楊茂林

摘要：雖然在新時(shí)代我國逐漸注重教育事業(yè)的開展，但在當(dāng)前在高中美術(shù)教學(xué)工作中依然存在著各種問題有待完善，以至于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難全面把握美術(shù)知識(shí)，也不利于提升大眾的文化藝術(shù)修養(yǎng)。美術(shù)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量的提升是具有現(xiàn)實(shí)意義的，所以在新時(shí)代中應(yīng)落實(shí)在美術(shù)中運(yùn)用美育創(chuàng)新發(fā)展，以此來升華教學(xué)工作，達(dá)到理想的教學(xué)效果，讓學(xué)生們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，融入各個(gè)學(xué)習(xí)過程中，獲得良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，本文將圍繞新時(shí)代美育創(chuàng)新發(fā)展在高中美術(shù)中的運(yùn)用為主題來展開分析，通過詳細(xì)了解當(dāng)前實(shí)際高中美術(shù)教學(xué)的基本情況，再提出新時(shí)代美育創(chuàng)新發(fā)展在高中美術(shù)中運(yùn)用的可行性對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;美育創(chuàng)新發(fā)展;高中美術(shù)中;運(yùn)用

引言：

在社會(huì)快速發(fā)展背景下，我國的科學(xué)技術(shù)也正在不斷優(yōu)化和完善，當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也帶動(dòng)著各領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展。在我們的日常生活中包含著各種藝術(shù)審美，如果當(dāng)學(xué)生有了良好的藝術(shù)能力時(shí)，會(huì)具備一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。所以，在開展藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要最大限度地滿足大眾的審美訴求。但是依據(jù)當(dāng)前美術(shù)學(xué)的發(fā)展來說，依然存在各種問題，應(yīng)落實(shí)創(chuàng)新，促使美育在新時(shí)代背景下改革優(yōu)化，并實(shí)現(xiàn)把其合理采用到高中美術(shù)教學(xué)工作當(dāng)中。

1當(dāng)前實(shí)際高中美術(shù)教學(xué)的基本情況

當(dāng)前在高中美術(shù)教學(xué)工作中依然存在著各種問題有待完善，其中主要體現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的內(nèi)容固化、單一，美術(shù)學(xué)科和語、數(shù)、外三門主科相比，有本質(zhì)不同，再加上高考政策未能重視美術(shù)教學(xué)工作，所以在實(shí)際教學(xué)工作中對(duì)美術(shù)學(xué)科存在著忽略現(xiàn)象，以至于高中美術(shù)教學(xué)水平很難滿足當(dāng)前提出的教學(xué)要求。還有部分教師受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，所采用的教學(xué)手段落后、單一，缺乏吸引力，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)欲望和主動(dòng)性。而且高中時(shí)期的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，像體育、美術(shù)、音樂等各種副科內(nèi)容也逐漸被其他任何教師所占用，這就要求能夠正確看待當(dāng)前美術(shù)教學(xué)工作中現(xiàn)存問題，對(duì)美育的相關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)了解并落實(shí)改革創(chuàng)新，以此提升美術(shù)的創(chuàng)新動(dòng)力。

采用的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不夠?qū)I(yè)和系統(tǒng)，美育注重開展全面的評(píng)價(jià)主體以及內(nèi)容，但是依據(jù)當(dāng)前美育教學(xué)評(píng)價(jià)手段來說較為固化、單一。當(dāng)教師在開展教學(xué)評(píng)價(jià)工作時(shí)，要落實(shí)采用有效手段來處理評(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)象。一般情況下我們會(huì)把教師群體來當(dāng)做評(píng)價(jià)主體，但是對(duì)于教師來說數(shù)量是有限的，對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的效果就很難開展客觀評(píng)價(jià)。而且部分教師對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的理解不夠全面，以至于學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中處于被動(dòng)狀態(tài)。除此之外，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容單一，在實(shí)際評(píng)價(jià)工作中教師將自身的關(guān)注點(diǎn)放在了學(xué)生記憶以及學(xué)習(xí)成果上，隨之對(duì)其他內(nèi)容也就沒有系統(tǒng)掌握。所以，學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解較為片面，影響了其學(xué)習(xí)效率的提升。

2新時(shí)代美育創(chuàng)新發(fā)展在高中美術(shù)中運(yùn)用的可行性對(duì)策

2.1優(yōu)化觀念

為了實(shí)現(xiàn)美育創(chuàng)新發(fā)展在高中美術(shù)教學(xué)工作中的應(yīng)用，要求教師優(yōu)化教學(xué)觀念，只有落實(shí)優(yōu)化教學(xué)觀念才是促進(jìn)美術(shù)教學(xué)工作創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力和基礎(chǔ)。在美育創(chuàng)新發(fā)展中應(yīng)落改觀電子信息技術(shù)，要對(duì)當(dāng)前新型的科學(xué)技術(shù)全面掌握，促使教師和學(xué)生從各個(gè)角度來掌握美術(shù)創(chuàng)作技術(shù)所具備的多面性。需要注意的是，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的美術(shù)創(chuàng)作手段較為單一，所以說只能夠算作一種手段，因此我們要接受新手段的利用，全面認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，并善于采用計(jì)算機(jī)技術(shù)來美術(shù)創(chuàng)作，通過這種手段實(shí)現(xiàn)真正的美術(shù)創(chuàng)作。教師和學(xué)生要對(duì)計(jì)算機(jī)持有正確的態(tài)度，了解其對(duì)美術(shù)創(chuàng)作所具備的優(yōu)勢(shì)作用。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的合理采用能實(shí)現(xiàn)從各個(gè)方面提供多樣素材，并且計(jì)算機(jī)技術(shù)還能輔助我們?cè)诤Ａ康拿佬g(shù)信息中準(zhǔn)確提取有價(jià)值的內(nèi)容，促使美術(shù)創(chuàng)作滿足各方面要求?？傮w來說，計(jì)算機(jī)是確保美育創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵手段，同時(shí)也是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的體現(xiàn)，能夠給教學(xué)工作提供各種素材，以此展現(xiàn)出創(chuàng)新性。

2.2豐富內(nèi)容

美育其實(shí)是基礎(chǔ)性學(xué)科，包含的內(nèi)容豐富多樣，但是依據(jù)當(dāng)前實(shí)際情況看，我國的美術(shù)教學(xué)手段還是不夠現(xiàn)代化和多樣。美術(shù)教學(xué)工作的開展和落實(shí)能讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)更多具有價(jià)值的美術(shù)知識(shí)，提升繪畫技巧，并系統(tǒng)探究各知識(shí)背后的潛在的文化。雖然說教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是不管是學(xué)生還是教師，都不可能全面組織這一內(nèi)容，這也不會(huì)影響對(duì)美育的工作的改革和創(chuàng)新，要求在實(shí)際授課中充分融合所有學(xué)科知識(shí)，以此來拓充美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握更多專業(yè)性知識(shí)，以此提升文化修養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)工作中教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的提升，組織開展各種實(shí)踐活動(dòng)，并吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提升創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)把課堂逐漸延伸，利用開放式教學(xué)手段讓學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)變得更加具有靈活性。例如，當(dāng)教師在為學(xué)生講解“泥塑”這一內(nèi)容時(shí)，就應(yīng)落實(shí)拓展延伸，提前給學(xué)生們準(zhǔn)備好各種泥巴等工具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過這種手段吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手操作，加深對(duì)工藝流程的印象，提升動(dòng)手能力。總體來說，只有吸引學(xué)生，讓學(xué)生將自身關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)習(xí)中，才會(huì)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)美育的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.3評(píng)價(jià)創(chuàng)新

對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)工作來說，采用的評(píng)價(jià)手段較為單一，所以以往傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)手段已經(jīng)不能最大限度地滿足當(dāng)前高中美術(shù)的教學(xué)要求。因此，在新時(shí)代中高中美術(shù)教學(xué)工作應(yīng)要落實(shí)評(píng)價(jià)手段的改革和創(chuàng)新，要求教師轉(zhuǎn)變以往以教師為主體開展的單一評(píng)價(jià)模式，要積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，像積極組織小組互評(píng)、學(xué)生優(yōu)秀作品投票評(píng)選等手段，通過這種模式來優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)在美術(shù)教學(xué)工作中應(yīng)用美育創(chuàng)新發(fā)展，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握，升華教學(xué)工作。

結(jié)束語

通過上述問題的分析，我們充分地意識(shí)到采用新的教學(xué)手段和技術(shù)來開展高中美術(shù)教學(xué)工作的重要性，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)、落后的教學(xué)模式，提升新時(shí)代中美術(shù)教學(xué)的整體水平，推推到高中美術(shù)教學(xué)工作的發(fā)展和進(jìn)步。但是依據(jù)當(dāng)前實(shí)際情況分析，美育創(chuàng)新發(fā)展依然存在著各種問題，這就需要對(duì)現(xiàn)存的各種問題進(jìn)行全方面控制和管理工作，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)美術(shù)教學(xué)工作的改革創(chuàng)新，要認(rèn)識(shí)和掌握社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，同時(shí)還要優(yōu)化、更新授課觀念，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情以及優(yōu)化創(chuàng)新評(píng)價(jià)工作，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)美育創(chuàng)新發(fā)展在高中美術(shù)中的合理運(yùn)用。

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