包巧慧
【摘要】朗讀教學(xué),是讓學(xué)生通過品味語(yǔ)言,體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度的最直接、最有效的方式。語(yǔ)文教師要努力提高自身朗讀水平,在低年級(jí)的朗讀教學(xué)中開展多樣化的朗讀訓(xùn)練,注重有針對(duì)性的朗讀評(píng)價(jià),逐步提高學(xué)生的朗讀水平,為學(xué)生以后各學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】朗讀教學(xué);多樣化;低年級(jí)
小學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是培養(yǎng)良好語(yǔ)感的最佳時(shí)期。2022版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中,對(duì)各學(xué)段“有感情地朗讀”均提出了不同程度的要求,并在第一學(xué)段“閱讀與鑒賞”目標(biāo)版塊中明確提出:學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。可見,學(xué)習(xí)朗讀是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一、朗讀教學(xué)開展的重要性(一)有利于培養(yǎng)語(yǔ)感,提高感知力
語(yǔ)感,顧名思義,就是一種能比較迅速、直接地感悟語(yǔ)言文字的能力,它是對(duì)語(yǔ)言文字分析、理解、體會(huì)、吸收全過程的高度濃縮。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,能讓學(xué)生在閱讀時(shí)快速感知語(yǔ)義,體會(huì)作者及其作品的思想感情,感受作品的語(yǔ)言美和意境美。