阮錦東

摘要：隨著我國民辦高等教育的崛起，此類院校的校園體育文化受到大家的關注，而高?；@球文化經(jīng)過長期的發(fā)展，已形成了一種獨特的校園文化現(xiàn)象，它的現(xiàn)狀發(fā)展引人注目，主要特征包括精神、物質(zhì)、制度和行為四個方面。本文通過運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法，結合廣州商學院實際情況為例，探究民辦高?；@球文化的現(xiàn)狀，旨在為推動同類院?；@球文化的建設提供參考。

關鍵詞：高校;籃球文化;現(xiàn)狀發(fā)展;對策

前言

籃球運動自1891年誕生以來，經(jīng)過130多年的發(fā)展，在世界范圍內(nèi)得到廣泛的開展，已成為人類物質(zhì)精神文明財富?；@球在高校體育文化中成為了風靡校園的運動項目，是校園體育文化體系之一，對大學生有著潛移默化的教育作用和影響。校園籃球文化主要是以學生為主體、校園為依托，以籃球活動為基本形式，對于促進高校校園體育精神文明發(fā)展有著積極作用。研究高校籃球文化發(fā)展現(xiàn)狀，對進一步加強籃球文化在高校的建設，營造濃厚的高校校園體育文化氛圍，促進和諧校園文化氛圍，全面提高高校的育人質(zhì)量，具有深遠的意義。

1.民辦高校校園籃球文化的現(xiàn)狀

目前國內(nèi)公辦教育資源難以充分滿足大眾教育需求，在多元化的背景下，我國民辦高等教育迎來發(fā)展機遇，運用市場機制，自籌資金，自主辦學，民辦高校的軟硬件設施得以大大改善，校園各類文化蓬勃發(fā)展。以廣州商學院為例，校園占地面積1000多畝，總建筑面積36萬余平方米，在校學生接近兩萬人，地處廣州知識城核心板塊，交通便利，人文環(huán)境良好，體育基礎設施齊全，共有16塊燈光籃球場，其中北區(qū)籃球場6個和南區(qū)籃球場10個，為發(fā)展校園籃球文化提供有力的硬件支持。

2.研究對象與方法

（1）研究對象

本文以廣州商學院在校大學生為研究對象，抽取了18級、19級、20級及21級學生1000人為樣本。

（2）研究方法

①文獻資料法

查閱籃球文化和高校體育文化的相關文獻資料，查閱36篇相關文獻，有重點的采集與本研究相關的部分進行創(chuàng)造性的思維加工，為本研究提供數(shù)據(jù)支撐。

②問卷調(diào)查法

對廣州商學院18級、19級、20級及21級在校學生1000人（男500，女500）為樣本進行了問卷發(fā)放，共發(fā)放了1000份問卷，共回收1000份，回收率100% ，有效份數(shù)985份，有效回收率98.5%。

③訪談法

主要針對本研究有關問題，通過電話、面談和座談等方式，對有關專家、學校主管領導、籃球教師和學生進行訪談，搜集寶貴資料。

④數(shù)理統(tǒng)計法

用Excel2013辦公軟件和Spss19.0對問卷和數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

3.廣州商學院籃球文化發(fā)展現(xiàn)狀

（1）廣州商學院籃球精神文化現(xiàn)狀

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見上表），廣州商學院學生參加籃球運動目的為增強體質(zhì)的比例最大，占95.6%，體現(xiàn)出00后的學生比較重視體質(zhì)鍛煉;其次為提高技能，比例占到了87.8%，體現(xiàn)出大學生對籃球運動的熱愛程度較高。第三為鍛煉交際能力，占62.1%，體現(xiàn)出當前大學愿意以籃球會友，促進交流。除去其它項目（9.6%）學生有不同意見外，其它參與籃球運動目的均超過了50%。上述數(shù)據(jù)說明，廣州商學院學生參加籃球運動目的不僅明確，而且比較積極，符合當前大學生鮮明的個性特點。

如上表的數(shù)據(jù)可以看出，廣州商學院學生選擇非常愿意和愿意參加課外籃球鍛煉的占88.9%，可見，學生對籃球運動的熱愛程度比例較高，態(tài)度比較積極。由于課外籃球鍛煉，是衡量高?；@球教學工作的重要標志，而且課外籃球鍛煉的參與者是自愿的，再加上課外籃球鍛煉的內(nèi)容豐富、形式靈活，可以按照自己的意愿自由選擇，參與者沒有籃球水平高低的限制，都有機會參與到鍛煉當中來。但是，在這種情況下，仍然有少部分大學生對籃球參與的積極性不高，占11.1%，因此學校應該對這部分人加強引導。

（2）廣州商學院籃球制度文化現(xiàn)狀分析

高校校園籃球制度主要包括競賽制度、裁判員等級制度、籃球教學質(zhì)量評估以及學生成績評分標準等。目前廣州商學院設有學校體育委員會，下設學生社團管理中心（由學生處和校團委）管轄，由公共體育部提供師資和技術培訓，如籃球社團指導老師為公共體育部籃球選課教師掛職。

從上表數(shù)據(jù)可以看出，廣州商學院的籃球活動多以校內(nèi)聯(lián)賽為主，校外的籃球比賽較少;第二廣州商學院有籃球社團，是專門組織籃球活動的專門機構，負責校內(nèi)籃球運動項目開展和營造校園籃球文化氛圍的影響等工作;第三，學?；@球校內(nèi)比賽多，但校外籃球比賽少，尤其是對籃球知識的講座、競賽以及籃球?qū)ｉT活動部門的成立非常的少、缺乏，這樣在很大的程度上削弱了廣州商學院校園籃球文化的氛圍，影響了校園籃球文化的建設。

（3）高?；@球物質(zhì)文化現(xiàn)狀分析

高校校園體育物質(zhì)文化是大學體育發(fā)展過程中所有外在物化形式的統(tǒng)稱，是高校校園體育文化建設的基礎，是高校校園體育精神文化賴以生存和發(fā)展的載體。

從上表1的數(shù)據(jù)可以看出，廣州商學院校園籃球場館和器材滿足度非常低，53.2%的學生認為籃球場館不能滿足需求。由此看出，廣州商學院學生對于學校的籃球場館器材的滿意度較低。通過走訪現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)有些籃球場長時間使用，已經(jīng)磨損的相當嚴重，還在堅持使用，甚至還有幾個舊規(guī)則的場地（三分線還是6.25米），場面相當粗糙，這種情況下很大程度上影響了學生對籃球運動的熱愛。

根據(jù)表2的數(shù)據(jù)可以看出，廣州商學院對于籃球宣傳欄目、學?；@球貼吧信息以及校內(nèi)外籃球比賽直播有數(shù)據(jù)，能借助多媒體來宣傳籃球，但宣傳方式、內(nèi)容比較單一，而且宣傳力度薄弱，這不利于校園籃球文化的形成。

（4）廣州商學院籃球行為文化現(xiàn)狀分析

根據(jù)廣州商學院大學生參加籃球運動的方式調(diào)查可知，如上表，高校大學生參加籃球運動的方式還主要是以體育課為主，以課余自發(fā)鍛煉、課余社團組織為輔。說明廣州商學院籃球課對籃球文化的傳播起著重要作用，但是還應該積極挖掘課余時間的其它方式，尤其是課余社團對籃球運動的促進價值。

從上表可以看出，廣州商學院大學生參加課外籃球鍛煉的時間30-90分鐘人數(shù)最多，達82.4%。但是，女生參加籃球鍛煉時間30分內(nèi)的人數(shù)占33%，籃球課外鍛煉時間段不能夠達到增強體質(zhì)和改善身體機能的作用;男生與女生相比參與籃球活動時間要多，這與男生具備一定籃球水平和活潑好動性格有很大的關系。

4.對策及建議

（1）結論

1）以廣州商學院為例的民辦高校雖地處經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，但籃球文化建設存在的不足，籃球運動的開展和籃球文化在校園傳播的重視程度不夠。

2）學校硬件設施投入不足，近兩萬學生的高校只有16塊籃球場，學生運動面積欠缺。

3）學?；@球組織機構作用未充分發(fā)揮，組織籃球比賽存在不足。學生在學校期間參加籃球運動主要是在學校內(nèi)部的各種比賽，校與校之間籃球交流少，學校與社會之間更少，制約籃球文化水平發(fā)展。

4）學生熱愛籃球運動，喜歡籃球文化符合當代大學生的個性特點，也是在校重要的社會活動。

（2）建議

1）由學校領導牽頭，針對籃球文化建設展開研討會，并且能以身作則參加籃球文化建設活動，營造良好的校園籃球文化環(huán)境。

2）加強校園籃球文化制度建設力度，完善校園籃球文化相關制度，并形成與本校實際情況相匹配的制度落實措施。

3）加大校園籃球文化的資金投入，成立校籃球隊，引進籃球人才，通過籃球比賽提高學校知名度。

4）開展各項籃球競訓等一些列活動，通過媒體對籃球文化進行廣泛宣傳，定期舉辦各級籃球比賽等，建立良好的籃球氛圍，加強師生共同的籃球意識、籃球觀念和籃球精神，打造校園籃球文化。

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