陳國玉

摘要：伴隨我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展，帶動了教育教學(xué)技術(shù)水平的提升。如今，在小學(xué)語文教學(xué)時，教師紛紛重視引進現(xiàn)代化教育思想及設(shè)備，為小學(xué)語文教學(xué)改革帶來了絕佳契機。本文結(jié)合特殊時代背景，分析小學(xué)語文教育現(xiàn)代化創(chuàng)新策略，希望能助力小學(xué)語文教師革新教育觀念，采用多元化教學(xué)方法施教，徹底貫徹素質(zhì)教育精神，提高語文教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;現(xiàn)代化;教學(xué)策略;方法;特殊時代

在特殊時代，線上加線下混合教學(xué)模式已經(jīng)成為新的趨勢，因引起小學(xué)語文教學(xué)人員重視。通過現(xiàn)代化教學(xué)方式施教，為小學(xué)語文教師帶來了諸多啟迪。語文教師把握利好條件，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)模式及設(shè)備，全面研究語文教學(xué)新模式，打造以學(xué)生為中心的語文學(xué)習(xí)框架，極有利于提高語文教學(xué)效率，使得小學(xué)生更好地吸收語文學(xué)科知識。

一、強化現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，保障語文高效教學(xué)

在特殊時代，促進教育現(xiàn)代化發(fā)展，已經(jīng)成為教育界關(guān)注的焦點。因此，學(xué)校方面要做好理念及方式創(chuàng)新工作，為小學(xué)語文教師提供學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理念經(jīng)驗和技能的時機，邀請極具現(xiàn)代化語文教學(xué)經(jīng)驗的專家人士展開培訓(xùn)活動，為小學(xué)各年級語文教師傳授使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備執(zhí)教的經(jīng)驗，尤其是要重點演示通過現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備高效率展示語文內(nèi)容的方法。特殊時代下的小學(xué)學(xué)校以及教師，均要意識到即使學(xué)生復(fù)課，但現(xiàn)代化教學(xué)模式依舊意義重大。這種背景下，就要求教師能夠調(diào)整原有教學(xué)計劃，彰顯現(xiàn)代化教學(xué)便捷性及多元性優(yōu)勢，適當展開知識輪盤競賽以及電子模擬游戲等活動，時刻活躍學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性，幫助其鞏固語文知識。只有教師靈活應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，才能切實增強語文教學(xué)成效，為學(xué)生帶來新鮮的學(xué)習(xí)體驗。

二、靈活使用思維導(dǎo)圖，提高云平臺教學(xué)效率

在小學(xué)語文現(xiàn)代化教學(xué)模式之下，教師靈活操作現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，引進思維導(dǎo)圖教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)軟件繪制思維導(dǎo)圖。通過此種方法預(yù)習(xí)語文課程，由教師在現(xiàn)代化教育軟件上為學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在通讀文章后，以教材內(nèi)容為核心基礎(chǔ)，嘗試制作思維導(dǎo)圖，串聯(lián)語文知識點。學(xué)生通過使用思維導(dǎo)圖，即可初步認知語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，保障對后期所學(xué)習(xí)的語文知識心中有數(shù)。

比如，在講解《草船借箭》時，本篇文本來自我國著名長篇小說《三國演義》，在文本中詳細地描繪了諸葛亮的聰明才智以及其與周瑜斗智斗勇的過程。學(xué)習(xí)本篇文本，意在于令學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)發(fā)展順序，學(xué)會描繪事件，感受鮮明人物形象，體驗閱讀小說的樂趣。在教學(xué)前期，如果學(xué)生并未充分預(yù)習(xí)，很難針對草船借箭這一情節(jié)脈絡(luò)了然于胸，導(dǎo)致后期課堂學(xué)習(xí)效果大打折扣。如果按照傳統(tǒng)預(yù)習(xí)方式，教師要求學(xué)生標注自然段，描繪每一段人物發(fā)生的事情以及突出的人物特點，預(yù)習(xí)成效不佳。但是，若能使用思維導(dǎo)圖教學(xué)方法，學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代化軟件制作思維導(dǎo)圖，搭配精美圖畫，即可清晰了解故事情節(jié)演變過程，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，同時也能提高云平臺課堂教學(xué)效率。

三、充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)資源，直觀動態(tài)展示文本內(nèi)容

使用現(xiàn)代化教學(xué)模式推動小學(xué)語文教學(xué)工作，顯著的優(yōu)勢在于能夠高效處理語文信息。教師在正式上課前期，使用現(xiàn)代化教育軟件，針對學(xué)生預(yù)習(xí)過程中所繪制的思維導(dǎo)圖加以查看。按照教學(xué)要求，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)要點，指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)文本知識。此外，教師也可以應(yīng)用多媒體設(shè)備，直觀且動態(tài)化展示文本內(nèi)容。

比如，在講解《太空生活趣事多》時，為太空賦予了神秘色彩，使得學(xué)生針對宇航員這一英雄人物產(chǎn)生了無限的敬佩之情。同時，教師可以結(jié)合云平臺資源，為學(xué)生制作航天員在太空中洗澡、吃飯、喝水、走路等不同F(xiàn)lash動畫場景，使得學(xué)生對照文本中內(nèi)容進一步探究宇航員在太空中的生活景象以及趣味之處。在視覺畫面的沖擊下，學(xué)生理解文本的程度會隨之加深。又如，在講解《狼牙山五壯士》時，淋漓盡致的表現(xiàn)了5位壯士英勇氣概和大無畏革命精神。教師在具體講課過程中，發(fā)揮電子白板優(yōu)勢，提前在網(wǎng)絡(luò)上收集豐富資源，整理好語文教學(xué)素材，將瑯琊山五壯士抗戰(zhàn)的故事制作成小動畫視頻，即可使得學(xué)生清晰了解抗戰(zhàn)慘烈之景象，感受其英雄事跡，向英雄致敬。現(xiàn)代化教學(xué)方式是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及加深其對文本理解印象的有效手段，可以使得學(xué)生靈活地掌握課本知識，實現(xiàn)現(xiàn)代化語文教學(xué)效率快速增長的目標，促使學(xué)生在多元化語文學(xué)習(xí)模式下提高本身學(xué)習(xí)素養(yǎng)和成績。

四、結(jié)語

綜上所述，在特殊時代，小學(xué)語文教學(xué)方式發(fā)生了極大的改變?；ヂ?lián)網(wǎng)現(xiàn)代化教育模式，強調(diào)以學(xué)生為中心，教師深入研究現(xiàn)代化教學(xué)技巧，靈活使用現(xiàn)代化教育，設(shè)備革新原有教學(xué)理念，通過創(chuàng)新思維推進教學(xué)工作，即可提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

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