黃學敏

摘要：籃球是初中體育課程的重要組成部分，在體育考試中占有一定的分值，對增強初中生體質(zhì)、緩解學習壓力等都有重要的作用。教師提高籃球教學有效性，要注重提高初中生的籃球興趣，讓其可以對籃球基本技術、技巧等純熟的掌握和應用，才會達到理想的教學目標。本文對在初中體育課堂提高籃球教學有效性的策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞：初中體育;籃球教學;有效性;提高方法

前言：

籃球不僅是初中體育教學的重要組成部分，還是幫助初中生提高體能、能解學習壓力的重要運動。教師提高籃球教學有效性，要注重豐富課堂教學過程，以及提高教學趣味性，使初中生主動熱情參與到籃球教學活動中，其籃球技術水平才會明顯改善。

一、借助趣味游戲激發(fā)籃球興趣

在籃球體育課中，部分初中生對籃球運動的興趣并不濃厚，在教師講解籃球技能后，也未能積極加以練習，會直接影響籃球教學有效性。鑒于此，教師需要提高籃球教學趣味性，使全體初中生都可以積極參與到籃球?qū)W習和訓練中，教學有效性才會明顯提升。對此，教師可以將枯燥的教學活動與趣味的游戲結合在一起，讓初中生擁有愉快的運動體驗。不僅可以將其有效吸引到籃球技能學習和訓練中，還可以使其籃球興趣得到良好培養(yǎng)，并使其逐漸喜歡上籃球運動。

如，教師在對“投籃”動作開展教學活動時，可以在示范、講解具體動作后引入投籃比拼游戲。此前，教師要注重合理分配小組。通常情況下，男生的籃球興趣會比較濃厚，而女生則相對偏弱。而且，男生的籃球技術水平通常會高于女生。為此，教師在分配小組時，要讓每個小組的人員中，男生女生比例相同。一般情況下，小組的人數(shù)在六到八人即可。然后，教師再講解游戲規(guī)則：“每個小組排成一列，當聽到‘開始口令后，每個小組的第一名同學進行投籃。當其可以順利投入一球后，立即站到隊列的末尾。接著，再由第二名同學進行投籃。同樣，要投入一球后，在站在隊列末尾。哪個小組可以以最的速度完成投籃，就可以取勝。速度最快的一組可以獲得獎勵，而速度最慢的一組就需要表演節(jié)目?！薄Ｔ谌の队螒虻母腥鞠?，初中生會積極研究投籃動作，如何操作才可以準確、快速的投籃。隨著游戲的不斷進行，初中生的投籃水平也會隨著不斷進步。

二、突顯初中生地位指導分組練習

隨著新課改的不斷實施，對學生在課堂上的主體地位更加重視。初中體育教師在籃球體育課堂上，也要注重突顯初中生的主體地位，應用有效策略促使初中生主動、認真進行籃球練習。對此，教師可以考慮應用分組練習策略。將以往的教師帶領全體初中生練習的模式，轉(zhuǎn)變成由小組長帶領初中生進行訓練的模式。并且，教師還要注重對小組的評價，不僅可以使教學效果更有起色，還可以使初中生的參與態(tài)度由被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃樱偈蛊浠@球技能更加純熟。

如，在對“三步上籃”開展訓練時，教師可以在講解動作完成過程、細節(jié)等教學后，可以開展分組練習。讓初中生五人一組，并且通過投票的方式，選舉出小組中籃球水平較高的初中生擔任小組長。此后，教師再說明訓練細則：“每個小組由組長帶領練習，組員之間要互相監(jiān)督和評價練習是否準確。對存在異議之處，要主動向組長探討。訓練結束后，要根據(jù)每個小組的表現(xiàn)，評比‘最佳訓練小組，哪個小組榮獲殊榮還可以得到物質(zhì)獎勵?！?。在教學策略的作用下，初中生會主動認真投入到小組訓練中。同時，對“三步上籃”動作也會更積極的研究和練習。需要注意的是，教師在初中生訓練過程中，不僅要發(fā)揮輔導者的作用，還要注重對小組進行嚴格要求，讓其可以更準確掌握三步上籃的動作，才會更好帶領組員進行訓練，從而推動課堂質(zhì)量進一步提高。

三、開展籃球比賽加強技巧掌握

在籃球教學中，不僅要提高初中生籃球技能，還要注重讓其掌握更多籃球技巧，才會使其籃球水平更明顯提升。讓初中生加強技巧掌握，要建立在初中生熟練掌握籃球技能的基礎上，讓其可以擁有良好的訓練環(huán)境。為此，教師還需要進一步完善教學資源，不僅要對相關技巧加以教學，還要注重引入實際籃球比賽中，籃球運動員應用籃球技巧的視頻，使初中生可以將課堂上學習的技巧知識與實際比賽中運動員應用的技巧知識融合在一起，并積極取其精華去其糟粕，初中生的籃球水平才會大幅提升。

如，對“防守”技巧教學時，教師可以提前搜集NBA籃球比賽的精彩視頻。在對“防守”理論知識講解、示范后，教師再播放精彩的籃球比賽片段，引導初中生著重觀察籃球運動員都是如何應用防守技巧并取得比賽勝利的過程。使初中生對防守技巧扎實的理解。接著，再讓初中生分成人數(shù)相等的兩組，展開模擬籃球比賽。教師在比賽中可以扮演裁判角色，同時擔任記分員的職責。當比賽開始時，教師要注重讓初中生獨立發(fā)揮，對于其存在的不足之處，教師可以在比賽結束后，進行整理歸納，在進行系統(tǒng)分析，幫助初中生糾正錯誤的應用方法、及相關動作、姿勢。通過籃球比賽的開展，不僅可以幫助初中生更靈活掌握籃球技巧，還可以有效豐富體育課內(nèi)容，使初中生的潛力得到良好發(fā)揮。對于教學有效性提升，也有極大的促進作用。

總結：

在初中體育教學中，籃球是重要的教學內(nèi)容。教師有效引導初中生積極參與到體育課的活動中，并幫助其扎實掌握籃球技能，熟練應用籃球技巧，教學有效性才會不斷提升。需要注意的是，教師要注重豐富教學過程，使課堂教學活動豐富多彩，才會使初中生的籃球水平及身體素質(zhì)得到更顯著發(fā)展。

參考文獻：

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