江盛安

摘要：受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)的教學(xué)觀念的影響，我國的初中體育課堂普遍形式大于內(nèi)容，甚至很多時(shí)候體育課時(shí)間會(huì)被文化課所占用，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容也比較單一，長此以往，學(xué)生會(huì)逐漸失去體育鍛煉的興趣，從而影響身體健康。體育教學(xué)的目的不僅僅在于傳授基本的運(yùn)動(dòng)技能和理論，更重要的是開發(fā)身體技能，提升身體素質(zhì)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。所以初中體育教師應(yīng)該意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教育方式，將滿足學(xué)生的身體和心理需要作為體育教學(xué)的目標(biāo)，豐富體育教學(xué)的多樣性與趣味性，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，傳授正確的運(yùn)動(dòng)技巧，從而提升體育教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中體育;有效性;教學(xué)策略

目前，體育教育得到越來越多的初中教師的關(guān)注和重視，高效的體育課堂不僅有利于學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，提高對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，更有利于提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)體育競技精神，養(yǎng)成健康的體魄。但目前普遍應(yīng)用的傳統(tǒng)的填鴨式教育模式教學(xué)效果不佳，甚至?xí)拗茖W(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展，這就需要初中體育教師突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，將注意力回歸到學(xué)生本體，創(chuàng)新體育授課的內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉熱情，提升身體綜合素質(zhì)。

一、初中體育教學(xué)存在的問題

（一）體育教學(xué)方法和內(nèi)容單一

我國大部分初中體育教師通常采用以教師為主體的填鴨式教學(xué)方法，在教學(xué)時(shí)，一般帶領(lǐng)學(xué)生先進(jìn)行簡單的熱身活動(dòng)，甚至是直接省去了熱身環(huán)節(jié)，直接傳授給學(xué)生一些運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作，接下來，就組織學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，不關(guān)心學(xué)生練得怎么樣，有沒有錯(cuò)誤需要糾正。并且在很多時(shí)候，教師為了提升教學(xué)效率，會(huì)選擇口述動(dòng)作要領(lǐng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生只掌握了動(dòng)作要求的理論，并沒有達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。在完成基本的教學(xué)任務(wù)后，就讓學(xué)生自由活動(dòng)，忽視身體素質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)效果十分低下。

（二）體育教學(xué)形式化嚴(yán)重

受應(yīng)試教育的影響，初中教師普遍認(rèn)為文化課成績比體育成績重要，將語數(shù)外設(shè)為主科，而音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科被視為副科，這導(dǎo)致體育課本身就不被重視。甚至在臨近月考、期中考、期末考的時(shí)候，會(huì)直接將體育課改為語數(shù)外課或者自習(xí)課，學(xué)生沒有得到進(jìn)行體育鍛煉的機(jī)會(huì)，形式化十分嚴(yán)重，這也會(huì)嚴(yán)重影響初中體育教師的教學(xué)積極性。體育課地位被弱化了，從而導(dǎo)致了體育教師的積極性不高，無形之中影響體育課教師的教學(xué)積極性。

（三）體育教師教學(xué)觀念需要更新

在素質(zhì)教育的背景下，我國教育更重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，所以一部分初中體育教師會(huì)直接將體育課改為自由活動(dòng)課，讓學(xué)生在體育課時(shí)間自由活動(dòng)，但根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在自由活動(dòng)時(shí)間并不會(huì)進(jìn)行有目的的體育鍛煉，會(huì)選擇游戲或者閑聊，這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)的形成。經(jīng)過長時(shí)間積累，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不正確的運(yùn)動(dòng)觀念。體育教師需要與時(shí)俱進(jìn)，更新體育教學(xué)理念，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，靠著自己的教學(xué)藝術(shù)來贏得學(xué)生的敬重。

二、初中體育教學(xué)的有效策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)觀念和更新教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生始終是學(xué)校和學(xué)習(xí)的主體。初中體育教師想要提升體育教學(xué)的有效性，就必須發(fā)揮學(xué)生主體作用，貫徹落實(shí)“以學(xué)生為主體”的策略方針，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。初中體育教師可以安排學(xué)生自行預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，提前了解將要進(jìn)行學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，在課前與同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)小組，一起探討如何將動(dòng)作做得更加標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。同時(shí)，教師需要在課前對(duì)學(xué)生的掌握程度和難點(diǎn)進(jìn)行普遍調(diào)查，在課堂上有針對(duì)性地開展體育教學(xué)。對(duì)難度動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)說明和示范，鼓勵(lì)學(xué)生通過反復(fù)訓(xùn)練從而形成肌肉記憶，并且教學(xué)過程中仔細(xì)觀察學(xué)生，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，從而優(yōu)化教學(xué)效果。也可以根據(jù)學(xué)生的喜好，豐富教學(xué)內(nèi)容，定期開設(shè)新興體育項(xiàng)目課程，比如，瑜伽、體操、輪滑、跆拳道等都是當(dāng)今中學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動(dòng)，可以充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

（二）采用分層教學(xué)法

傳統(tǒng)的、無差別化的教學(xué)方式，沒有充分尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性化差異，導(dǎo)致一些身體素質(zhì)較好的學(xué)生在體育課堂上能力得不到有效發(fā)展，身體素質(zhì)較差的學(xué)生自尊心受到打擊，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。想要解決這一問題，初中體育教師必須創(chuàng)新教學(xué)觀念，意識(shí)到分層教學(xué)法對(duì)體育教學(xué)的重要作用。學(xué)生的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)、興趣愛好、性格特點(diǎn)都是不同的，想要進(jìn)行科學(xué)合理的分層教學(xué)，就必須了解學(xué)生的具體情況，這樣需要教師在日常的教學(xué)過程中，仔細(xì)觀察學(xué)生的具體情況，并且做好記錄。也應(yīng)該定期進(jìn)行身體素質(zhì)的測評(píng)活動(dòng)，通過體育測試科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，將學(xué)生合理分為基礎(chǔ)組、提升組和發(fā)展組三個(gè)等級(jí)，再設(shè)計(jì)出層次性學(xué)習(xí)任務(wù)。組織學(xué)生按照自己的能力選擇學(xué)習(xí)任務(wù)，展開針對(duì)性學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力可以在自身的基礎(chǔ)上得到有效提升，從而提升體育教學(xué)的有效性。

（三）營造良好的課堂教學(xué)氛圍

環(huán)境會(huì)在潛移默化中影響人的情緒和行為，對(duì)于意志力較為薄弱的初中生來說，學(xué)生會(huì)在無意識(shí)下受到教學(xué)環(huán)境和周圍人的影響。所以初中體育教師想要課堂教學(xué)的有效性，就必需為學(xué)生營造良好的課堂氛圍。初中體育教師不應(yīng)該僅僅扮演教師的身份，更應(yīng)該成為學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)的伙伴，與學(xué)生一起參與體育鍛煉，而不是采用“教”或者“指導(dǎo)”的態(tài)度或者方法，同時(shí)，教師應(yīng)該保證自己在教學(xué)時(shí)的精神狀態(tài)是飽滿的，從而有效拉近師生間距離，調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)生的情緒，使學(xué)生主觀上愿意參與體育教學(xué)活動(dòng)。教師在學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)和游戲的過程中，也可以播放適合的音樂，比如，在進(jìn)行游戲、跳繩、籃球等活動(dòng)時(shí)候，可以播放節(jié)奏輕快的音樂，在進(jìn)行長跑、瑜伽等體育活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該盡量選擇節(jié)奏舒緩的音樂，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂的接節(jié)奏調(diào)整呼吸和運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和運(yùn)動(dòng)興趣，從而優(yōu)化體育教學(xué)教學(xué)效果。

三、結(jié)語

綜上所述，我國素質(zhì)教育要求初中體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，這就需要初中體育教師創(chuàng)新教學(xué)觀念和授課方法，充分尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異性，創(chuàng)新型教學(xué)方法，豐富體育教學(xué)的多樣性和趣味性，充分滿足學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展要求，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展。

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