張立萍

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的健康意識(shí)明顯提高。我國(guó)近年來(lái)在急救知識(shí)普及方面取得了較大的發(fā)展，但是，相比發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)在這方面還存在很大差距。因此，在全社會(huì)范圍內(nèi)，特別是學(xué)生階段，開展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，顯得尤為重要和必要。

一、在全社會(huì)范圍內(nèi)特別是在中學(xué)階段開展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)的必要性

1.急救強(qiáng)調(diào)的是速度

據(jù)相關(guān)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)，如果在心跳停止4分鐘內(nèi)實(shí)施急救，搶救成功率為50%以上，因而“4分鐘”被稱為救命的“黃金時(shí)間”。通常情況下救護(hù)車從接報(bào)到抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)平均約需10分鐘，由此而錯(cuò)過了救命的“黃金時(shí)間”。同時(shí)，由于我國(guó)部分公眾急救意識(shí)缺乏而導(dǎo)致很多生命貽誤了寶貴的搶救時(shí)機(jī)。有相當(dāng)一部分人因?yàn)椴涣私饧本戎R(shí)和技能而只能消極等待急救醫(yī)生的到來(lái)，從而錯(cuò)過了最佳的救治時(shí)間。

2.公眾對(duì)急救知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)普遍匱乏

面對(duì)突發(fā)意外事件，真正會(huì)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救的人寥寥無(wú)幾。究其原因，首先，由于生活中不乏好心救治卻被傷者家屬追責(zé)索賠的案例，傷了救治者的好心，因此，面對(duì)“救不救”這件事，很多人是心存顧忌的;其次，由于不具備急救知識(shí)和技能，許多人想救卻不會(huì)救。因此，在全社會(huì)范圍內(nèi)，我們要加大應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的的宣傳力度，拓寬應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)途徑。中學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的生力軍，以學(xué)生應(yīng)急培訓(xùn)為載體，輻射家庭乃至全社會(huì)，必將大大提高應(yīng)急救護(hù)知識(shí)宣傳和普及的深度和廣度。所以，在中學(xué)階段，對(duì)學(xué)生開展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)顯得尤為重要。

二、在中學(xué)階段開展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)的可行性

1.從國(guó)家層面明確在學(xué)生階段開展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)的必要性

近日，中華人民共和國(guó)教育部對(duì)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第6670號(hào)建議“關(guān)于將心肺復(fù)蘇術(shù)作為高中畢業(yè)生必備技能之一的建議”進(jìn)行答復(fù)。具體內(nèi)容如下：

首先，明確心肺復(fù)蘇和急救知識(shí)相關(guān)要求。

其次，將心肺復(fù)蘇和急救知識(shí)納入學(xué)校健康教育。

再次，將急救知識(shí)納入基礎(chǔ)教育相關(guān)課程。

2.中學(xué)階段，學(xué)生樂于且有能力接受應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的相關(guān)培訓(xùn)

中學(xué)階段，是人的一生中身心發(fā)展最快的時(shí)期，中學(xué)生觀察的目的性、自覺性都有所提高，觀察時(shí)間更為持久，在概括性和精確性上有所提高。中學(xué)階段，學(xué)生對(duì)于生命與健康，生命與安全，生命與成長(zhǎng)，生命與價(jià)值等方面的內(nèi)容日趨關(guān)注，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，感悟生命的意義和價(jià)值。因此，基于以上特點(diǎn)，在中學(xué)階段，學(xué)生樂于并有能力接受應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的普及宣傳和技能培訓(xùn)。

三、在中學(xué)階段開展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能培訓(xùn)的實(shí)踐研究

天津市濱海新區(qū)全民健身活動(dòng)中心勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)部作為濱海新區(qū)塘沽區(qū)域中學(xué)階段學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐教育的主陣地，在開展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能的宣傳和普及方面有著義不容辭的責(zé)任。本學(xué)期，受一些客觀條件限制，學(xué)生不能到基地進(jìn)行統(tǒng)一的勞動(dòng)實(shí)踐集中培訓(xùn)，因此，我基地采取送課下校的形式，在塘沽區(qū)域初中二年級(jí)開展《創(chuàng)傷救護(hù)》培訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。本文就以初中二年級(jí)《創(chuàng)傷救護(hù)》相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)為例，將我基地開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的實(shí)踐情況做一匯總。

第一部分：《創(chuàng)傷救護(hù)》培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

1.理論部分：創(chuàng)傷救護(hù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。包括學(xué)習(xí)創(chuàng)傷救護(hù)的意義、現(xiàn)代救護(hù)理念、創(chuàng)傷種類、血液的重要性及止血等。

2.實(shí)操部分：繃帶包扎（環(huán)形包扎、螺旋形包扎、“8”字形包扎、鷹眼包扎等）、三角巾包扎（頭部帽式包扎、單肩包扎、前臂大手掛等）。

3.考核部分：學(xué)生分組考核，填寫實(shí)踐考核表，成績(jī)?cè)u(píng)定。

第二部分：《創(chuàng)傷救護(hù)》相關(guān)內(nèi)容的具體培訓(xùn)流程：

第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：視頻引入新課：“杭州地鐵站意外受傷乘客緊急救護(hù)過程”，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課，《創(chuàng)傷救護(hù)》相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)講授。

第2-4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

繃帶包扎方法：主要講授環(huán)形包扎法、螺旋形包扎法、“8”字形包扎法、鷹眼包扎法等。2、三角巾包扎方法：主要講授頭部帽式包扎法、單肩包扎法、前臂大手掛包扎法等。教師結(jié)合視頻講解每種包扎的方法，同時(shí)輔助教師現(xiàn)場(chǎng)操作，便于學(xué)生更好更快地掌握操作技能。每一種包扎方法講完，學(xué)生都要通過倆倆相互練習(xí)，從而達(dá)到不斷鞏固所學(xué)技能的目的。

第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課時(shí)授課內(nèi)容為固定和搬運(yùn)，受場(chǎng)地及教學(xué)材料的限制，本課時(shí)內(nèi)容以教師講授和觀看教學(xué)視頻為主，幫助學(xué)生了解固定和搬運(yùn)在應(yīng)急救護(hù)過程中的重要意義，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的固定和搬運(yùn)方法即可。

第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課時(shí)的主要任務(wù)為情景演練及培訓(xùn)考核。教師依據(jù)授課班級(jí)人數(shù)將全班分成若干小組，每組選出一名組長(zhǎng)，教師根據(jù)授課內(nèi)容設(shè)置若干考核項(xiàng)目，由各小組組長(zhǎng)進(jìn)行抽簽來(lái)決定本組考核內(nèi)容，以小組為單位進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目展示，教師點(diǎn)評(píng)的同時(shí)給出考核成績(jī)，從而考察學(xué)生對(duì)培訓(xùn)知識(shí)和技能的掌握情況。此外，以小組為單位進(jìn)行展示和評(píng)比，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，從而達(dá)到德育滲透的目的。

本學(xué)期初中二年級(jí)的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)授課活動(dòng)已經(jīng)完美收官，從學(xué)生們的反應(yīng)來(lái)看，效果還是不錯(cuò)的。一方面，同學(xué)們對(duì)于送課下校這種培訓(xùn)方式感到比較新奇，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容充滿了期待，無(wú)形中大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面，《創(chuàng)傷救護(hù)》相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，相比較學(xué)校日常的授課內(nèi)容，本次培訓(xùn)更加注重實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生動(dòng)手能力的提高，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真操作，反復(fù)練習(xí)，不甘人后，力求把操作要領(lǐng)做到極致。我相信，作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展的生力軍，中學(xué)生們必將成為普及和宣傳應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的主力軍，以點(diǎn)帶面，我國(guó)公眾的急救意識(shí)必將大大提高。會(huì)有越來(lái)越多的公眾加入到應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的普及和宣傳中來(lái)，會(huì)有越來(lái)越多的人能夠掌握應(yīng)急救護(hù)技能，在危急時(shí)刻，不僅能夠惠及自身，更能夠惠及他人。