張海念

摘要：為了適應市場經濟發(fā)展的客觀需要，高職市場營銷專業(yè)需要進一步落實改革。但是，我國高職院校在自身建設和發(fā)展中存在著諸多問題。本文重點圍繞高職院市場校營銷專業(yè)的發(fā)揮在那展開論述， 提出了具有針對性的改革意見。

關鍵詞：高職院校;市場營銷;專業(yè)建設;教學模式;人才培養(yǎng)

引言：

高職院校市場營銷專業(yè)主要以培養(yǎng)應用型人才為主，每年為我國各領域市場營銷崗位輸送大量的人才。作為僅幾年高職院校的熱門專業(yè)，主要還是因為本專業(yè)具有適應市場經濟發(fā)展的客觀需要，但同時也存在著一些不可忽略的問題。作者根據自己十多年來在營銷領域的實踐經驗，提出了自己的幾點看法。

1、市場營銷專業(yè)建設中存在的問題

1.1專業(yè)培養(yǎng)目標模糊

就我國高職院校市場營銷專業(yè)來說，在人才培養(yǎng)方案的制定上還存在一些問題，會影響到學生的專業(yè)素養(yǎng)。一方面，我國社會面整體發(fā)展速率叫來，對市場營銷人才的要求不斷提高，而現階段高職院校所制定的專業(yè)培養(yǎng)目標較為模糊、寬泛，不能體現出該學科的專長和特長。另一方面，在職業(yè)教育中，教師和學生對職業(yè)教育的目標理解存在著不同的理解。針對那些被問到的問題："你是否了解職業(yè)教育，職業(yè)教育會讓你成為什么樣的人？"面對老師們的提問：“你知不知道，職業(yè)教育是要培養(yǎng)什么樣的人？”近一半的學生對自己的職業(yè)發(fā)展方向并不清楚。

1.2重體系、輕特色的課程設置

目前我國高職院校主要強調知識的連貫性和系統(tǒng)性，從知識傳遞的角度來說，這是理所當然的。但是即使有了比較完善的課程，在課程資源的整合上也不夠細致，專業(yè)課程中的交叉問題也很多。對于市場營銷專業(yè)來說，缺乏特色教學會導致學生的專業(yè)素養(yǎng)無法得到顯著的提升。

2、高職院校營銷學專業(yè)建設的思考

2.1更新理念，科學制訂營銷專業(yè)建設規(guī)劃，把握專業(yè)建設方向

高職院校市場營銷專業(yè)的建設要從觀念上改變，也就是要改變教育理念、培養(yǎng)人才的觀念。在教學理念上，教學管理人員和教師要明確職業(yè)教育的基本理念，明確職業(yè)院校的服務宗旨;高等職業(yè)技術學院的教學方針應立足于素質教育，注重能力。明確了高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標，包括：高等職業(yè)技能、畢業(yè)方向、專業(yè)技能和技能實踐。在人才理念上，要從"傳承型"到"創(chuàng)新型"，強調"以人為本"。

2.2創(chuàng)新專業(yè)教育模式，強化教師隊伍建設

由于實踐性、應用性強，高等職業(yè)院校市場營銷專業(yè)需要更新專業(yè)的教學方式，打破原有的"兩級"教學模式。作者認為，可以先從理論上學一年，然后在公司里做一年或兩年的實習，然后回到學校后，進行有針對性的學習，把學習與工作的進程緊密地聯(lián)系在一起。一是增加專業(yè)課的教學，減少基礎課的教學時間，同時也要重視專業(yè)的課程安排。二是加強對?？茖嵙晫煹呐嘤枺訌妼嵙暬氐慕ㄔO。這也有兩個問題：由誰來指導實踐？實習地點在哪里？要想解決這兩個問題，必須把導師和輔導員的工作相結合，把實習場所的校內外相結合。改變以"以實踐為主"或"以理論為指導"的傳統(tǒng)教學模式。

新時代視域下企業(yè)營銷人員要不斷地適應市場的變化，不斷地改變自己的營銷觀念、技巧。這就要求專業(yè)教師要具有洞察力、準確捕捉、系統(tǒng)化的思考、敢于用市場的變化來充實自己的學識與經驗，并以一種具有挑戰(zhàn)性的態(tài)度去迎接大的市場環(huán)境。教師必須接受新觀念、新技術，對新觀念、新技術進行新的思維定位，從而使自身具有較強的創(chuàng)業(yè)精神和較強的專業(yè)素質，提高自身的職業(yè)技能和適應能力。

2.3更新招生和就業(yè)理念，把握學科發(fā)展趨勢

招生與就業(yè)是關系到學校生存與發(fā)展的兩大關鍵問題，而專業(yè)則是高職招生與就業(yè)的橋梁與紐帶。把招生和就業(yè)緊密聯(lián)系起來，是社會和經濟發(fā)展的客觀需要。高職教育的基本使命是為經濟，尤其是地區(qū)經濟的發(fā)展提供高等實用人才。近年來，高職教育迅速發(fā)展，競爭日趨激烈。而高等職業(yè)技術學院的競爭主要表現在招生和就業(yè)上，也就是學生的數量與質量。高職的招生和就業(yè)是衡量高職核心能力的一個重要指標。學生數量多、一次就業(yè)率高，表明該專業(yè)能適應社會的需要，高水平的教學質量，并獲得社會的認同，才能使其具有競爭力。除學校整體實力之外，專業(yè)也是吸引學生的最主要因素，"專業(yè)"不僅適合學生的職業(yè)發(fā)展，而且還能適應就業(yè)市場的動態(tài)變化。高職院校必須堅持以招生與就業(yè)為導向，以人才培養(yǎng)與就業(yè)為導向，以適應動態(tài)化的人才市場需求，從而在競爭中獲取更大的生存與發(fā)展空間。

2.4注重教學基地建設，拔高專業(yè)建設的平臺

市場營銷專業(yè)作為一個與市場相結合的學科，要想保持活力，就必須順應時代的發(fā)展趨勢。因此，在確立學科建設的指導思想上，必須堅持起點高、標準高。實踐基地的建立，突破了以往由理論到實踐的弊端，強化能力，提高素質，為學科建設提供了更好的平臺。

高職院校營銷實踐基地的建設分為兩個層面：一是建立"校內實訓基地"，二是"校外實習"。一是重視學校內部的教學硬件建設，并根據市場營銷專業(yè)的具體情況，配置相應的教學軟件和硬件。二是要強化校外實習基地的建設。高品質的教育造就了高品質的人才。而要真正培養(yǎng)出一批高質量的市場營銷人才，就必須在人才培養(yǎng)方式上進行創(chuàng)新。近幾年，我國高職院校營銷人才培養(yǎng)模式由單純的理論教學轉變?yōu)橐援a學結合為主的教學模式。目前，我國不少高等職業(yè)技術學院已成立了由高職、企業(yè)、行業(yè)三個層面的教師和專家組成的"職業(yè)教育指導委員會"，初步形成了"產、學"一體化的職業(yè)教育體系，增強學生的動手能力和適應能力。

結束語：

專業(yè)建設是高等職業(yè)教育的核心內容，是學校綜合素質和辦學特色的綜合反映，是學校的知名度、美譽度的重要標志。專業(yè)建設是一個經過長期積累和積累的過程，只有加強專業(yè)建設，才能確保學校的長遠發(fā)展。營銷專業(yè)建設要根據自身的發(fā)展規(guī)律，正確把握市場的需要，為社會、企業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀營銷人才。

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