林年雙

摘要：我國的教育教學(xué)工作一直在隨著時代的發(fā)展而發(fā)展。伴隨著新時代課程理念的提出與落實，我國國內(nèi)的教育教學(xué)環(huán)境也逐漸發(fā)生了一定程度的改變，國家形式與政策的變革給教育行業(yè)的發(fā)展提供了新的機遇與挑戰(zhàn)。作為初中階段最重要的科目之一，數(shù)學(xué)課程的教學(xué)一直是我國教育工作者重點把控的工作之一。為了能夠給學(xué)生們提供更加良好的教育教學(xué)，就需要積極解決現(xiàn)階段我國教育工作中尚且存在的問題，并且充分激發(fā)出學(xué)生們的求知欲，幫助學(xué)生們尋找新的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生們能夠在新時代的發(fā)展中提升自身的數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)新的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：新課改;初中數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)方法探析

教學(xué)方法對于學(xué)生與教師而言都有著重要的意義，是幫助學(xué)生們提升自身對課程認知水平的重要渠道。為了能夠幫助學(xué)生們在新時代課程改革的背景下提高自身整體的學(xué)習(xí)水平，才應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)時代發(fā)展的需求，對數(shù)學(xué)的教育教學(xué)模式進行改革與創(chuàng)新，盡可能地為學(xué)生們提供高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)，確保能夠?qū)⑽覈谛聲r代的發(fā)展中對學(xué)生們的期待落實到底，為學(xué)生們創(chuàng)建良好的課堂環(huán)境，為學(xué)生們的發(fā)展提供高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，找到學(xué)生們自身的學(xué)習(xí)特點，并且進行針對性的培養(yǎng)，保證學(xué)生們自身的數(shù)學(xué)水平能夠得到提升，為未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。

一、利用興趣培養(yǎng)法讓學(xué)生們構(gòu)建對數(shù)學(xué)知識的好奇心，激發(fā)學(xué)生求知欲

興趣培養(yǎng)法對于初中階段的學(xué)生們而言依然是最主要的教學(xué)方法。初中階段的學(xué)生們自身的思想不斷趨近于完善，正處于幼稚到成熟的過渡期，在這一階段的學(xué)生們精力飽滿且充滿好奇心，也存在著容易激動導(dǎo)致沖動行事的問題，為了在這一階段為學(xué)生們提供良好的數(shù)學(xué)教學(xué)就應(yīng)當(dāng)積極研究學(xué)生們的根本需求，利用新時代的科技設(shè)備來為學(xué)生們進行數(shù)學(xué)課程教學(xué)。比如說利用多媒體設(shè)備為學(xué)生們構(gòu)建完善的教學(xué)情境，讓教師進行授課的時候能夠更好地幫助學(xué)生們將進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，在情境授課中以更加輕松的方式了解數(shù)學(xué)的相關(guān)理念，提高自身知識儲備水平。教師在進行授課的時候可以使用更加風(fēng)趣幽默的語言為學(xué)生們進行趣味化教學(xué)來吸引學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的關(guān)注度，同時教師在進行授課的時候還可以將知識與實際生活相關(guān)聯(lián)來提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認知水平，比如說在進行《數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表》這一堂課的教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生們參與到數(shù)據(jù)的收集與整理工作中來，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們繪制統(tǒng)計圖，讓學(xué)生們可以在其中了解到這門課程的本質(zhì)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)水平提升創(chuàng)造良好的條件。

二、改革傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，充分利用課堂時間，讓數(shù)學(xué)課堂的有效性得以提升

我國是教育大國，在長時間的發(fā)展中，有許多教學(xué)模式都得到了傳承一直延續(xù)至今，如今我國很多教育教學(xué)模式還依然沿用著傳統(tǒng)的模式，伴隨著我國新時代人們的思想與眼界都得到了改變，人們逐漸意識到很多傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足新時代學(xué)生們的根本需求，為了幫助學(xué)生們更好地提升自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)教育模式中吸取經(jīng)驗，選擇優(yōu)秀的教學(xué)模式進行學(xué)習(xí)，而一些不適合在新時代踐行的模式則是應(yīng)當(dāng)被取締，給學(xué)生們提供良好的環(huán)境方便學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。在進行授課的時候不能依靠教師不停地講課，這會導(dǎo)致學(xué)生們感覺到課堂乏味枯燥不愿意參與到課堂中，進而影響到學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的吸收。在正式開展授課之前需要教師重視對教案的設(shè)計，選擇更好的知識內(nèi)容融入其中，確保能夠給學(xué)生們提供更加良好的知識教學(xué)，幫助學(xué)生們拓展自身思維，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

三、對學(xué)生一視同仁，不拋棄不放棄，促進學(xué)生的全面發(fā)展

作為幫助學(xué)生們提升自身數(shù)學(xué)水平的重要引導(dǎo)者，教師在初中階段為學(xué)生們提供的幫助能夠影響學(xué)生們后續(xù)很長一段時間的學(xué)習(xí)觀念，尤其是對于初中階段的學(xué)生們而言，其自身本就處于通過外界人們的言行舉止塑造自身思維能力的重要階段，這個時候?qū)W生們會受到教師以及家長的潛移默化的影響，為了讓學(xué)生們在初中階段能在平和穩(wěn)定的狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相關(guān)知識，就需要盡可能幫助學(xué)生們塑造出公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是需要對學(xué)困生進行重點幫助，讓學(xué)生們能夠在平和穩(wěn)定的環(huán)境下提高自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

四、結(jié)語

綜上所述，在我國教育行業(yè)中數(shù)學(xué)教學(xué)的難度一直是較大的，因為其自身的難度較大，對于學(xué)生們自身的思維能力與水平都有著極高的要求。為了能夠讓學(xué)生們不斷提升自身的學(xué)習(xí)水平，就應(yīng)當(dāng)不斷反思現(xiàn)階段我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，并且找到改革這些問題的渠道與方式，在解決問題期間找到新的改革發(fā)展方向，從教師的心態(tài)等方面優(yōu)先改革，為學(xué)生們提供更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。新時代課程改革對于初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)而言是挑戰(zhàn)也是機遇，只有抓住這一機會并且全身心的予以發(fā)展，才能夠培養(yǎng)出適合我國未來發(fā)展的新時代優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才。

參考文獻：

[1]冷國盛.新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新[J].求知導(dǎo)刊，2021（23）：29-30.