崔利賓

摘 要：高職教育因其人才培養(yǎng)工作的特殊性，決定了必須對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的行業(yè)精神教育，將行業(yè)精神教育有機(jī)融入高職思想政治課中，既可以為職業(yè)精神教育提供平臺(tái)，又能增強(qiáng)高職思政課的實(shí)效。本文主要探討在交通類職業(yè)院校思政課程中融入中國(guó)鐵路文化精神內(nèi)容，以期加強(qiáng)交通類高職學(xué)生思想政治教育，提升其思想政治素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中國(guó)鐵路文化精神;交通類高職;思想政治課

一、中國(guó)鐵路文化精神概述

在中國(guó)鐵路的發(fā)展歷程中，孕育了中國(guó)鐵路文化精神，中國(guó)鐵路文化精神具有豐富的內(nèi)涵，是中國(guó)鐵路人創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富。第一，艱苦奮斗。艱苦奮斗是中國(guó)鐵路的厚重底色。葉劍英元帥曾專門為鐵道兵題詞：“逢山鑿路，遇水架橋，鐵道兵前無險(xiǎn)阻;風(fēng)餐露宿，沐雨櫛風(fēng)，鐵道兵前無困難。”中國(guó)鐵路建設(shè)史已經(jīng)充分證明了這一點(diǎn)。我國(guó)鐵路工程多在荒郊野外，尤其是在偏遠(yuǎn)山區(qū)施工時(shí)，條件十分簡(jiǎn)陋，環(huán)境極其惡劣，建設(shè)難度極大。譬如：成昆鐵路所經(jīng)區(qū)域被外國(guó)專家斷定為“筑路禁區(qū)”，在極端困難的自然條件下，鐵路人硬是改寫了世界鐵路建設(shè)史;第二，愛國(guó)奉獻(xiàn)。愛國(guó)奉獻(xiàn)是中國(guó)鐵路的價(jià)值追求。引領(lǐng)著一代代鐵路人將個(gè)人前途命運(yùn)同國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興緊密相連。在烽火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，鐵路充分發(fā)揮運(yùn)輸物資、兵力調(diào)動(dòng)等作用，為實(shí)現(xiàn)最終勝利做出了不可磨滅的重要貢獻(xiàn)。建設(shè)青藏鐵路時(shí)，出現(xiàn)了父送子、妻送郎、子承父志作貢獻(xiàn)、夫妻雙雙上高原的動(dòng)人場(chǎng)面。這種愛國(guó)奉獻(xiàn)的強(qiáng)烈意識(shí)，是引領(lǐng)鐵路人自強(qiáng)不息的鮮紅旗幟;第三，敢于創(chuàng)新。敢于創(chuàng)新是中國(guó)鐵路的優(yōu)秀品質(zhì)。從蒸汽火車到新中國(guó)第一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)車、第一臺(tái)電力機(jī)車，再到磁浮、空鐵、“復(fù)興號(hào)”;從大秦鐵路勇于探索、善于創(chuàng)新，創(chuàng)造了單條鐵路重載列車密度最高、運(yùn)輸能力最大、運(yùn)輸效率最好的世界紀(jì)錄，到中國(guó)高鐵成為世界高鐵發(fā)展的典范，再到智能京張高鐵成為世界高鐵發(fā)展水平的新坐標(biāo)，我國(guó)在鐵路領(lǐng)域形成了一大批具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果，極大改變了我國(guó)交通運(yùn)輸模式，這是鐵路人不斷改革、不斷探索、不斷奮斗、不斷創(chuàng)新的結(jié)果;第四，勇創(chuàng)一流。勇創(chuàng)一流是中國(guó)鐵路的獨(dú)特氣質(zhì)。體現(xiàn)了鐵路人始終秉持擔(dān)當(dāng)進(jìn)取、迎難而上，勇創(chuàng)一流、矢志卓越的豪邁氣概。從中國(guó)人自己建造的第一條鐵路，到新中國(guó)第一條電氣化鐵路，從世界上一次建成線路里程最長(zhǎng)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)最高的高速鐵路，再到全球第一條高寒地區(qū)高速鐵路，中國(guó)鐵路始終堅(jiān)持一流水準(zhǔn)，在自我加壓中不斷創(chuàng)造一流的速度、一流的質(zhì)量、一流的效益。

二、中國(guó)鐵路文化精神與交通類高職思政課的關(guān)系

（一）中國(guó)鐵路文化精神教育是交通類高職思政課的重要載體

高職學(xué)生思想政治教育課一方面涵蓋思想政治理論課講授，另一方面是思想政治教育工作者對(duì)學(xué)生的日常教育和管理。在交通類高職學(xué)生日常教育管理中，中國(guó)鐵路文化精神所涵蓋的艱苦奮斗、愛國(guó)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、勇創(chuàng)一流等方面的內(nèi)容是日常教育管理的重要組成部分，更是交通類高職學(xué)生思想政治教育課的重要載體。

（二）交通類高職思政課是中國(guó)鐵路文化精神教育的重要條件

交通類高職學(xué)生中國(guó)鐵路文化精神教育是學(xué)生日常教育管理的重要內(nèi)容，但是，要想使這種教育管理更加有效，必須先對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的思想政治教育，使其在思想上接受中國(guó)鐵路文化精神教育內(nèi)容，繼而主動(dòng)思考如何傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)鐵路文化精神，最終才能真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。

（三）中國(guó)鐵路文化精神是交通類高職學(xué)生思政課的重要內(nèi)容

目前，作為高職學(xué)生思想政治教育主渠道的思想政治理論課，包括《思想道德與法治》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》等，而中國(guó)鐵路文化精神中的艱苦奮斗、愛國(guó)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、勇創(chuàng)一流等方面的內(nèi)容就是《思想道德與法治》課程的主要組成部分，而其它幾門思想政治理論課程也包括比如中國(guó)鐵路發(fā)展史、青藏鐵路精神、中國(guó)高鐵等內(nèi)容。

三、中國(guó)鐵路文化精神融入高職思政課的路徑

面向交通類高職學(xué)生開展中國(guó)鐵路文化精神教育，充分發(fā)揮中國(guó)鐵路文化精神育人功能，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需求，目前最有效的辦法是將中國(guó)鐵路文化精神教育有機(jī)融入交通類高職思想政治教育體系，將中國(guó)鐵路文化精神內(nèi)容嵌入思想政治教育課堂，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，推動(dòng)相關(guān)師資和教育方法融合來實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。

（一）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

高職教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)大量高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，而優(yōu)秀的教師隊(duì)伍則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提，建設(shè)一支專業(yè)化的思想政治教育隊(duì)伍是關(guān)鍵，作為交通類高職院校的思想政治教育工作者，要充分認(rèn)識(shí)自己擔(dān)負(fù)的使命，要高度重視以中國(guó)鐵路文化精神為代表的行業(yè)精神教育融入思想政治課程的重要意義，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，積極研究教育教學(xué)，樹立良好的行業(yè)觀念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，使學(xué)生受到潛移默的影響，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。廣大交通類高職思想政治課教師還要尊重學(xué)生的主體地位，充分運(yùn)用各種先進(jìn)的教育方法，如增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過豐富多彩的第二課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)定職業(yè)理想，樹立職業(yè)自信，確立正確的職業(yè)觀。

（二）將中國(guó)鐵路文化精神和交通類高職思政課內(nèi)容有機(jī)融合

根據(jù)實(shí)際，將中國(guó)鐵路文化精神教育內(nèi)容嵌入交通類高職思想政治教育課程中，是目前比較可行且有效的辦法。比如，可將中國(guó)鐵路文化精神具體內(nèi)容分別納入3門思想政治理論課中，如《形勢(shì)與政策》課，內(nèi)容都是和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)緊密結(jié)合的，中國(guó)高鐵的發(fā)展成就，中國(guó)鐵路橋梁的建設(shè)成就等都可以有機(jī)融入本門課程的授課中。再如，《思想道德與法治》課中職業(yè)精神部分，完全和幾代中國(guó)鐵路人身上的艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)所對(duì)應(yīng)，還有《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》中的社會(huì)主義建設(shè)部分，也都和中國(guó)鐵路文化精神教育內(nèi)容息息相關(guān)，通過融合，不僅消化了中國(guó)鐵路文化精神教育內(nèi)容，還提高了思想政治理論課的實(shí)踐性和針對(duì)性。

（三）將中國(guó)鐵路文化精神教育和交通類高職思政課教育方法進(jìn)行融合

長(zhǎng)期以來，多數(shù)高職院校將行業(yè)精神教育僅僅在新生入學(xué)教育和畢業(yè)教育兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，且由學(xué)生管理部門或者二級(jí)學(xué)院進(jìn)行，而忽略了成熟的思想政治教育模式，影響了學(xué)生職業(yè)精神和行業(yè)精神的培養(yǎng)?，F(xiàn)實(shí)中，思想政治教育可以有效引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、順利成材。因此，通過教育教學(xué)方法上的融合，對(duì)其教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是有益的。首先，通過融合，加強(qiáng)交通類高職學(xué)生中國(guó)鐵路文化精神教育，提升其職業(yè)道德水平，堅(jiān)定其職業(yè)理想。其次，通過融合，把中國(guó)鐵路文化精神教育嵌入思想政治教育中，可以讓學(xué)生感到思想政治課不是單一的理論說教，是和自己的職業(yè)息息相關(guān)的課程，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

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