方潤陽

“你這車子怎么停的，把路都堵了，我的車怎么出去？”爭吵聲打破了周末的寧靜。只見一位戴著眼鏡的老頭兒手指著身旁的中年婦女，臉漲得通紅，滿臉怒氣。

“那你讓我停哪里？小區(qū)連個像樣的停車位都沒有，我有什么辦法??！”中年婦女滿腹委屈。這時，周圍早已擠滿了人，七嘴八舌地議論起來，看得出來，大家的情緒都有些激動。畢竟，車子被堵、車位被占，這樣的事情在這樣一個老小區(qū)時有發(fā)生。

“這樣吵吵嚷嚷解決不了問題，我看啊，這個問題得好好商量一下。”循聲望去，是一個年輕小伙。人群片刻安靜后又騷動起來——

“怎么商量？”

“你能有什么好辦法？”

……

“請各位冷靜一下，像我們這樣的老小區(qū)停車確實是一個難題。我們一起和和氣氣地商討方案，總能找到辦法的。我們也可以借鑒其他老小區(qū)的做法?！彼脑捦鹑缫恢ф?zhèn)靜劑，穩(wěn)住了大家躁動的心，氣氛逐漸緩和。

隨后，大家集思廣益，你一言我一語，紛紛提出了自己的意見和方案：有人提議把小區(qū)內(nèi)多余的綠化地改造成停車位；有人表示愿意去聯(lián)系綠植公司來鏟除多余花草；還有人自告奮勇去聯(lián)系安裝公司，在小區(qū)進出口處分別安裝一個道閘……

大家群策群力，方案逐漸完善，最后小伙子做了詳細的分工安排。

翌日，小區(qū)告示欄貼上了公告，通知所有車主來登記。小區(qū)門口擺上大長桌，車主們報車牌，小伙登記信息，還有人幫忙分發(fā)通行證，井然有序，一派祥和。

幾天后，綠植公司的工作人員來到小區(qū)，開始鏟除雜草，鋪上新草皮。有居民帶著鏟子、鐵鍬前來幫忙，還有的在一旁給他們遞水、遞毛巾。多余的花草被鏟除干凈，騰出空位后，機器的轟鳴聲響起，一個個車位被整齊地劃分出來。同時，小區(qū)進出口也緊鑼密鼓地進行道閘安裝。

小區(qū)改造有條不紊地進行著。

終于，小區(qū)改造完畢，進出口設(shè)起了道閘，走進小區(qū)，煥然一新。中間的綠化帶是翠綠的小草，生機蓬勃；一棵棵修剪整齊的樹木，小鳥棲息于上，終日歡歌；一輛輛汽車緩緩進出，有序停泊。小區(qū)里散步鍛煉的老人也多了，他們說，同一個小區(qū)住著，這樣和和氣氣多好?。?/p>

困擾小區(qū)業(yè)主多年的停車難問題，就這樣在大家的和氣商討、共同努力下順利解決了。這是“和為貴”的最美注腳。

[【點評】]

這是一篇記敘性文章，在選材、構(gòu)思等方面可圈可點。1.選材貼近生活又富有新意。寫“團結(jié)”為主題的作文時，同學(xué)們在選材時往往只關(guān)注校園生活，如大掃除、籃球賽、拔河等，這樣的材料容易落入俗套，缺乏新意。本文小作者抓住老舊小區(qū)的停車難問題，貼近生活，雖常見，但同學(xué)作文中鮮有涉及，這樣的選材不僅新穎，還容易引起讀者共鳴。2.行文構(gòu)思巧妙、思路清晰。以爭吵聲打破寧靜開篇，把讀者帶入情境中，并與后文的和諧場景形成鮮明對比，突出文章主旨。另外，文章采用全知視角來敘述，讓敘述者洞悉一切，轉(zhuǎn)變靈活自如。

提升建議：文章的題目可以和中心事件的關(guān)聯(lián)更密切一些；大家齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作的場景可以描寫得更細膩，那樣可以更觸動人心。

（根據(jù)中考評分標(biāo)準(zhǔn)，本文建議得分：47分）