呂薇

摘 要：職業(yè)教育是區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要支撐，國(guó)家一直倡導(dǎo)深化產(chǎn)教深度融合發(fā)展，職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置應(yīng)與區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)相適應(yīng)。中職院校在人才培養(yǎng)方面應(yīng)以產(chǎn)業(yè)為依托，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)同軌同行。南京交通技師學(xué)院商貿(mào)物流專業(yè)積極推進(jìn)專業(yè)群建設(shè)，秉承服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的宗旨，以合作謀協(xié)同，致力培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的技能人才，為區(qū)域內(nèi)商貿(mào)物流業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

關(guān)鍵詞：商貿(mào)物流? ? 專業(yè)群建設(shè)? ? 區(qū)域產(chǎn)業(yè)? ? 協(xié)同發(fā)展

一、區(qū)域商貿(mào)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況

近年來(lái)，為落實(shí)國(guó)家“貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”的要求，南京積極構(gòu)建“4+4+1”的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)體系，南京作為具有區(qū)域帶動(dòng)力的全國(guó)性商貿(mào)物流節(jié)點(diǎn)城市、全國(guó)綜合性交通樞紐，通過(guò)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，把推動(dòng)現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的重要部分。從就業(yè)情況來(lái)看，根據(jù)第四次經(jīng)濟(jì)普查資料，南京物流倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)、商業(yè)服務(wù)業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)從業(yè)人員是繼建筑業(yè)和制造業(yè)兩大就業(yè)主力之后的重要產(chǎn)業(yè)就業(yè)方向。從區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面來(lái)看，現(xiàn)代物流與高端商務(wù)商貿(mào)產(chǎn)業(yè)有著和南京都市圈、揚(yáng)子江城市群和長(zhǎng)三角城市群之間產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)的巨大發(fā)展空間。

二、南京交通技師學(xué)院商貿(mào)物流專業(yè)群設(shè)置情況

（一）商貿(mào)物流專業(yè)群設(shè)置基礎(chǔ)

1.人才培養(yǎng)模式合理

南京交通技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）運(yùn)輸商務(wù)系成立于2004年，是學(xué)院的重點(diǎn)系部之一。在多年的辦學(xué)中，運(yùn)輸商務(wù)系圍繞江蘇地區(qū)特別是南京地區(qū)的產(chǎn)業(yè)特色，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、中小微企業(yè)人才需求為依據(jù)，逐步建成了適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)群。專業(yè)設(shè)置緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)需求，構(gòu)建以現(xiàn)代物流、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)專業(yè)為常設(shè)專業(yè)的商貿(mào)物流專業(yè)群，與本地特色企業(yè)進(jìn)行深度校企合作、產(chǎn)教融合。其中現(xiàn)代物流專業(yè)為江蘇省示范專業(yè)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為江蘇省重點(diǎn)專業(yè)，系部重視實(shí)踐教學(xué)，致力于深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合，提高就業(yè)質(zhì)量，先后與比亞迪新能源、南京金鷹國(guó)汽、中德諾浩建立校內(nèi)技能人才培養(yǎng)基地，與捷豹路虎、寧星奔馳、蘇果超市、蘇寧物流等企業(yè)深度合作，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)提供了有力保障。在校生700余人，學(xué)生就業(yè)率95%以上。

2.師資力量雄厚

學(xué)院現(xiàn)有專任專業(yè)教師23人，專任教師本科以上學(xué)歷22人、占95.6%。其中，研究生學(xué)歷（或碩士以上學(xué)位）8人、占34.7%;副高職稱3人、占13%，中級(jí)職稱11人、占47.8%;具有本專業(yè)技師以上技能等級(jí)證書的有3人，占13%;兼職教師4人，占專業(yè)教師的17.3%，全部具有中級(jí)以上職稱，其中1人具有高級(jí)職稱。教師隊(duì)伍中“一體化”教師占師資的90%以上，近3年指導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)賽金牌1枚，1人在省級(jí)職業(yè)能力大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，2人在全國(guó)新職業(yè)技能大賽省選拔賽中獲得項(xiàng)目第一，在各類省級(jí)以上刊物發(fā)表30余篇教學(xué)論文，申報(bào)并成功結(jié)題的省級(jí)以上課題3個(gè)。

3.硬件設(shè)施完備

學(xué)院擁有汽車營(yíng)銷與技術(shù)服務(wù)實(shí)訓(xùn)室、物流綜合作業(yè)實(shí)訓(xùn)室、ERP企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)服務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)基地及多媒體綜合功能教室等。實(shí)訓(xùn)功能齊全，滿足高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的需要。

（二）商貿(mào)物流專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對(duì)接情況

學(xué)院商貿(mào)物流專業(yè)群圍繞市場(chǎng)需求辦學(xué)，依托行業(yè)設(shè)置專業(yè)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵特色，做好專業(yè)群結(jié)構(gòu)規(guī)劃，畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率高。根據(jù)商貿(mào)物流領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵，“物流+電商”可以形成線上電商物流產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，“市場(chǎng)營(yíng)銷+物流”可以形成線下實(shí)體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈?，F(xiàn)代物流專業(yè)充分結(jié)合南京致力于大力發(fā)展多式聯(lián)運(yùn)、第三方物流、供應(yīng)鏈管理、快遞物流和智慧綠色物流的產(chǎn)業(yè)發(fā)展理念，為以南京為經(jīng)濟(jì)樞紐的物流業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的物流專業(yè)技能人才。近3年，為區(qū)域物流行業(yè)輸送畢業(yè)生91人，就業(yè)對(duì)口率達(dá)到100%。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)結(jié)合學(xué)院交通運(yùn)輸、汽車工程等優(yōu)勢(shì)專業(yè)的特點(diǎn)，以汽車營(yíng)銷行業(yè)為主陣地，圍繞江蘇地區(qū)汽車產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造合作的契機(jī)，并結(jié)合當(dāng)下新能源汽車、智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的新趨勢(shì)，培養(yǎng)掌握新能源技術(shù)和服務(wù)的全方位高素質(zhì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才。近3年，為區(qū)域內(nèi)汽車4S店、商貿(mào)企業(yè)等輸送畢業(yè)生118人，就業(yè)對(duì)口率達(dá)到98%。電子商務(wù)專業(yè)適應(yīng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)向“互聯(lián)網(wǎng)+”全面轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展趨勢(shì)，響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”倡議，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能有效利用“信息化+”“智能化”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣、銷售，開展?fàn)I銷策劃，處理電商物流等一線崗位具體工作的復(fù)合型技能人才。會(huì)計(jì)專業(yè)與南京地區(qū)中小型企業(yè)和事業(yè)單位對(duì)接，為其輸送從事納稅申報(bào)、會(huì)計(jì)核算的高素質(zhì)行政、財(cái)會(huì)人員等。

三、商貿(mào)物流專業(yè)群與區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的主要措施與成效

面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，學(xué)院商貿(mào)物流專業(yè)群將專業(yè)群特色與區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色相互融合作為專業(yè)群建設(shè)研究的主要方向。

（一）根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，正確定位專業(yè)就業(yè)方向，持續(xù)推進(jìn)商貿(mào)物流專業(yè)群建設(shè)

以現(xiàn)代物流專業(yè)為專業(yè)群核心，以市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)專業(yè)為左膀右臂，打造緊密關(guān)聯(lián)的商貿(mào)物流專業(yè)群。專業(yè)群融入智慧物流、大數(shù)據(jù)分析等商貿(mào)物流新技術(shù)，面向國(guó)際物流、多式聯(lián)運(yùn)、互聯(lián)網(wǎng)+物流、互聯(lián)網(wǎng)+貿(mào)易、跨境電商等高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，將專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈有效嫁接。

專業(yè)群建設(shè)從企業(yè)需求出發(fā)，科學(xué)合理設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。在對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才需求進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍和主要就業(yè)崗位。根據(jù)就業(yè)崗位，確定需要哪些職業(yè)能力，針對(duì)專業(yè)崗位群的職業(yè)能力要求，確定相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和課程要求。根據(jù)專業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和課程要求，編制課程體系。根據(jù)課程體系和學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)施資源情況，編寫專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)而形成該專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（二）積極推動(dòng)課程改革，適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要

學(xué)院積極開展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)走訪調(diào)研，對(duì)所需技術(shù)技能人才的趨勢(shì)和發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，優(yōu)化專業(yè)方向，及時(shí)調(diào)整專業(yè)群人才培養(yǎng)方案，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，淘汰過(guò)時(shí)的課程與教材。將企業(yè)新規(guī)范、新技術(shù)、新工藝納入課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將開發(fā)教學(xué)案例集錦、制作實(shí)訓(xùn)教學(xué)微課資源、設(shè)計(jì)任務(wù)教學(xué)模塊應(yīng)用到教學(xué)內(nèi)容中，制定能力本位課程實(shí)施方案，提高教學(xué)的職業(yè)適應(yīng)性。近3年，已完成汽車營(yíng)銷技術(shù)和汽車售后服務(wù)與實(shí)訓(xùn)兩門比亞迪校企合作課程以及物流專業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)務(wù)精品課程建設(shè)。還將在第二學(xué)年或第三學(xué)年開始融入1+X證書的考核，結(jié)合專業(yè)、職業(yè)需要開發(fā)1+X課程體系，并實(shí)施課程內(nèi)容改革。堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的基本原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書的融通，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新需要。2020年，學(xué)院與北京運(yùn)華科技發(fā)展有限公司共同建設(shè)汽車電商運(yùn)營(yíng)管理1+X職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)考核站，通過(guò)了1+X汽車電商服務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)與管理證書考核，積極申報(bào)并獲批1+X商用車銷售服務(wù)、物流管理職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證試點(diǎn)院?？己苏军c(diǎn)。未來(lái)將整合優(yōu)化現(xiàn)有1+X培訓(xùn)資源，把合作企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)資源，形成數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)。

（三）推進(jìn)企業(yè)新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革

依托產(chǎn)教聯(lián)盟，通過(guò)新型學(xué)徒制試點(diǎn)，建立健全校企聯(lián)合招生招工、聯(lián)合培養(yǎng)、雙主體育人的現(xiàn)代學(xué)徒制管理體制和運(yùn)行機(jī)制。2020年以來(lái)，學(xué)院促成了商貿(mào)物流專業(yè)與南京長(zhǎng)安民生住久物流有限公司、嘉里大通物流有限公司江蘇分公司等公司的培訓(xùn)合作，完成134人次的企業(yè)新型學(xué)徒制物流服務(wù)師培訓(xùn)，在未來(lái)還將推進(jìn)企業(yè)新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)試點(diǎn)，完善企業(yè)新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，打造專兼結(jié)合、校企互聘互用的雙導(dǎo)師教學(xué)隊(duì)伍，形成學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)多方參與的良性格局。

（四）專業(yè)產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)平衡，建立長(zhǎng)期共建機(jī)制

專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整要與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提升保持動(dòng)態(tài)平衡。這種平衡的實(shí)現(xiàn)依賴于專業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合，通過(guò)建立校企一體化的職業(yè)教育辦學(xué)體制，將校企合作、產(chǎn)教融合視作一種特殊的命運(yùn)共同體。采用定向委培班、訂單班、校企合作班的形式定向培養(yǎng)人才，通過(guò)與企業(yè)開展實(shí)訓(xùn)基地共建、師資隊(duì)伍共建、課程內(nèi)容共建、管理無(wú)縫銜接、實(shí)習(xí)就業(yè)對(duì)接、開展教研座談研討等方式，建立工學(xué)結(jié)合長(zhǎng)效機(jī)制。目前學(xué)院正在洽談引入電商企業(yè)落戶產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，使物流和電商專業(yè)實(shí)現(xiàn)橫向整合。不斷加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入力度，充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，具備承辦各級(jí)各類競(jìng)賽硬件條件，為學(xué)生參賽提供主場(chǎng)條件和實(shí)訓(xùn)保障，助力其取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)積極拓展校外實(shí)習(xí)基地，以滿足學(xué)院各專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求。

（五）發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)作用，建立專業(yè)設(shè)置的評(píng)估和反饋機(jī)制

充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)職業(yè)教育對(duì)標(biāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)和反饋?zhàn)饔?，為學(xué)院專業(yè)設(shè)置合理與否建立評(píng)估與反饋機(jī)制。成立由南京市職教教研室專家、行業(yè)協(xié)會(huì)專家、合作企業(yè)專家、友校專業(yè)帶頭人組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，形成專家?guī)?，以學(xué)院牽頭或系部邀請(qǐng)的形式，定期開展專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估工作。秉承著理論仍需為實(shí)踐服務(wù)的理念，專家?guī)熘衅髽I(yè)專家的占比應(yīng)略超過(guò)院校和行業(yè)協(xié)會(huì)專家的比例。通過(guò)共同完善專業(yè)群建設(shè)工作，確保專業(yè)設(shè)置更能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需要，更符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向。

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（作者單位：南京交通技師學(xué)院）