龍雨涵

摘 要：隨著我國教育體制改革的深入，素質(zhì)教育受到了越來越多的關(guān)注。在學(xué)校，班主任肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，而在這個階段，學(xué)生的三觀已經(jīng)形成了一個重要的階段，他們的個性是獨立的，但是他們的價值觀還沒有形成，所以，班主任要從旁指導(dǎo)，幫助他們提高自己的整體素質(zhì)。文章對新課改背景下的中職班主任工作方式進行了探討，并對其工作方式和策略進行了探討。

關(guān)鍵詞：新課改背景;中職班主任;德育工作;方法分析

引言

現(xiàn)在的學(xué)生，都很有活力，但還沒有完全成長起來，他們喜歡嘗試新的東西，喜歡思考，有自己的思想，有自己的想法，但他們的意志還不夠堅強，心理素質(zhì)比較差，在遇到困難的時候，還不夠穩(wěn)定。在這樣的情況下，從中職生入學(xué)的第一天起，就必須培養(yǎng)他們的優(yōu)秀學(xué)生素質(zhì)。老師要以身作則，樹立好的表率，教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會強身健體，開闊眼界，做一個全方位的學(xué)生。

一、中職德育工作的重要意義

中職教育旨在不斷地為廣大職業(yè)技術(shù)人員提供高技能、高素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)人員。當(dāng)前我國的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，而高層次人才的短缺與中等職業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題日益凸顯。在這種情況下，有些老師和同學(xué)把工作擺在第一位，忽略了道德教育。但是，在當(dāng)前的德育工作中，許多學(xué)生普遍存在著思想品德素質(zhì)低下、思想品德薄弱等問題，許多學(xué)生覺得思想教育這門課的內(nèi)容過于空泛，與自身是否學(xué)得不到太大的關(guān)系。道德教育是一門具有民族特色的課程，卻沒有受到足夠的關(guān)注。中職學(xué)生對道德教育的忽視，對道德教育的重視程度不夠。所以，在很長一段時間里，許多中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的綜合素質(zhì)都沒有得到提高。而要使中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到切實的提高，就要從整體上提高學(xué)生的思想素質(zhì)[1]。

二、中職班主任德育工作現(xiàn)狀

1.班主任和德育教師聯(lián)系不充分

隨著時代的發(fā)展和改變，人們越來越重視道德教育，有些學(xué)校甚至聘請了專門的德育老師來提高道德教育的效果，這就要求教師與班主任之間要進行有效的溝通、協(xié)作，并采取適當(dāng)?shù)姆绞絹磉M行工作。然而，在現(xiàn)實生活中，由于存在著許多與德育工作不能進行深度的溝通與交流，不能形成有效的工作合力，使學(xué)生不能完全地吸收、掌握，道德教育的成效也不理想。

2.現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用不充分

在實施德育工作的同時，要充分利用現(xiàn)代科技的力量，促進學(xué)校德育的順利進行，才能提高學(xué)校的德育效果。中職學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度較高，其特點是：一部分學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進行學(xué)習(xí)，另一部分則通過互聯(lián)網(wǎng)進行游戲，通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更為復(fù)雜的信息，從而對其心理健康產(chǎn)生更深刻的影響。同時，由于班主任工作方式不夠科學(xué)，沒有對問題進行全面的剖析，導(dǎo)致了德育工作的效率低下。

三、提高中職班主任德育能力

當(dāng)前，中職學(xué)生的道德素質(zhì)問題日益受到人們的重視，但許多中職教師對此卻缺乏正確的理解，而作為學(xué)校德育工作的主要指導(dǎo)老師，如何提高自己的德育能力已成為教育界普遍關(guān)心的問題。

1.采用多樣化德育方式

在中等職業(yè)學(xué)校，可以采取各種形式提高教師的育人觀念，例如，開展師德師風(fēng)等，采取各種形式，形成良好的師德環(huán)境。通過建立"思政圖書角"、開展"思政"主題活動，加強校園文化內(nèi)涵。在良好的道德氣氛引導(dǎo)作用下，班主任會不知不覺地被其所感染，并將其與班級日常的管理活動相結(jié)合。

隨著職業(yè)發(fā)展對中職學(xué)生的道德素質(zhì)提出了更高的要求，對其德育工作的能力也相應(yīng)地提高。教師既是傳統(tǒng)的教學(xué)人員，又是學(xué)生的合作伙伴，是教學(xué)的創(chuàng)新者。對班主任的高標(biāo)準(zhǔn)，也就是要提高自己，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。比如，每年的寒暑假，都會派出一位班主任去進行一、兩個月的德育教育;按照省教育廳的要求，安排教師參加出國、省骨干教師的培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)，努力成為適應(yīng)時代和教學(xué)需要的"德育型"班主任。學(xué)校要加強對教師的評價，充分發(fā)揮班主任的主動性，并以考評機制對文化生態(tài)進行激勵。例如，通過對學(xué)生的評價、老師之間的相互評等，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，加強文化的傳承。在這種體制的約束下，教師要加強道德教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。在道德教育中，教師不能盲目地把道德教育的理論知識灌輸?shù)綄W(xué)生的生活中去，而是要把道德教育的內(nèi)容，用實際的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)實的環(huán)境來傳達[2]。

2.將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運用于德育

在中職思想政治教育中運用多媒體技術(shù)，是推動思想政治教育工作正確進行的一種有效手段。一方面，可以借助多媒體輔助教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的興趣，使其更好地發(fā)揮其學(xué)習(xí)的作用;另一方面，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使教師能夠接觸到當(dāng)前最尖端的道德教育資源，把道德教育的精髓傳授給學(xué)生。多媒體技術(shù)在中職學(xué)生的道德教育中具有重要的作用。

中職教師要正確地進行思想道德教育，首先要認(rèn)識其心理特征，認(rèn)識其真實的情感需求。此外，道德教育課程內(nèi)容過于單調(diào)、講授過多。把多媒體技術(shù)應(yīng)用到道德教育中，能讓教師講課更輕松、更有效率。它可以使學(xué)生輕松、愉快、主動、有效地學(xué)習(xí)和提高自己的道德修養(yǎng)。

四、結(jié)束語

因此，要培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，就必須加強對中職教師的德育工作的關(guān)注，集中教育資源，同時，要確保教師的德育工作能夠順利進行，提高德育工作的實效，教師要不斷提高自己，學(xué)習(xí)最新的知識，掌握最新的教育動態(tài)，向?qū)W生傳授更加前沿的德育理念，幫助學(xué)生提升自身的思想水平。中職班主任要堅持思想觀念的創(chuàng)新，主動投入到教育、教學(xué)中，提高教師的工作效能。

參考文獻

[1]董傳芳.新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施探討[J].新課程研究（中旬刊），2018，23（10）：124-125.

[2]蘇志強.新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施研究[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019，12（2）：254.