黨紅旗

摘要：學(xué)案是老師為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)思路、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要點(diǎn)，其設(shè)計(jì)情況對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有重要價(jià)值，能夠作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的依據(jù)。本文研究高中政治教學(xué)中學(xué)案的創(chuàng)新性研究，旨在提升學(xué)案設(shè)計(jì)的適用性，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。研究通過(guò)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)法，總結(jié)了前人的思想和策略。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)學(xué)案的創(chuàng)新學(xué)案的設(shè)計(jì)可以從：知識(shí)連接現(xiàn)實(shí)、側(cè)重實(shí)踐探索、學(xué)生自學(xué)發(fā)展、知識(shí)體系梳理幾個(gè)角度進(jìn)行創(chuàng)新，研究結(jié)果表明高中政治教學(xué)中的學(xué)案創(chuàng)新性研究有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中政治;學(xué)案創(chuàng)新;教學(xué)研究

我國(guó)當(dāng)下高中政治教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生政治思想，塑造學(xué)生健康人格品質(zhì)的重要作用。同時(shí)，也需要對(duì)國(guó)家政治發(fā)展戰(zhàn)略做好推廣，全面提升學(xué)生的政治學(xué)課素養(yǎng)。因此針對(duì)學(xué)案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新應(yīng)用研究，同樣是教學(xué)研究當(dāng)中非常重要的知識(shí)點(diǎn)。在針對(duì)高中政治教學(xué)當(dāng)中的學(xué)案設(shè)計(jì)情況，需要跟教學(xué)思路有較高的契合度，才能夠讓其有效的發(fā)揮出應(yīng)有的作用。因此老師的教學(xué)當(dāng)中需要能夠從自我教學(xué)出發(fā)，同時(shí)運(yùn)用換位思考的模式進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì)，最終獲得提升教學(xué)效率和質(zhì)量的效果。

一、在知識(shí)連接現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)學(xué)案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

學(xué)案的設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法和路徑做出的設(shè)計(jì)，這和老師教學(xué)過(guò)程相對(duì)應(yīng)，但是本質(zhì)上又有著較大的區(qū)別。學(xué)生人數(shù)眾多，整體的認(rèn)知存在較大的差異，同一種學(xué)案設(shè)計(jì)對(duì)于不同的學(xué)生而言，可能存在著較大的差別。對(duì)于有些學(xué)生而言難度相對(duì)比較大，但是對(duì)于有些學(xué)生而言難度相對(duì)較小。所以在這種情況下針對(duì)學(xué)案的設(shè)計(jì)可以保證知識(shí)點(diǎn)的連接，從而全面促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展中的效率和質(zhì)量?；诖怂龅闹R(shí)探索與研究，以及整體學(xué)案的創(chuàng)新和綜合性發(fā)展情況，都能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。

例如：在教學(xué)《傳統(tǒng)文化的繼承》這節(jié)課時(shí)，針對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)就可以采用知識(shí)點(diǎn)連接現(xiàn)實(shí)情況的方法進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì)，這種學(xué)案設(shè)計(jì)可以分析和解決現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的具體事物情況，充分了解傳統(tǒng)文化在課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)的連接，其中，年文化這種傳統(tǒng)文化和課堂教學(xué)中的情況相結(jié)合，這就充分的展現(xiàn)出來(lái)了傳統(tǒng)文化和政治課程之間的關(guān)系，本質(zhì)上是知識(shí)點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況的連接，充分的展現(xiàn)出了只是在現(xiàn)實(shí)情況中的應(yīng)用于探索，在一定程度上反應(yīng)出來(lái)的是整個(gè)行業(yè)的綜合發(fā)展情況。通過(guò)這種傳統(tǒng)文化的綜合性建設(shè)和挖掘，充分的保證傳統(tǒng)文化的整體建設(shè)與發(fā)展，積極了解當(dāng)下傳統(tǒng)文化在整體政治教學(xué)的架構(gòu)，以及整體建設(shè)與發(fā)展當(dāng)中需要設(shè)計(jì)的基本思路問(wèn)題。通過(guò)這種傳統(tǒng)文化的綜合性建設(shè)和整體的探索，找到更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的路徑，綜合改善整體教育教學(xué)情況的發(fā)展。

二、以實(shí)踐為基底探索學(xué)案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

在高中政治學(xué)案的整體設(shè)計(jì)當(dāng)中，需要建立起以實(shí)踐活動(dòng)為基底的探索教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這種學(xué)案的整體設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的充分落實(shí)，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中全面推動(dòng)整體教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展，其中學(xué)案的綜合性設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展而言也有著重要意義，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)落地，充分保證學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展建設(shè)，對(duì)于學(xué)生而言貼合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)思路，能夠快速的掌握知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的綜合性創(chuàng)新探索，也符合國(guó)家教育教學(xué)中的基本要求標(biāo)準(zhǔn)。

例如：在教學(xué)《生活處處有哲學(xué)》這節(jié)課時(shí)，針對(duì)相關(guān)教學(xué)中的情況進(jìn)行整體的探索。這個(gè)過(guò)程當(dāng)中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)生活中的哲學(xué)，并且將這種總結(jié)當(dāng)做課堂教學(xué)當(dāng)中的環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行整體的探討。基于此所做的基本拓展，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)發(fā)展。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)而言有著重要的意義和價(jià)值，能夠幫助學(xué)生更好的完善整體政治知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，全面優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生思想的全面建設(shè)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，需要和當(dāng)下整體教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行深入的探索。基于此所挖掘?qū)W案的綜合設(shè)計(jì)，找到可以推動(dòng)高中生政治學(xué)習(xí)與發(fā)展的有效路徑，實(shí)現(xiàn)整體學(xué)案發(fā)展的創(chuàng)新。當(dāng)下的學(xué)案設(shè)計(jì)當(dāng)中缺少實(shí)踐性問(wèn)題和學(xué)案的綜合設(shè)計(jì)和探索，所以針對(duì)這種情況的有效挖掘還需要進(jìn)行深化，通過(guò)學(xué)案的有效教學(xué)探索挖掘，能夠充分的保證學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)與發(fā)展建設(shè)。

三、以學(xué)生自學(xué)發(fā)展做學(xué)案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

將學(xué)生自學(xué)發(fā)展的環(huán)節(jié)納入到學(xué)案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)當(dāng)中的研究比較少，因?yàn)槔蠋熢谡w的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，整體教學(xué)思路傾向于自身的整體性思考，整體的概括度也相對(duì)比較高，針對(duì)學(xué)生自學(xué)當(dāng)中的整體成果不夠重視，因而這才造成了學(xué)案設(shè)計(jì)當(dāng)中整體的綜合性設(shè)計(jì)缺少了對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展的考量，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展而言有著重要的意義和價(jià)值。

例如：在教學(xué)《色彩斑斕的文化生活》時(shí)，這節(jié)課的教學(xué)中需要充分突出學(xué)生自身的特質(zhì)。每個(gè)學(xué)生都有自己的生活，他們的生活有著極大的差異性。在學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的時(shí)候，充分結(jié)合自身的知識(shí)情況，做好整體的綜合性探索。這樣才能夠全面的優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在學(xué)生自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容當(dāng)中，更好的推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。綜合性的教學(xué)活動(dòng)建設(shè)當(dāng)中，這種自學(xué)能力的有效探索和綜合性的融合，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)建設(shè)而言有著重要的意義和價(jià)值。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，需要從整體學(xué)案設(shè)計(jì)當(dāng)中，充分吸納和融合學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠真正推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的綜合性建設(shè)，提升學(xué)生對(duì)于整體知識(shí)點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。這種學(xué)案設(shè)計(jì)的綜合性創(chuàng)新訓(xùn)練，同時(shí)也能夠減輕學(xué)生教學(xué)中的壓力，讓課堂教學(xué)情況能夠得到充足的改善，從而全面提升整體的課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

四、以知識(shí)體系梳理做學(xué)案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

在課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中充分的梳理知識(shí)體系，用這種形式做學(xué)案設(shè)計(jì)。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展都有著重要的價(jià)值和意義。所以在這種情況下應(yīng)當(dāng)充分的重視知識(shí)體系的梳理過(guò)程，全面實(shí)現(xiàn)整體的知識(shí)體系探索和挖掘，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)建設(shè)，充分改善學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)發(fā)展的情況。在這個(gè)基礎(chǔ)上做知識(shí)體系的梳理建設(shè)，能夠更加全面的推動(dòng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)與發(fā)展。

例如：在教學(xué)《世界的物質(zhì)性》這節(jié)課時(shí)，課程內(nèi)容涉及到的范圍相對(duì)比較廣泛。其中比較重要的內(nèi)容在于，整體的課程需要學(xué)生掌握相關(guān)的方法論，了解唯物主義的思想、認(rèn)識(shí)世界的普遍聯(lián)系、認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，這些都是相互聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)情況。所以在針對(duì)知識(shí)體系的梳理做學(xué)案，這種情況能夠充分的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在建立起自身知識(shí)體系，快速形成知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)和理解，以及整體的綜合性發(fā)展當(dāng)中，需要快速的完成整體知識(shí)內(nèi)容的探索，更好地完善整體教學(xué)活動(dòng)的綜合發(fā)展，這些是高中政治教學(xué)中學(xué)案設(shè)計(jì)創(chuàng)新當(dāng)中的要點(diǎn)，能夠更加全面的推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓學(xué)生建立起更加高效的學(xué)習(xí)思路，更快的完成對(duì)于整體政治知識(shí)的把握，從而全面提升整體教學(xué)效率和質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在這個(gè)基礎(chǔ)上所做的學(xué)案設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，能夠全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)：

學(xué)案設(shè)計(jì)的應(yīng)用和探索都比較少，這對(duì)于高中政治教學(xué)而言，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。學(xué)案相當(dāng)于整個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)中的思路和大綱，該方面的的探索和挖掘有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，能夠讓學(xué)生快速完成知識(shí)點(diǎn)的基本認(rèn)識(shí)，從而全面提升整體的教學(xué)效率和質(zhì)量，全面優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于政治知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)和把握。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，以及老師的教學(xué)授課而言都有著重要的意義和價(jià)值，能夠推得動(dòng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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本文系河南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題.（課題名稱：高中政治教學(xué)中學(xué)案設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究）研究成果.課題編號(hào)：：2021YB1643.ED38FE8A-F21C-44D5-AB38-7734EE5A08DF