黃啟超

摘要：技工院校培養(yǎng)的是一線技能人才，所以技工院校除了要給學生傳授科學文化知識，也要讓學生真正的動手實踐，讓學生的動手能力得到提升。這樣學生畢業(yè)以后才能順利地找到工作，在工作崗位上實現(xiàn)自身的價值。文章圍繞技工院校產(chǎn)教融合，校企合作的人才培養(yǎng)模式進行探討。

關鍵詞：校企合作;產(chǎn)教融合;技工院校

一、技工院校產(chǎn)教融合校企合作的重要作用

技工院校在具體教育教學的過程中，也要結合時代發(fā)展的需求進行教學改革。不再以傳統(tǒng)模式之下一味給學生傳授知識這種模式教學。而是要真正地培養(yǎng)綜合性的人才，改變傳統(tǒng)不適宜的教學方式，促進產(chǎn)教融合，讓學生有機會進入到一線工作崗位中進行實習，促進校企合作，給予學生更多的機會動手實踐。對于技工院校來說，實現(xiàn)產(chǎn)教融合，進行校企合作也是時代發(fā)展的需求，只有技工院校積極的走出去，和企業(yè)結合在一起，才能建立更適宜的人才培養(yǎng)機制。要和企業(yè)聯(lián)系，對接，只有這樣才能培養(yǎng)與時俱進的人才，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、技工院校在產(chǎn)教融合過程中存在的問題

技工院校和企業(yè)合作，實現(xiàn)產(chǎn)教融合的重要性不言而喻。但是在具體產(chǎn)教融合以及校企合作的過程中，還存在一些問題，導致校企合作的模式并不是很好，取得的效果不佳。對于企業(yè)來說，認為讓技工院校的學生來到企業(yè)實習是一種資源浪費。因此，很少會配合技工院校設置相應的崗位。即使是企業(yè)設置了一些崗位，也并沒有就最前沿的技術來給技工院校的學生傳授，顯然，這不利于讓學生習得與時俱進的技術，不能更好地讓學生和未來的工作崗位銜接。這樣也不利于企業(yè)當中前沿的技術在學校里面?zhèn)鞑テ占伴_來，在一定程度上阻礙了企業(yè)和技工院校的合作。

我們國家非常支持技工院校和企業(yè)合作，在此過程中頒布了相應的文件支持產(chǎn)教融合，給予學生充分的機會，同時也能讓企業(yè)相關的技術更完善。但是在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)認為產(chǎn)教融合對自己沒有任何好處。從總體上來說，產(chǎn)教融合的狀況是學校比較熱心，到了企業(yè)這端就會遇冷。

三、新時期促進產(chǎn)教融合，實現(xiàn)校企合作的措施

（一）宣傳有關產(chǎn)教融合的政策

國家在產(chǎn)教融合方面有一系列的法律法規(guī)，同時各個地方也有相應的政策文件。這樣能夠給產(chǎn)業(yè)融合提供政策上的保證。但是由于一些企業(yè)并不了解這些政策，不知道產(chǎn)教融合對自己是有好處的。因此在具體實踐的過程中，不愿意實施產(chǎn)教融合策略，不想和技工院校對接。因此需要把相關的政策給企業(yè)宣傳下去，讓企業(yè)能夠真正地明白產(chǎn)教融合相關的政策對自己是非常有益的。實施產(chǎn)教融合加強和技工院校的對接，不僅能夠吸引人才，而且還能真正地促進企業(yè)的進步。這樣企業(yè)才會主動配合產(chǎn)教融合，促進校企合作的進一步完善，真正的提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進社會的發(fā)展。

（二）利用校園招聘會促進產(chǎn)教融合

每年企業(yè)會到學校去招聘。對于學校和企業(yè)來說，可以利用招聘會加強溝通和交流，這樣能夠讓彼此更加了解企業(yè)，來到校園進行招聘，要了解學校的相關政策以及人才培養(yǎng)體系。同時學校也要主動和企業(yè)溝通，了解企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及企業(yè)在具體技術方面需要哪些人才，這樣才能夠更有針對性的為學校制定出人才培養(yǎng)的體系，讓學生能夠習得實用的技術，在畢業(yè)以后可以順利找到工作。在招聘會上，企業(yè)和學校進行深層次的溝通和交流，通過面對面一起協(xié)商，可以完成校企合作的一些事宜，就雙方的意愿可以形成協(xié)議。為學校和企業(yè)的下一步合作打下良好的基礎。比如，簽訂頂崗實習以及學徒制技術服務等相應的協(xié)議，這些協(xié)議可以真正地為二者之間的長久合作做貢獻。

（三）根據(jù)實際情況設置產(chǎn)教融合的崗位

產(chǎn)教融合并不是一紙協(xié)議就可以解決的，而是要真正落地，讓學校的學生能夠進入到企業(yè)里面去學習。技工院校在和企業(yè)合作的過程中可以根據(jù)具體情況，設置產(chǎn)教融合的崗位，這樣才能夠更好地讓學校和企業(yè)聯(lián)系起來。設置了相關的崗位以后，就雙方合作的事宜進行擴大以后，會讓雙方合作的領域越來越廣闊。產(chǎn)教融合的工作崗位對于學生來說是一種很大的鍛煉，可以極大程度上提升學生的綜合能力。這樣學生在具體工作崗位上工作了以后，還能夠就自己的心得體會反饋給學校，讓學校在人才培養(yǎng)的過程中更有針對性。

（四）發(fā)揮出主持人的作用

技工院校和企業(yè)進行產(chǎn)教融合的過程中必須要有相關的主持人。主持人的作用是不可替代的。主持人一定要有一定的教學水平和專業(yè)實踐技能，這樣才能夠了解產(chǎn)教融合相關方面的政策，然后把這些內(nèi)容傳遞下去，促進產(chǎn)教融合企業(yè)和學校合作的進一步發(fā)展。產(chǎn)教融合主持人要根據(jù)學校和企業(yè)的具體情況制定出相關的文件，讓雙方能夠共同遵守，這樣也為進一步的合作開疆辟土。

四、結語

技工院校要積極的走出去，去和企業(yè)對接，培養(yǎng)更有針對性的專業(yè)技能型人才。技工院校和企業(yè)要實現(xiàn)產(chǎn)教融合，利用合理的方式，加強和企業(yè)的溝通合作，促進校企合作的順利進行。雙方達成相應的協(xié)議，進行頂崗實習或者是簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議等等，讓校企合作促進雙方共同進步。

參考文獻

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