唐亞平

摘 要：隨著教育改革腳步的不斷推進(jìn)，人們對(duì)高校學(xué)生音樂教育方面的重視程度也在不斷提升，同時(shí)音樂作為傳承民族文化最重要的載體，也成為了教育者十分關(guān)注的一門課程，近些年來，增強(qiáng)我國(guó)各大高校在音樂教育方面的改革，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升已成為高校推動(dòng)教育改革的重要任務(wù)，本篇文章就基于此探討了高校音樂教育改革現(xiàn)狀以及傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展，總結(jié)二者關(guān)系，提出基于教育改革背景推動(dòng)傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展的相關(guān)舉措，希望能夠?yàn)閺氖孪嚓P(guān)工作的人員提供一些參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：音樂教育;高校;傳統(tǒng)音樂文化

引言

隨著現(xiàn)代化腳步的不斷推進(jìn)，科技的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓阶⒅刂悄苡?jì)算機(jī)等高科技技術(shù)，對(duì)于文化這類傳統(tǒng)科目的重視程度越來越低。這也導(dǎo)致了國(guó)內(nèi)很多地區(qū)的群眾難以意識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要。我國(guó)各大高校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)音樂文化的任務(wù)，再加上近些年來教育改革的重視程度不斷提升，就更應(yīng)該借此時(shí)機(jī)發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)音樂文化，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時(shí)，擴(kuò)大了傳統(tǒng)文化的影響力。

1、高校傳統(tǒng)音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀

高校是人才的匯聚之地，我國(guó)大部分綜合類高校在傳統(tǒng)音樂教育方面的發(fā)展還是比較可觀的，尤其是在相關(guān)教育部門提出教育改革后，傳統(tǒng)音樂課程已納入大部分高校音樂教育當(dāng)中的重點(diǎn)學(xué)科。除此之外相關(guān)專業(yè)的工作者也在積極的舉辦類似傳統(tǒng)音樂為主的學(xué)術(shù)研討會(huì)，希望能夠舉大眾之力，將傳統(tǒng)音樂課程更加完善，以及優(yōu)化各大高校音樂教材等。而這些現(xiàn)象大大的推動(dòng)了我國(guó)傳統(tǒng)音樂教育的發(fā)展。為了能夠讓學(xué)生們感受到純粹且高級(jí)的傳統(tǒng)音樂文化相關(guān)知識(shí)，許多高校也不遺余力的聘請(qǐng)各類傳統(tǒng)音樂專家到學(xué)校為學(xué)生們進(jìn)行演講。但是調(diào)查表明，針對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)傳統(tǒng)音樂方向課程設(shè)置方式來說，大部分課程集中在限選課或者是公共任選課上，這樣的話是否選修傳統(tǒng)音樂文化這門課程就全權(quán)由學(xué)生決定，因此總體來說傳統(tǒng)文化音樂教學(xué)形式還是有很多弊端的，對(duì)傳統(tǒng)音樂文化教學(xué)工作重視程度低下，以及觀念落后等問題仍困擾著我們，所以我們必須對(duì)國(guó)內(nèi)各高校在音樂教育方面的形勢(shì)進(jìn)行一定的優(yōu)化。

2、高校音樂教育改革的重要性

傳統(tǒng)音樂文化是伴隨著我國(guó)近千年來的發(fā)展的結(jié)晶，經(jīng)受了各朝各代的洗禮，因此不僅具有十分濃厚的文化底蘊(yùn)，還有很重要的審美參考價(jià)值。可以說是集古往今來各類音樂思想的終極體現(xiàn)。但隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，人們思想方面也在不斷的進(jìn)行改變，針對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的態(tài)度也發(fā)生了翻天覆地的變化。但我國(guó)傳統(tǒng)音樂文化并沒有因時(shí)代的改變而表現(xiàn)出突兀。反而充分凸顯出自身多元化的特點(diǎn)，形成了與當(dāng)下時(shí)代共通的社會(huì)能力。但保留了自身呈現(xiàn)形態(tài)，審美思維習(xí)慣等獨(dú)有的體現(xiàn)。因此通過對(duì)傳統(tǒng)音樂相關(guān)內(nèi)容和音律的學(xué)習(xí)，不僅能夠幫助學(xué)生，理解我國(guó)偉大的傳統(tǒng)文化，更能夠提升學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)。因此將傳統(tǒng)音樂列為音樂教育當(dāng)中的重點(diǎn)，課程是十分有必要的。同時(shí)針對(duì)當(dāng)下高校傳統(tǒng)音樂教育體制，進(jìn)行優(yōu)化工作，不僅是為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)傳統(tǒng)文化繼承者，更是在為我們的子孫后代保留巨大的精神財(cái)富。

3、高校音樂教育改革與傳統(tǒng)音樂文化的關(guān)系

傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展需要依靠高校音樂教育改革來進(jìn)行延伸。高校學(xué)生作為國(guó)內(nèi)中堅(jiān)力量，不論是在文化復(fù)興還是國(guó)家發(fā)展方面，都有重要的作用。因此我們需要加強(qiáng)高校學(xué)生傳統(tǒng)文化方面的教育。除此之外，高校音樂教育的創(chuàng)新離不開傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)習(xí)，只有將仙人留下的精華，反復(fù)吸收，去其糟粕才能達(dá)到優(yōu)化現(xiàn)有教育水平的目的。

4、促進(jìn)高校音樂教育改革與傳統(tǒng)音樂文化發(fā)展的策略

4.1構(gòu)建完善的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)體系

課程結(jié)構(gòu)與課程標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)化將決定傳統(tǒng)音樂文化在高校基礎(chǔ)上的發(fā)展水平，因此我們一定要將課程結(jié)構(gòu)與課程標(biāo)準(zhǔn)與教育改革的真實(shí)需求結(jié)合起來。對(duì)于傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)真正的目的不是在于教會(huì)學(xué)生音樂技巧，而是要將音樂所表達(dá)的社會(huì)觀展現(xiàn)給學(xué)生，以此來提高學(xué)生審美能力的同時(shí)，提高其藝術(shù)情操。所以音樂課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)都必須做到，科學(xué)有保障，必須經(jīng)過教育專家的論證核實(shí)后才可以將音樂標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布并進(jìn)行實(shí)施，還要突出傳統(tǒng)音樂教育在教育改革當(dāng)中的重要地位，以此提高人們對(duì)音樂課程的重視程度，另外要緊跟時(shí)代發(fā)展，打造現(xiàn)代化的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，可以開展線上線下結(jié)合的音樂教學(xué)課程，給予學(xué)生更多的自主選擇空間。

4.2創(chuàng)新音樂教育教學(xué)模式

音樂教育最終的目的是提高學(xué)生的音樂水平和綜合素養(yǎng)，除了知識(shí)方面的教學(xué)外，精神方面的教學(xué)也很重要，所以教育改革的開展一定要與當(dāng)代人們精神文化需求相結(jié)合，不僅要展現(xiàn)音樂創(chuàng)新理念，也要提高人們對(duì)傳統(tǒng)音樂的重視程度。針對(duì)音樂教育過程中，音樂內(nèi)容的創(chuàng)新，需要相關(guān)專家提高傳統(tǒng)音樂教育內(nèi)容的占比，同時(shí)突出現(xiàn)代音樂與傳統(tǒng)音樂結(jié)合的多元化發(fā)展，向?qū)W生清楚的介紹傳統(tǒng)音樂文化與民族文化的關(guān)系。另外針對(duì)其他民族的音樂文化要棄其糟粕，同時(shí)充分尊重其獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)政治的音樂觀念，而在教學(xué)方式創(chuàng)新方面，為了更好的提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，老師要盡可能的優(yōu)化學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境以及氛圍。比如在進(jìn)行音樂作品地圖學(xué)習(xí)時(shí)，老師就可以在進(jìn)行授課前先為學(xué)生播放這部作品，讓學(xué)生聆聽后，說出自己的感悟，之后再為學(xué)生逐一講解，該作品所包含的演奏技巧以及主旨體現(xiàn)，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)音樂課程的學(xué)習(xí)興趣，還充分尊重了學(xué)生的個(gè)體差異性，

結(jié)束語

總而言之，傳統(tǒng)文化的發(fā)展是需要全國(guó)人民共同努力的。各地區(qū)高校作為國(guó)家發(fā)展重要的中堅(jiān)力量，一定要擔(dān)當(dāng)起傳統(tǒng)音樂弘揚(yáng)的重任。針對(duì)國(guó)內(nèi)各大高校音樂教育現(xiàn)狀來看，仍存在傳統(tǒng)音樂重視程度不足，以及教學(xué)質(zhì)量低下等問題。各大高校一定要響應(yīng)政府號(hào)召，積極進(jìn)行音樂改革，制定科學(xué)的改革方案，完善音樂課程內(nèi)容體系，創(chuàng)新教學(xué)方式，努力將傳統(tǒng)音樂文化發(fā)揚(yáng)光大。

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