白慧

摘要：隨著世界交流的深入，英語(yǔ)作為一種公認(rèn)的國(guó)際語(yǔ)言在全球交流中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，而英語(yǔ)閱讀教學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量起著決定性的作用。當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)仍然耗時(shí)耗力，效率低下，如何進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量已成為國(guó)家和社會(huì)共同關(guān)心的問(wèn)題。中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期被認(rèn)為是學(xué)好第二外語(yǔ)的重要時(shí)期。因此，需要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀教育質(zhì)量的提升，有效保證該階段學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。初中英語(yǔ)閱讀一直是初中英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)，而閱讀是英語(yǔ)所學(xué)知識(shí)的綜合。本文從初中英語(yǔ)閱讀難的問(wèn)題出發(fā)，分析和調(diào)查當(dāng)前初中英語(yǔ)教育存在的問(wèn)題，探討初中英語(yǔ)閱讀教育的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；閱讀；教學(xué)；策略

引言：英語(yǔ)閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要組成部分，初中階段也是英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要時(shí)期。中學(xué)生在英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的積累，初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也更加系統(tǒng)化，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫能力。閱讀在初中英語(yǔ)中占有非常大的比重，在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，閱讀在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻。

1初中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)現(xiàn)狀分析

英語(yǔ)學(xué)科在我國(guó)教育的各個(gè)階段始終占有重要地位，與漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)并稱為三大學(xué)科，是判斷學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。其中，英語(yǔ)教學(xué)方法也經(jīng)歷了一個(gè)不斷改革和完善的過(guò)程，許多專家和教師都對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行了探討和創(chuàng)新。但是，初中英語(yǔ)閱讀教育還存在一些不足，需要仔細(xì)分析，以促進(jìn)英語(yǔ)閱讀教育的質(zhì)的發(fā)展。

1.1英語(yǔ)閱讀理解訓(xùn)練過(guò)程比較簡(jiǎn)單

閱讀教學(xué)過(guò)程是閱讀練習(xí)的重要組成部分，包含閱讀的主題、方法和內(nèi)容，是一種遞進(jìn)的關(guān)系，可以引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀內(nèi)容。初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)缺乏深入發(fā)展，只強(qiáng)調(diào)知識(shí)的記憶和學(xué)習(xí)的教學(xué)方法并不能激發(fā)學(xué)生的思維能力和深入思考的習(xí)慣。教師需要最大限度地發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立思考能力，在知識(shí)講解后激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高教育質(zhì)量。

1.2英語(yǔ)閱讀教育的內(nèi)容停留在表面

初中英語(yǔ)閱讀理解是英語(yǔ)教學(xué)方法的重要組成部分，閱讀理解教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)提高學(xué)生成績(jī)具有重要作用。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前英語(yǔ)閱讀教學(xué)的內(nèi)容比較單一，教材內(nèi)容的選擇由于制定和發(fā)布的時(shí)間差，甚至可能引起學(xué)生學(xué)習(xí)上的一些疑慮。同時(shí)，內(nèi)容知識(shí)閱讀是指注重知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，豐富相關(guān)學(xué)科內(nèi)容，而不是吸引學(xué)生的注意力。如英語(yǔ)八年級(jí)一單元旅行日記閱讀內(nèi)容通過(guò)旅行，教師可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外國(guó)文化的興趣，加深對(duì)閱讀的理解。

1.3教師的英語(yǔ)閱讀理解思維變得扎實(shí)

閱讀教育的目的是保證學(xué)生不僅能提高閱讀后的知識(shí)，還能獲得情感表達(dá)、文化學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容。研究表明，當(dāng)今大多數(shù)教師只關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，而忽略了閱讀對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期影響。

2初中英語(yǔ)閱讀的重難點(diǎn)

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的難點(diǎn)是詞匯和語(yǔ)法。閱讀的課文多為中學(xué)水平的短文，整篇課文不長(zhǎng)，但包含了一些難懂的句子和生疏的詞匯。初中英語(yǔ)單詞是整篇文章的主體，單個(gè)字母組合成單詞，少量單詞與特定詞組組合，大量詞和詞組語(yǔ)法結(jié)合形成文章。

詞匯是初中英語(yǔ)閱讀的基礎(chǔ)。只有讀懂了詞，才能理解閱讀的內(nèi)容，從已知詞中推斷出未知的生詞，理解整篇文章的大致概念。如果不增加詞匯量，當(dāng)學(xué)生讀英文單詞的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)好像在讀古籍，由于學(xué)生不知道關(guān)鍵詞的意思，所以只能猜測(cè)生詞的意思。

語(yǔ)法是初中英語(yǔ)閱讀的支柱。每個(gè)單詞都有一個(gè)“骨架”的語(yǔ)法組合支持，形成一個(gè)完整的文章，并有一個(gè)起始的過(guò)程。不懂語(yǔ)法就像不懂中文斷句，一個(gè)句子可能會(huì)出現(xiàn)多種意思。

3完善初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略的方法

3.1激發(fā)學(xué)生閱讀英語(yǔ)的興趣

興趣是人類最好的老師，有了興趣學(xué)習(xí)就不再枯燥，知識(shí)吸收變得更容易。閱讀是獲取知識(shí)的主要途徑，從學(xué)生的角度分析閱讀，提高閱讀能力，可以提高知識(shí)認(rèn)知水平和理解力。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生接觸課外閱讀材料的機(jī)會(huì)。換言之，教師應(yīng)盡量激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，激勵(lì)他們多讀書。這樣可以讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，加深對(duì)英文文章含義的理解。對(duì)此，教師可以選擇一些課外閱讀材料，將課堂知識(shí)與課外閱讀相結(jié)合，通過(guò)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

3.2擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量

學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法比較繁瑣，但卻是閱讀英語(yǔ)的基礎(chǔ)，理解與記憶相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法，然后才能更好地閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的過(guò)程中，教師要注意學(xué)生詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)的積累。這樣，既可以提高學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，又可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)還可以提高學(xué)生的閱讀能力。如果在閱讀前沒(méi)有掌握足夠的詞匯和語(yǔ)法，就會(huì)成為閱讀英語(yǔ)作品的阻礙，給進(jìn)一步的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。因此，作為英語(yǔ)教師，需要認(rèn)清讀寫能力與英語(yǔ)水平之間的因果關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生更好地閱讀和理解。

3.3指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧

無(wú)論做什么都需要方法和一定的技巧，英語(yǔ)閱讀也不例外。高質(zhì)量的閱讀體驗(yàn)需要特定的技能，例如精讀和泛讀。泛讀是重視數(shù)量的一種閱讀方法，可以提高學(xué)生的閱讀速度，使學(xué)生能夠快速理解內(nèi)容。還可以培養(yǎng)一些英語(yǔ)思維能力。精讀和泛讀是對(duì)立的，必須仔細(xì)閱讀每個(gè)單詞，并在閱讀時(shí)理解內(nèi)容和相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，精讀雖然慢，但質(zhì)量高。同時(shí)，邊看書邊做筆記也是增強(qiáng)記憶力的有效方式，在閱讀過(guò)程中及時(shí)記下詞匯、知識(shí)點(diǎn)等，可以鞏固以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生產(chǎn)生積極閱讀的欲望，提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性。

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