李全勝

摘要：英文影視賞析是一種學(xué)習(xí)英語的有效方式，已越來越多地在當(dāng)前初中英語教學(xué)中采用。加強(qiáng)英文影視賞析在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用，有助干全面提高學(xué)生的聽說能力。

關(guān)鍵詞：英文影視欣賞； 精心選片 ；情景模擬

英文影視賞析課對(duì)于學(xué)生來說是提高英語口語和聽力能力的有效教學(xué)方法，是幫助學(xué)生提高英語綜合水平的良師益友。如何使其在教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用、產(chǎn)生更好的教學(xué)效果呢？這就要求我們有一定的教學(xué)策略。下面就談一談我在教學(xué)中的一些探索。

一、精心選片

英文影片的選擇是進(jìn)行英文影視賞析活動(dòng)設(shè)計(jì)的第一步，也是非常關(guān)鍵的一步，是達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果的基礎(chǔ)。并非所有的英文電影都適合在課堂上進(jìn)行教學(xué)欣賞。因此，教師在課前選取電影時(shí)必須要充分考慮電影的題材、語言以及背景文化等各方面的要素，確保所選擇的影片適合在課堂上進(jìn)行教學(xué)欣賞。因此，在選擇影片時(shí)，我們遵循以下原則：

1.影片思想內(nèi)容積極向上。英語電影欣賞的最大受益者是學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀的認(rèn)知和形成時(shí)期。那些倡導(dǎo)積極向上、內(nèi)容健康、風(fēng)趣幽默的影片會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康帶來益處。

2.影片語言要清晰易懂。學(xué)生學(xué)習(xí)英語影視賞析課程的主要目的就是引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞英文電影來學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)?？紤]到學(xué)生的英語詞匯量有限、語言能力及中西文化差異等因素影響，英文電影的選材要語言難度適中、對(duì)話發(fā)音純正、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、簡單易懂。

3.所選電影最好與課文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。學(xué)生通過觀賞與課本知識(shí)緊密聯(lián)系的影片，不僅領(lǐng)略該影片經(jīng)典的英文對(duì)白，同時(shí)又能對(duì)所學(xué)的課本知識(shí)有更好的消化。

4.影片情節(jié)不要過于復(fù)雜。對(duì)于情節(jié)復(fù)雜的電影，學(xué)生單純從語言方面要聽懂看懂就很有難度，更何況去了解影片背后的意義。因此，為了避免學(xué)生對(duì)于看不懂的電影而失去興趣，教師在選擇影片的時(shí)候一定不要選擇過于復(fù)雜的影片。

5.影片要與時(shí)俱進(jìn)。這一點(diǎn)很重要，由于現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)等因素，電影界也在日益更新，同時(shí)學(xué)生們的口味也發(fā)生了很大的變化。毫無疑問的說，很多經(jīng)典的影片都拍攝于多年以前。例如：《阿甘正傳》、《音樂之聲》等，這些影片不僅演員演得好，而且影片背后都有著深刻的教育意義，對(duì)于學(xué)生們的人生觀、世界觀都有著深刻的影響。然而，出乎意料的是很多學(xué)生對(duì)這類影片并不感興趣，覺得這類影片內(nèi)容枯燥，色彩暗淡。反而，他們更專注于現(xiàn)在市場(chǎng)上所流行的科幻大片或者穿越影片。因此，教師在選擇影片的時(shí)候也要相應(yīng)的穿插下影片的題材，盡量選擇一些貼近現(xiàn)代生活元素又充滿教育意義的影片。

遵循以上幾點(diǎn)，相信在影片內(nèi)容的方面就可以避免學(xué)生產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒，反而會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、觀賞前介紹電影背景知識(shí)，觀賞過程中教師做好關(guān)鍵內(nèi)容的講解工作

當(dāng)教師選片結(jié)束后，教師應(yīng)根據(jù)本堂課所選擇的影片進(jìn)行背景知識(shí)的收集，并在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐一講解，經(jīng)典的影片不僅僅是講述一個(gè)故事，同時(shí)也是對(duì)一個(gè)時(shí)期或者一個(gè)國家的某段特定歷史的反映。因此，要想讓學(xué)生深刻感受不同地區(qū)的背景文化的差異，教師在課前一定要盡可能的做好影片背景知識(shí)收集和講解工作。在觀賞過程中，并不是讓學(xué)生從頭到尾都自己觀看，教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候停止播放影片，對(duì)學(xué)生提出問題，以檢驗(yàn)學(xué)生的聽力水平。在有理解困難或者核心語句時(shí)，教師可做相關(guān)講解來幫助學(xué)生更好地理解影片的內(nèi)容以及背后的意義。

三、小組討論

在影片播放結(jié)束后，教師要留有一定的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行討論，要求學(xué)生以小組的形式對(duì)于本部影片的觀后感各抒己見。請(qǐng)部分學(xué)生用英文來談?wù)勛约旱南敕?，以此來鍛煉學(xué)生用英語表達(dá)個(gè)人想法的能力。但是，教師應(yīng)注意的是在學(xué)生表達(dá)想法的時(shí)候不論學(xué)生出現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，都不要打斷她的陳述。教師應(yīng)在學(xué)生表達(dá)結(jié)束后，先給予肯定和鼓勵(lì)。然后再針對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行糾正，使學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正，以達(dá)到自我完善。當(dāng)然，每一部英文影視作品都是把西方文化生活展示在我們眼前。所以教師要注意對(duì)學(xué)生跨文化交際的培養(yǎng)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中西方文化的差異。

四、摘錄經(jīng)典對(duì)白，鼓勵(lì)學(xué)生情景模仿

教師應(yīng)善于將賞析影片中的經(jīng)典對(duì)白摘錄下來讓學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并可讓學(xué)生根據(jù)電影中的角色進(jìn)行模仿以消化所學(xué)內(nèi)容。一味地賞析電影是不夠的，開設(shè)英文電影賞析活動(dòng)的目的還是為了更好地提高學(xué)生的聽力與口語水平，因此教師應(yīng)在電影賞析完畢后，讓學(xué)生模仿劇中人物的語音語調(diào)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并將一些經(jīng)典對(duì)話摘錄下來，布置學(xué)生反復(fù)收聽相關(guān)資料，以達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。另外，背誦是學(xué)習(xí)語言的有效手段。不論是中文還是英文，欣賞影片后可以讓學(xué)生將影片中的經(jīng)典對(duì)白、黃金句型摘錄后反復(fù)聽、重復(fù)背。背誦片中的經(jīng)典對(duì)白有助干訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)能力。如果學(xué)生能準(zhǔn)確流暢地背誦一些英文電影中的經(jīng)典對(duì)白，他們?cè)谟⒄Z交流中就會(huì)更加得心應(yīng)手。

五、結(jié)束語

總之.在英語教學(xué)中充分利用英文影視賞析這一手段是對(duì)傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式的一個(gè)有益補(bǔ)充。它能夠給學(xué)生營造出一種真實(shí)的英語氛圍，使學(xué)生在此語言環(huán)境中深入學(xué)習(xí)英語，了解西方文化，并且這種教學(xué)手段突破了課堂教學(xué)和規(guī)定教材的局限性，將語言生動(dòng)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，同時(shí)也大大提高了學(xué)生的聽說能力。

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