彭茜

摘要：學(xué)生社團作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，在促進學(xué)生全面發(fā)展方面起著重要作用。文章以雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團為調(diào)查對象，分析高職院校學(xué)生社團的類型及存在的意義，探討高職院校學(xué)生社團的現(xiàn)狀，指出高職院校要從加強社團專業(yè)指導(dǎo)、完善社團管理機制、制訂社團詳備計劃、提升社團活動質(zhì)量、加強社團保障機制等方面，對學(xué)生社團發(fā)展進行優(yōu)化，以促進學(xué)生社團育人價值的發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生社團；發(fā)展；優(yōu)化

中圖分類號：G455.7；G715文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）18-0010-03

基金項目：本文系2020年度雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點科研項目“新時代高職院校學(xué)生社團發(fā)展的優(yōu)化策略探究”（編號：YZY2020 SKA02）研究成果

新時代對高職院校人才培養(yǎng)提出了更高的要求，學(xué)生社團作為校園文化建設(shè)的重要陣地，是校內(nèi)開展第二課堂的重要載體，其對高職院校培養(yǎng)綜合技能型人才起著重要作用。隨著《高校學(xué)生社團建設(shè)管理辦法》（教黨[2020]13號）文件的頒布，學(xué)生社團的定位和基本任務(wù)終于有了明確的方向。本文主要對新時代高職院校學(xué)生社團發(fā)展的優(yōu)化策略進行探討。

一、高職院校學(xué)生社團的類型及存在的意義

1.高職院校學(xué)生社團的類型

學(xué)生社團是指學(xué)生為了滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學(xué)生組織。由于發(fā)展方向不同，高職院校出現(xiàn)了各種不同類型的學(xué)生社團。筆者通過對雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的31個學(xué)生社團進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社團主要劃分為四大類，分別是志愿公益類、文化體育類、文學(xué)科學(xué)類以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類。其中，志愿公益類社團有益微青年協(xié)會、情暖夕陽社團、綠色環(huán)保手工協(xié)會等，這是學(xué)生投身社會實踐的重要途徑，參與度較高；文化體育類社團有藏文化協(xié)會、彝文化協(xié)會、網(wǎng)球協(xié)會等，這是傳承民族文化、交流民族文化、強化學(xué)生身體素質(zhì)的重要平臺；文學(xué)科學(xué)類社團有讀書會、夢墨軒書畫協(xié)會、中藥協(xié)會等，這是學(xué)生陶冶情操、提升文化素養(yǎng)的主要平臺；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會等，這是促進學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流的重要陣地。多樣性的社團不僅豐富了高職學(xué)生的課余生活，也成為他們提升能力、收獲知識的重要場所。

2.社團的存在意義

（1）有助于營造良好的校園文化氛圍。社團文化作為校園文化的重要組成部分，在突出學(xué)生主體地位的同時，也為學(xué)校營造了良好的文化氛圍。社團文化貼近學(xué)生的需要，能助力學(xué)生的成長成才，豐富學(xué)生的課余生活。尤其是高職院校舉辦“社團文化節(jié)”以來，社團文化深入學(xué)生之心，極大程度地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為校園文化增添了一道絢麗的色彩。

（2）有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。學(xué)生社團經(jīng)常開展豐富多彩的實踐活動，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的主要陣地。除了日常課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生如果想在業(yè)余時間提升鍛煉自己的能力，社團是一個明智的選擇。學(xué)生社團是由學(xué)生自發(fā)建立和發(fā)展起來的，完全以學(xué)生為中心。社團的管理和服務(wù)由學(xué)生自主承擔(dān)，發(fā)展過程中遇到問題也需要學(xué)生自主解決，學(xué)生擁有絕對的自主權(quán)，也擁有充分的創(chuàng)造性。通過對社團的自主管理，學(xué)生能極大程度提高自身的綜合素養(yǎng)。

（3）有助于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。在學(xué)生社團中存在各種各樣的能人，學(xué)生通過與之相處共事，不僅能夠鍛煉自己的能力，而且能從他人身上取長補短，彌補自身的不足之處。部分學(xué)生在參加社團活動的過程中，會萌生出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的好點子，這對其職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃也有一定助益作用。有些專業(yè)性較強的社團如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會等，可以給予社團成員一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會，讓學(xué)生對未來就業(yè)有更多想法，也能夠更清晰地認知自己和判斷自己，從而對未來有更明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。

二、高職院校學(xué)生社團的現(xiàn)狀

1.自治有余，指導(dǎo)不足

學(xué)生社團是由學(xué)生自發(fā)建立和發(fā)展起來的，學(xué)生擁有絕對的自治權(quán)。當(dāng)前，部分社團存在活動參與積極性不強、活動質(zhì)量不高和社團管理不善等問題。究其原因，這些問題都與社團缺乏指導(dǎo)息息相關(guān)。調(diào)查顯示，雖然學(xué)校給大多數(shù)學(xué)生社團安排了指導(dǎo)教師，但由于多數(shù)指導(dǎo)教師自身還承擔(dān)著教學(xué)科研任務(wù)，其在精力和專業(yè)性上無法滿足社團活動的需求，從而導(dǎo)致社團依然缺乏專業(yè)的教師指導(dǎo)。

2.規(guī)章有余，管理不善

高職院校在長期的管理服務(wù)實踐中，已經(jīng)形成了一套比較完善的學(xué)生社團管理制度和操作規(guī)則，基本包含了學(xué)生社團考核評優(yōu)制度，學(xué)生社團成立申請、年審、注銷制度，社團項目活動的申報流程，社團經(jīng)費的使用管理等。但高職院校在管理制度的體系化建設(shè)方面仍然還有缺失：一方面，原則性要求和實施性細則混為一談，層次混淆不清；另一方面，現(xiàn)有規(guī)章制度主要停留在對現(xiàn)有學(xué)生社團的普遍性管理層面，各個社團內(nèi)部管理方面的制度依然不夠全面、清晰。

3.靈活有余，計劃不夠

學(xué)生社團的總體管理方式較為自由靈活，但由于部分學(xué)生社團缺少長期性規(guī)劃，在很大程度上限制了學(xué)生的熱情和動力。缺乏明確的規(guī)劃必然會影響社團的發(fā)展，尤其是在社團活動的質(zhì)量上，舉辦的社團活動常常流于形式、浮于表面，難以形成具有社團自身特色的品牌形象。在活動內(nèi)容上缺乏創(chuàng)新性，照抄照搬重復(fù)原有活動，會導(dǎo)致社團成員缺乏認同感和責(zé)任感，自身能力也沒得到應(yīng)有的提升。此外，還存在一些社團在社團內(nèi)部的機構(gòu)設(shè)置和分工上不合理，沒有充分認識到社團自身所具有的特點和社團的實際需要，導(dǎo)致社團的運作并不理想。

4.種類有余，質(zhì)量不高

目前，部分高職院校學(xué)生社團存在只重視社團數(shù)量而不重視社團質(zhì)量的問題。一些社團活動質(zhì)量欠佳，存在娛樂性強、內(nèi)容單調(diào)的特點。而社團活動單一，創(chuàng)新性不強，不僅會削弱學(xué)生參與活動的積極性，還會使社團的生存和發(fā)展遭受致命的打擊。調(diào)查顯示，在1 026個有效參與調(diào)查的學(xué)生中，55.75%的學(xué)生認為社團原地踏步，活動沒有什么創(chuàng)新性；38.6%的學(xué)生認為社團雖然數(shù)量多，但重復(fù)性強。

5.熱情有余，保障不利

社團活動順利開展必然需要一定的物質(zhì)保障。調(diào)查顯示，在1 026個有效參與調(diào)查的學(xué)生中，48.93%的學(xué)生認為社團制度不完善，管理散漫，無紀(jì)律性；27%的學(xué)生認為社團財務(wù)混亂，經(jīng)費不足，難以支持活動順利開展。除了社團自身收取的新會員入會費用外，高職院校應(yīng)為社團活動提供一定的經(jīng)費支持，保障活動的正常開展。高職院校還要積極支持和指導(dǎo)社團通過吸納社會贊助和提供有償服務(wù)的方式募集活動經(jīng)費。除此之外，高職院校還要在設(shè)備器材、活動場地等方面給予社團足夠的支持，有條件的可以建設(shè)專門的學(xué)生社團活動中心，為社團開展活動提供必要的后勤保障。

三、高職院校學(xué)生社團發(fā)展的優(yōu)化策略

1.加強社團專業(yè)指導(dǎo)

對于學(xué)生社團缺乏專業(yè)指導(dǎo)的問題，筆者認為可用“1+1”雙指導(dǎo)教師工作模式來解決。首先，高職院校需要為所有學(xué)生社團配備好專業(yè)的指導(dǎo)教師。例如，心理協(xié)會需要配備專業(yè)的心理學(xué)指導(dǎo)教師，籃球協(xié)會需要配備專業(yè)的體育指導(dǎo)教師等。由專業(yè)指導(dǎo)教師負責(zé)指導(dǎo)社團制訂專業(yè)學(xué)習(xí)計劃，定期開展專業(yè)性社團活動，以及各類文化交流、競賽活動等。其次，高職院校應(yīng)為每個學(xué)生社團配備一位具有較高思政素養(yǎng)的綜合管理教師。綜合管理教師不僅要用思政教育理論引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生，還要指導(dǎo)學(xué)生制定社團章程、規(guī)章制度等。此外，綜合管理教師還要定期對社團成員進行考核，監(jiān)督社團經(jīng)費使用情況，審核社團活動的各項安全事宜，并與專業(yè)指導(dǎo)教師相互合作，協(xié)同做好社團信息的反饋和疏導(dǎo)工作，及時幫助社團解決困難和需求，共同指導(dǎo)社團實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.完善社團管理機制

對于一些社團管理不善的問題，高職院校需要構(gòu)建由團委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，其他相關(guān)部門積極配合的學(xué)生社團管理體制和工作運行機制。同時，高職院校還要加強對學(xué)生社團的分層管理和分類指導(dǎo)工作，根據(jù)社團專業(yè)和性質(zhì)，合理、規(guī)范落實社團指導(dǎo)單位，配齊學(xué)生社團專業(yè)指導(dǎo)教師和思政綜合管理教師。專業(yè)指導(dǎo)教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，提高社團活動質(zhì)量；思政綜合管理教師要充分發(fā)揮思政教育和社團文化建設(shè)的作用，提高社團發(fā)展合理性、成員評議公正性、社團活動安全性。專業(yè)指導(dǎo)教師和思政綜合管理教師要相互協(xié)作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.制訂社團詳備計劃

學(xué)生社團要將長期計劃與短期計劃相結(jié)合，制訂詳備明確的發(fā)展計劃。這對于學(xué)生社團的長期發(fā)展和日常工作效率提高起著重要的作用。指導(dǎo)教師可以根據(jù)社團實際情況，定期組織社團成員開展社團例會，要求社團成員就目前開展的社團活動進行反思和交流，促進社團成員之間的溝通和交流。根據(jù)實際情況，高職院校可以計劃每學(xué)期舉辦一次具有社團自身特色的大型活動，在每一次大型活動后由指導(dǎo)教師組織社團成員進行活動反思和總結(jié)，對社團成員在活動中的表現(xiàn)進行點評和指導(dǎo)，并給予一定的獎勵或懲罰。社團文化建設(shè)是社團計劃的重要組成部分，可以由思政綜合管理教師制定社團的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)，引領(lǐng)社團成員共同打造具有社團特色的品牌形象；也可以由專業(yè)指導(dǎo)教師根據(jù)社團專業(yè)需求和難易程度，因材施教，合理分層，對社團成員進行專業(yè)指導(dǎo)，有效提升社團成員的專業(yè)能力。專業(yè)指導(dǎo)教師和思政綜合管理教師也可相互協(xié)作，共同指導(dǎo)學(xué)生制訂完善詳備的社團發(fā)展計劃。

4.提升社團活動質(zhì)量

對于只重視社團數(shù)量而不重視社團質(zhì)量的問題，學(xué)生社團需要明確社團定位，清晰認識社團的發(fā)展方向，打造具有社團特色的高質(zhì)量社團品牌形象。而要打造具有社團特色的高質(zhì)量社團品牌形象，一方面，需要由思政綜合管理教師在社團內(nèi)部進行思想政治教育，以潤物細無聲的方式使學(xué)生樹立正確的“三觀”，進而形成積極健康向上的社團文化。另一方面，需要由專業(yè)指導(dǎo)教師協(xié)助思政綜合管理教師，通過專業(yè)化指導(dǎo)，提升社團成員的專業(yè)能力，共同打造高質(zhì)量的社團品牌形象，進而提升社團活動的質(zhì)量。

5.加強社團保障機制

對于社團保障不力的問題，學(xué)生社團需要繼續(xù)完善保障機制，以實現(xiàn)社團的可持續(xù)發(fā)展?？捎伤颊C合管理教師監(jiān)督社團經(jīng)費的使用情況，指導(dǎo)社團成員做好社團經(jīng)費的入賬和出賬登記，保管好出入賬票據(jù)資料，保障每筆經(jīng)費用到實處，并有賬可查。同時，也可由專業(yè)指導(dǎo)教師協(xié)助思政綜合管理教師完善社團成員的考評機制。目前，大多數(shù)學(xué)生社團只重視對社團干部的考核，忽視了對社團成員的考核。因此，學(xué)生社團應(yīng)制定完善的考核評價體系，對社團成員定期進行考核評價。例如，由思政綜合管理教師對社團成員的思想狀況、活動參與度、活動方案以及活動效果進行評價和指導(dǎo)，由專業(yè)指導(dǎo)教師從活動的專業(yè)性方面進行評價和指導(dǎo)。這樣，通過專業(yè)指導(dǎo)教師和思政綜合管理教師的相互協(xié)作，能不斷健全社團保障機制。

四、結(jié)語

總之，學(xué)生社團是高職院校教育工作的重要平臺，是高職院校對學(xué)生開展思想政治教育和職業(yè)精神教育的重要載體，對綜合技能型人才的培養(yǎng)起著重要作用。針對當(dāng)前學(xué)生社團普遍存在的問題，高職院校要通過“1+1”雙導(dǎo)師工作模式的優(yōu)化策略，讓專業(yè)指導(dǎo)教師和思政綜合管理教師在學(xué)生社團的發(fā)展中協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生，以提升學(xué)生社團的育人價值，進而培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]傅志平，劉英慧.我國高職院校學(xué)生社團發(fā)展的問題及對策[J].文教資料，2013（14）.

[2]閆軍.高職院校學(xué)生社團發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D].西北農(nóng)林科技大學(xué)，2014.

[3]鄂英博.新形勢下高職院校學(xué)生社團發(fā)展方向研究[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2013（08）.

[4]王奧.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校學(xué)生社團發(fā)展研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2016（03）.

[5]李麗悉.高職院校學(xué)生社團發(fā)展現(xiàn)狀研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019（04）.

Exploration of the Optimization Strategy of the Development of Student Associations in Higher Vocational Colleges in the New Era

Peng Qian

（Yaan Vocational and Technical College， Yaan 625000， China）

Abstract： As an important part of campus culture construction， student associations play an important role in promoting the all-round development of students. Taking the student associations of Yaan Vocational and Technical College as the survey object， this paper analyzes the types and significance of student associations in higher vocational colleges， discusses the current situation of student associations in higher vocational colleges， and points out that higher vocational colleges should optimize the development of student associations from the aspects of strengthening professional guidance of associations， improving management mechanism of associations， formulating detailed plans of associations， improving the quality of association activities and strengthening guarantee mechanism of associations， to promote the educational value of student associations.

Key words： higher vocationalcolleges； studentorganizations； development；optimization