楊潔

摘 要：高職院校作為人才培養(yǎng)的搖籃，應(yīng)始終把握當(dāng)前社會人才任用標(biāo)準(zhǔn)及需求，進(jìn)而科學(xué)合理地調(diào)整各個(gè)專業(yè)教學(xué)，以便提高教學(xué)針對性和有效性，讓學(xué)生在一系列教學(xué)中更好地發(fā)展，逐漸成長為優(yōu)秀的技能型人才。從此視角來分析高職院校鋼琴教學(xué)實(shí)際情況，不難發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)教學(xué)存在一些不足。為此，需要教師準(zhǔn)確把握鋼琴教學(xué)課程體系改革內(nèi)容，避免此項(xiàng)改革有失偏頗，從而提高鋼琴教學(xué)有效性。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)校;鋼琴教學(xué);課程體系;改革;

一、高職院校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀的分析

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)

在所有涉及教育類的話題中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都是熱門討論的問題之一，高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更需要教師及時(shí)地關(guān)注。對于教學(xué)活動的開展而言，教師和學(xué)生同樣是這個(gè)活動的主體，不能單方面地發(fā)揮教師教學(xué)作用，而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。高職教育改革不斷深化的背景下，高職鋼琴教學(xué)要始終把握學(xué)生這一教學(xué)主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們盡可能自主地學(xué)習(xí)與鍛煉，教師予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和教授，如此勢必能夠讓學(xué)生真正感知自身鋼琴演奏不足之處，進(jìn)而有側(cè)重性地鍛煉，逐步強(qiáng)化自身綜合實(shí)力。但現(xiàn)階段高職院校鋼琴教學(xué)并沒有高度重視學(xué)生積極性的培養(yǎng)，更多時(shí)候教師示范音樂曲目的彈奏，教授學(xué)生彈奏技法，之后組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)彈奏技法，整個(gè)教學(xué)過程都比較緊湊，教學(xué)比較枯燥，難以調(diào)動學(xué)生情緒，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，相應(yīng)的學(xué)生難以全身心投入其中有效學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)模式選用不當(dāng)

現(xiàn)階段諸多高職院校鋼琴課程教學(xué)所用教學(xué)模式比較陳舊，比如說一對一教學(xué)，雖然能夠掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，實(shí)施針對性的教學(xué)，但也極大程度地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生難以保持輕松的、良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效學(xué)習(xí)，致使鋼琴教學(xué)雖然強(qiáng)度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)效果卻不佳。

二、高職院校鋼琴教學(xué)課程體系改革對策

（一）鋼琴教學(xué)課程體系改革內(nèi)容

1.注意把握教學(xué)整體性

解決當(dāng)前高職院校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀不佳的局面，最直接、最有效的做法是改革鋼琴教學(xué)課程體系。而教師在具體創(chuàng)新構(gòu)建課程體系的過程中首先就要注意把控課程教學(xué)的整體性，也就是以全面培養(yǎng)學(xué)生為切入點(diǎn)，深入分析以往鋼琴課程教學(xué)存在的不足，進(jìn)而創(chuàng)新調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，使之包括音樂作品的解析、鋼琴彈奏技法的學(xué)習(xí)、鋼琴演奏中情感意境的體會、鋼琴創(chuàng)作手法的學(xué)習(xí)等等，以便學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R及彈奏技法轉(zhuǎn)化為鋼琴演奏，逐步提高學(xué)生的鋼琴演奏水準(zhǔn)，促進(jìn)他們更好地成長。

2.注重把握教學(xué)創(chuàng)新性

雖然高職教育改革不斷深化，但現(xiàn)階段高職鋼琴教學(xué)依舊存在一些不足，如若不加以調(diào)整，將限制學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)生未來更好地就業(yè)。所以，應(yīng)構(gòu)建健全的、可行的、有效的鋼琴教學(xué)課程體系，改變現(xiàn)狀。從高職教育改革視角來看，鋼琴教學(xué)課程體系應(yīng)有所創(chuàng)新，也就是要打破以往只注重理論知識、鋼琴彈奏技法等方面的教授，更多地考慮學(xué)生個(gè)性化發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，也就是通過多種渠道來收集教學(xué)資源，將教學(xué)資源與教材內(nèi)容相結(jié)合，圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)來豐富、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，以便在課程教學(xué)中既能夠教授學(xué)生鋼琴知識、鋼琴演奏技法，又能夠傳授鋼琴藝術(shù)知識、鑒賞鋼琴藝術(shù)表演等，讓學(xué)生產(chǎn)生新體驗(yàn)，逐步拓展他們的學(xué)識，強(qiáng)化他們的演奏技法，提高他們的藝術(shù)審美，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)等，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

（二）鋼琴教學(xué)課程體系改革對策

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練

對于專業(yè)訓(xùn)練來說，基本功的高低決定了學(xué)生專業(yè)道路能走多遠(yuǎn)，在很大程度上決定了學(xué)生鋼琴專業(yè)能力的上限。鑒于許多學(xué)生基本功不夠扎實(shí)的情況，教師需要始終強(qiáng)調(diào)部分基礎(chǔ)技能，加強(qiáng)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，如最基本的彈奏姿勢、常用彈奏技巧等等，為學(xué)生后期演奏難度較大的曲譜做好基本功準(zhǔn)備。比如基本功中的高抬指，它是一種要求學(xué)生在彈奏時(shí)盡量抬高手指的一種大幅度的關(guān)節(jié)運(yùn)動，是最基礎(chǔ)的彈奏技巧，像武術(shù)領(lǐng)域需要扎實(shí)的馬步功底一樣，高抬指可以幫助鋼琴學(xué)習(xí)者訓(xùn)練扎實(shí)的彈奏功夫。學(xué)生需要加強(qiáng)視奏基本功，提高讀譜能力，運(yùn)用扎實(shí)的指法基本功，提高鋼琴練習(xí)的有效性，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。在樂曲彈奏熟練之后，有了一定的識譜能力和視奏能力，再考慮進(jìn)行背譜。

2.創(chuàng)新設(shè)置演奏技巧課程

高職院校鋼琴教學(xué)基本內(nèi)容為演奏技巧。它是最基本的部分，直接關(guān)系到后續(xù)學(xué)生能否進(jìn)行鋼琴演奏創(chuàng)作、升華鋼琴表演藝術(shù)。所以，科學(xué)合理地設(shè)置演奏技巧課程是非常必要的。從現(xiàn)階段高職院校鋼琴課程設(shè)置及教學(xué)實(shí)際情況來看，演奏技巧課程內(nèi)容相對完整，能夠?qū)⒆罨A(chǔ)的演奏技法教授給學(xué)生。但考察學(xué)生演奏技法掌握情況，會發(fā)現(xiàn)諸多學(xué)生對于演奏技法的掌握一知半解。究其原因，主要是學(xué)生并沒有全身心地投入到鋼琴教學(xué)中來，認(rèn)真專注地學(xué)習(xí)演奏技法，反復(fù)練習(xí)演奏技法。這側(cè)面說明了演奏技巧課程教學(xué)存在一定的不足，即實(shí)施的教學(xué)模式并不適用。以往鋼琴演奏技法教學(xué)以一對一教學(xué)為主，但因?yàn)槊课唤處熜枰?fù)責(zé)多位學(xué)生的教學(xué)，難以準(zhǔn)確把控學(xué)生狀態(tài)，實(shí)施針對性的指導(dǎo)與教育，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。為了改變此種局面，真正提高高職院校鋼琴演奏技法教學(xué)水平，應(yīng)注重創(chuàng)新教學(xué)模式，比如實(shí)施分組教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生整體水平，對學(xué)生予以合理分組，保證每個(gè)小組整體水平大體相同，之后組織學(xué)生以小組的形式參與到演奏技法學(xué)習(xí)中來，那么一個(gè)小組中總有快速消化知識和未能消化知識的學(xué)生，教師鼓勵已經(jīng)消化知識的學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生，通過這種方式既可讓優(yōu)秀學(xué)生輸出知識，達(dá)到鞏固知識的目的，又可以讓差生進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)困惑，真正收獲知識。

三、結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前高職院校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀不佳，存在諸多問題，比如教學(xué)方式不合理，未能注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課程設(shè)置存在缺陷等等。高職院校領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)正確認(rèn)識這一情況，從學(xué)生全面發(fā)展及高職教育要求的角度來深入分析，探究可行性解決辦法，即改革高職院校鋼琴教學(xué)課程體系，通過科學(xué)合理地構(gòu)建鋼琴彈奏技巧課程、理論課程及演奏課程等，創(chuàng)新課程教學(xué)，良好地教授學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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