關(guān)鍵詞：高職院校;實(shí)用英語翻譯;教學(xué)改革;職業(yè)能力;人才培養(yǎng)

實(shí)用英語翻譯是提高學(xué)生職業(yè)發(fā)展水平，促進(jìn)學(xué)生英語翻譯能力培養(yǎng)的重要課程。高職院校教師在教學(xué)過程中有意識地對學(xué)生的實(shí)用英語翻譯能力加以培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)活動的全面創(chuàng)新，能提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，使學(xué)生的專業(yè)技能得到有效培養(yǎng)。在“一帶一路”背景下，我國的國際經(jīng)濟(jì)文化交流日漸頻繁，高職院校要重點(diǎn)探索實(shí)用英語翻譯的有效教學(xué)策略， 發(fā)揮實(shí)用英語翻譯課程的作用，培養(yǎng)學(xué)生的英語跨文化交際能力、實(shí)用英語翻譯能力，為我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展提供良好的人才支撐。

一、高職實(shí)用英語翻譯課程的教學(xué)特點(diǎn)

在高職階段的教育活動中，實(shí)用英語翻譯教學(xué)的主要目標(biāo)是對學(xué)生的實(shí)用英語翻譯能力加以培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生跨文化交流能力的有效強(qiáng)化，使學(xué)生未來參與到國際經(jīng)濟(jì)活動的過程中，能通過實(shí)用英語翻譯能力的有效應(yīng)用， 解決經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的實(shí)際問題， 切實(shí)促進(jìn)英語教學(xué)高效化開展和高質(zhì)量推進(jìn)。對實(shí)用英語翻譯教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，能看出英語翻譯是世界各國文化交流中重要的語言手段。實(shí)用英語翻譯教學(xué)特色鮮明，教師在翻譯教學(xué)中要結(jié)合社會發(fā)展情況以及翻譯教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。在英語翻譯教學(xué)中，教師需要對不同文化背景、不同領(lǐng)域、不同語言思維模式、不同人物角色等進(jìn)行系統(tǒng)的分析，準(zhǔn)確把握翻譯所產(chǎn)生的影響， 并對不同語境下的翻譯技巧進(jìn)行準(zhǔn)確定位，以更好地促進(jìn)學(xué)生翻譯能力和翻譯效率的全面提升。在英語翻譯教學(xué)中，教師在教學(xué)中還要重視德育思想的有效滲透，促進(jìn)學(xué)生翻譯態(tài)度和翻譯素養(yǎng)的培養(yǎng)，以便英語翻譯能體現(xiàn)出“信達(dá)雅”的特點(diǎn)，能堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)性、負(fù)責(zé)性的原則，使英語翻譯能真正應(yīng)用到學(xué)生職業(yè)發(fā)展方面，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的有效提升。可見，高職院校的實(shí)用英語翻譯教學(xué)與學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)、職業(yè)技能的強(qiáng)化聯(lián)系較為緊密，實(shí)用英語翻譯的有效應(yīng)用能促進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的顯著提升，有助于全面促進(jìn)人才培養(yǎng)工作的系統(tǒng)創(chuàng)新。

二、高職英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用英語翻譯技能的重要性

英語是在國際社會上應(yīng)用相對較為普遍的語言形式，英語教學(xué)實(shí)踐中積極探索實(shí)用英語翻譯教學(xué)的開發(fā)和應(yīng)用，能突出教學(xué)指向性，明確教學(xué)針對性， 有助于學(xué)生的英語綜合素質(zhì)得到良好的培養(yǎng)。教師重點(diǎn)解析高職英語教學(xué)中滲透實(shí)用英語翻譯教育思想對學(xué)生實(shí)用英語翻譯能力培養(yǎng)的重要性，會發(fā)現(xiàn)實(shí)用英語翻譯實(shí)踐應(yīng)用的價值可從以下幾方面得到體現(xiàn)。

1.有助于提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)

在高職院校的人才培養(yǎng)工作中，有效探索實(shí)用英語翻譯教學(xué)的組織實(shí)施，促進(jìn)實(shí)用英語翻譯在人才培養(yǎng)工作中的多元融合和系統(tǒng)滲透，能充分發(fā)揮英語教學(xué)的重要作用，對學(xué)生的英語翻譯技能進(jìn)行有效的訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。而且，能使學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易國際化發(fā)展的需求，在一帶一路倡議背景下找到合適的工作崗位，實(shí)現(xiàn)自身價值，逐步促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的顯著提升，從而為其實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)創(chuàng)造良好的條件。

2.有助于強(qiáng)化學(xué)生交際能力

在高職院校的英語教學(xué)活動中，教師對學(xué)生的實(shí)用英語翻譯教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)，能將實(shí)用英語翻譯教學(xué)作為重點(diǎn)對英語教學(xué)進(jìn)行全面創(chuàng)新，使英語教學(xué)活動的開展能更加契合學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展需求，并對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行訓(xùn)練。同時，在對英語教學(xué)活動進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)的過程中，教師結(jié)合實(shí)用英語翻譯需求設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)情境，促進(jìn)教學(xué)活動的有效開發(fā)和滲透，能激活學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有效促進(jìn)學(xué)生對英語知識的系統(tǒng)探究，從而使學(xué)生的英語交際能力得到逐步強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣，能讓學(xué)生更好地結(jié)合自身職業(yè)工作需求進(jìn)行溝通和交流，提高職業(yè)素養(yǎng)，為獲得更好的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。

3.有助于優(yōu)化英語教學(xué)模式

高職院校英語教學(xué)改革背景下，教師有效引導(dǎo)學(xué)生探索實(shí)用英語翻譯的開發(fā)和應(yīng)用，能讓學(xué)生在探索英語翻譯的過程中掌握職業(yè)英語能力。在教學(xué)組織活動中，教師將學(xué)生職業(yè)實(shí)用翻譯能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，通過促進(jìn)實(shí)用英語翻譯的有效應(yīng)用對教學(xué)活動進(jìn)行改革創(chuàng)新，能逐步促進(jìn)英語教學(xué)模式的全面優(yōu)化。教師還可以將學(xué)生實(shí)用英語翻譯能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)， 采用口譯、筆譯以及應(yīng)用文寫作等手段組織學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，全面提升英語教學(xué)活動的效果。

三、高職院校實(shí)用英語翻譯課程教學(xué)改革策略

在高職院校英語教學(xué)改革過程中，重視實(shí)用英語翻譯在教學(xué)中的有效應(yīng)用， 能提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為人才培養(yǎng)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體來說，高職院校實(shí)用英語翻譯在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾方面。

1.結(jié)合社會發(fā)展需求，豐富英語翻譯教材內(nèi)容

高職院校應(yīng)用實(shí)用英語翻譯教學(xué)對學(xué)生實(shí)施英語教學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練的過程中，應(yīng)該將對學(xué)生實(shí)用英語翻譯素養(yǎng)的培養(yǎng)作為主要目標(biāo)，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)用英語翻譯能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心篩選和更新，不斷對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和完善，按照社會發(fā)展需求以及行業(yè)發(fā)展的基本情況，對行業(yè)人才培養(yǎng)的主要方向進(jìn)行準(zhǔn)確定位，有效促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的全面更新。同時，高職院校要引入契合學(xué)生專業(yè)發(fā)展和成長需求的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)我國社會發(fā)展需要、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)開發(fā)利用的現(xiàn)實(shí)需要， 對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，使實(shí)用英語翻譯能與高職院校英語人才培養(yǎng)工作的開展相契合，為人才培養(yǎng)工作的系統(tǒng)貫徹落實(shí)提供重要的輔助。

例如， 結(jié)合新時代跨境電商蓬勃發(fā)展的情況，高職院校在組織開展實(shí)用英語翻譯教學(xué)活動的過程中，可以選取跨境電商實(shí)用英語翻譯作為視角對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)素材進(jìn)行精心篩選，然后設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容版塊，組織學(xué)生綜合分析自身職業(yè)發(fā)展的需求和基本情況，并對跨境電商實(shí)用英語翻譯教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的確定和分析，從而在豐富翻譯教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有效激發(fā)學(xué)生對相關(guān)英語知識的學(xué)習(xí)興趣，逐步增強(qiáng)職業(yè)英語教學(xué)的整體水平。在具體開展教學(xué)活動的過程中，英語教師可以精心篩選與online&payment、electronic.payment、social.media.marketing、third-party. payment. platform、cross-border8logistics、video&conference相關(guān)的英語內(nèi)容，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)的支撐對教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合跨境電商經(jīng)濟(jì)需求，積極開展實(shí)用英語翻譯教學(xué)方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練， 凸顯教學(xué)活動的有效性，使培養(yǎng)的人才能有效滿足社會發(fā)展需求，進(jìn)而為國際經(jīng)貿(mào)活動的開展提供相應(yīng)的人才支撐。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，活躍課堂教學(xué)組織氛圍

在高職院校探索英語教學(xué)改革的過程中， 教師可以結(jié)合實(shí)用英語翻譯的有效應(yīng)用對教學(xué)活動進(jìn)行改革創(chuàng)新，有意識地對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，促進(jìn)情景式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等的多元化開發(fā)和應(yīng)用，以活躍課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)實(shí)用英語翻譯知識內(nèi)容， 逐步增強(qiáng)學(xué)生對英語翻譯知識的理解和掌握。這樣，能優(yōu)化教學(xué)組織活動效果，為學(xué)生對英語知識的系統(tǒng)探索創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)實(shí)用英語翻譯教學(xué)高效化發(fā)展的目標(biāo)。

例如，針對導(dǎo)游相關(guān)專業(yè)學(xué)生開展英語教學(xué)活動的過程中，教師可以結(jié)合實(shí)用英語翻譯的實(shí)踐應(yīng)用， 引入導(dǎo)游專業(yè)實(shí)用英語翻譯相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生對英語翻譯方面的知識進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，有效鍛煉學(xué)生的跨文化交際能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識創(chuàng)造有利的條件。在教學(xué)活動中，教師可以結(jié)合多媒體技術(shù)，選擇情景模擬教學(xué)法對教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)新，先將Guided&route&introduction 作為主題思想，采用視頻的方式向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)情境，為學(xué)生展示某景點(diǎn)的旅游規(guī)劃圖和主要信息，然后讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)英語知識的應(yīng)用， 對Guided&route&introduction主題活動中的主要信息采用英語翻譯的方式進(jìn)行描述，用英語語言在有效翻譯的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞。例如，教師可讓學(xué)生結(jié)合景點(diǎn)地理位置、文化信息、特色等方面信息設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞：“旅客朋友們：大家好，我是你們的導(dǎo)游佩妮。歡迎大家來到西安旅游。今天，我們將參觀秦陵兵馬俑博物館。秦始皇陵是中國秦朝皇帝秦始皇的陵墓，陵園位于陜西省西安市臨潼區(qū)城東5 千米處的驪山北麓。秦始皇陵歷史悠久，……”然后，教師讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，將其設(shè)計(jì)成為英語導(dǎo)游詞，即“Guest&friends： Hello， everyone.9I&am&your&tour&guide&Petunia.9Welcome9to9Xi'an.&Today， we&will& visit& the&Museum9 of9Qinling9Terracotta9Warriors9 and9Horses.9The9Mausoleum9 of9Qin9Shihuang9is9 the9mausoleum9 of9Emperor9Qin9 Shihuang9 of9China'sOQin& Dynasty.& The& cemetery& is& located& in& Lintong，Xi'an， Shaanxi& Province& The& northern& foot& of& Lishan&Mountain， 5&kilometers9east9of9the9city.9The9Mausoleum9of9Qin9Shihuang9has9a9long9history，...9”。這樣，通過實(shí)用英語翻譯的合理化實(shí)踐應(yīng)用，能將學(xué)生的專業(yè)發(fā)展需求與英語教學(xué)有機(jī)融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用英語能力，提高學(xué)生的英語專業(yè)素養(yǎng)。

3.理論與實(shí)踐結(jié)合，鍛煉學(xué)生的英語交際能力

在開展英語教學(xué)活動的過程中，教師要有意識地采取理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方法，鍛煉學(xué)生的英語交際能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而在結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)工作需求開展實(shí)踐教學(xué)活動的過程中，教師可以根據(jù)實(shí)用英語翻譯的有效應(yīng)用，有針對性地設(shè)計(jì)英語翻譯教學(xué)指導(dǎo)方案，并設(shè)計(jì)項(xiàng)目類的翻譯實(shí)踐活動，使學(xué)生的英語翻譯能力得到高效化的培養(yǎng)，為學(xué)生未來獲得良好的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，針對醫(yī)學(xué)護(hù)理類的學(xué)生而言，教師在英語教學(xué)中要積極探索實(shí)用英語翻譯的有效應(yīng)用，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)發(fā)展需求對實(shí)踐教學(xué)活動進(jìn)行設(shè)計(jì)，有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用英語交際能力。在對教學(xué)活動進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃的過程中，教師可以對醫(yī)學(xué)護(hù)理類相關(guān)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展環(huán)境、實(shí)用英語翻譯需求等進(jìn)行分析，然后結(jié)合醫(yī)學(xué)護(hù)理臨床實(shí)踐對實(shí)用英語翻譯教學(xué)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)，并在對學(xué)生實(shí)施積極理論教育指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過英語翻譯教學(xué)的有效應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生英語交際能力的提升。在教學(xué)活動中， 教師應(yīng)導(dǎo)入具體的醫(yī)學(xué)護(hù)理臨床工作方面的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動中探究，然后為學(xué)生設(shè)置以下翻譯任務(wù)：Combining9with9the9requirements9of9the9clinical9work9of9medical9nursing， try9to9translate9the9key9points9of9on-site9nursing9of9neonatal9respiratory9distress9syndrome， learn9from9the9clinical9work9experience9of9medical9 nursing， and9 put9 forward9 professional9 suggestions9on9this.在此任務(wù)的支撐下，學(xué)生能根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在實(shí)踐訓(xùn)練的輔助下， 學(xué)生的英語交際能力能得到合理化培養(yǎng)， 不僅能凸顯高職院校實(shí)用英語翻譯教學(xué)的價值和作用， 而且能提高高職院校人才培養(yǎng)工作的整體發(fā)展水平，促進(jìn)人才培養(yǎng)工作的科學(xué)系統(tǒng)推進(jìn)。

4.重視文化背景差異，凸顯實(shí)用英語翻譯特色

實(shí)用英語的翻譯與一般英語翻譯存在一定的差別，教師在開展教學(xué)指導(dǎo)活動的過程中，應(yīng)結(jié)合實(shí)用英語翻譯的有效應(yīng)用，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，并從尊重文化背景差異的角度對翻譯教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行確定，有效促進(jìn)教學(xué)方法的全面創(chuàng)新，加深學(xué)生對英語文化背景要素的理解，通過合理化的跨文化交際實(shí)現(xiàn)有效溝通的目標(biāo)，解決工作中遇到的各類型問題，從而獲得良好的職業(yè)發(fā)展。在具體的教學(xué)活動中，教師對實(shí)用英語翻譯教學(xué)案例的選擇和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，應(yīng)體現(xiàn)出尊重中西方文化差異、尊重社會背景差異的特點(diǎn)，盡量凸顯實(shí)用英語翻譯的特色，使英語翻譯語言和翻譯思維能契合跨文化交際的需求，提高交際活動的效果。

例如，在針對計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生開展實(shí)用英語翻譯教學(xué)活動的過程中，教師就要從尊重文化背景差異的角度對教學(xué)活動進(jìn)行設(shè)計(jì)，使實(shí)用英語的翻譯教學(xué)能體現(xiàn)特色優(yōu)勢，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的綜合效果和整體水平。在教學(xué)活動中，教師可以先結(jié)合計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，確定實(shí)用英語翻譯教學(xué)方案，然后在尊重中西方文化差異的基礎(chǔ)上，結(jié)合西方的計(jì)算機(jī)英語較喜歡使用縮寫形式的情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，并指導(dǎo)學(xué)生通過有效的翻譯加深對這些內(nèi)容的理解。如教師可以適當(dāng)導(dǎo)入RISC———Reduced%Instruction%set%Computing、LAN———local7 area7 network、SMP———symmetric7multiprocessing、MIPS———millions7 of7 instructions7 per7second.CPU———Central7 Processing7 Unit.BCD———binary7 coded7 decimal、EBCDIC———Extended7 Binary7Coded7Decimal7Interchange7Code 等方面的內(nèi)容，還可以設(shè)計(jì)句子翻譯，讓學(xué)生在翻譯過程中對英語縮略信息進(jìn)行補(bǔ)全處理， 如“EBCDIC7is7a7decimal7interchange7code7of7generalized7binary7coding”.在翻譯的過程中，學(xué)生要針對信息進(jìn)行補(bǔ)全處理，確定合適的翻譯語言進(jìn)行翻譯。然后，教師結(jié)合實(shí)用英語翻譯進(jìn)行系統(tǒng)探究， 引導(dǎo)學(xué)生將這些內(nèi)容翻譯成為漢語，或者將相關(guān)漢語翻譯成為英文，在尊重翻譯文化的基礎(chǔ)上凸顯語言特色，使翻譯內(nèi)容能契合學(xué)生的專業(yè)發(fā)展需求，為學(xué)生職業(yè)學(xué)習(xí)中相關(guān)問題的有效處理創(chuàng)造條件。這樣，結(jié)合文化背景信息的有效挖掘和滲透， 教師就能有效彰顯實(shí)用英語的特色，促進(jìn)教學(xué)活動的全面創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的英語知識， 培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和交際能力，為他們未來應(yīng)用英語知識解決實(shí)際問題、獲得良好的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

四、結(jié)語

綜上所述，在對高職院校英語教學(xué)活動進(jìn)行改革創(chuàng)新的過程中，教師積極探索實(shí)用英語翻譯教學(xué)的有效應(yīng)用，通過教學(xué)方法創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容重新篩選的方法，對英語翻譯教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，構(gòu)建理論教育與實(shí)踐訓(xùn)練結(jié)合的實(shí)用英語翻譯教學(xué)指導(dǎo)體系，能逐步增強(qiáng)教學(xué)組織效果，使學(xué)生的英語翻譯能力得到良好的培養(yǎng)。因此，新時期高職院校要關(guān)注人才培養(yǎng)需求的變化，對實(shí)用英語翻譯教學(xué)活動進(jìn)行改革創(chuàng)新，以有效促進(jìn)實(shí)用英語翻譯在英語教學(xué)和人才培養(yǎng)工作中的系統(tǒng)應(yīng)用，不斷提高學(xué)生的實(shí)用英語翻譯能力，從而為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。