摘 要：作為課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，課后作業(yè)一直以來(lái)都是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一。2021年7月出臺(tái)的“雙減”政策對(duì)于實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的要求，引發(fā)了教師對(duì)于作業(yè)布置的深思。2022年1月，教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于認(rèn)真做好寒假期間“雙減”工作的通知》中指出，學(xué)校要嚴(yán)格控制寒假書(shū)面作業(yè)總量，鼓勵(lì)布置探究性和實(shí)踐性作業(yè)。基于此，筆者就如何在貫徹“雙減”政策的前提下設(shè)計(jì)出多樣化、分層化、人文化的寒假作業(yè)進(jìn)行了設(shè)計(jì)研究。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策;作業(yè)設(shè)計(jì)

作者簡(jiǎn)介：王彩嬪，女，福建省泉州第一中學(xué)，二級(jí)教師。

一、目前寒假作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題

眾所周知，不合理的寒假作業(yè)，不僅無(wú)法有效檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還無(wú)形中給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)。久而久之，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就失去了興趣。目前，寒假英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)主要存在以下三個(gè)問(wèn)題：

（一）寒假作業(yè)的機(jī)械性和重復(fù)性

許多教師認(rèn)為，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是簡(jiǎn)單純粹的“背+抄”的機(jī)械性活動(dòng)。因此，單詞的抄寫(xiě)、背默、訂正受到了大部分教師的青睞，成為必備的寒假作業(yè)之一。殊不知，這一看似簡(jiǎn)單的機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)不僅使學(xué)生反感，而且檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用微乎其微。機(jī)械性、重復(fù)性的寒假作業(yè)，完全忽視了語(yǔ)言類學(xué)科的人文性和工具性，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，也不符合時(shí)代發(fā)展潮流。

（二）寒假作業(yè)忽視分層設(shè)計(jì)

縱觀各個(gè)學(xué)校，我們不難發(fā)現(xiàn)，目前教學(xué)中仍存在許多“一刀切”的現(xiàn)象，其中就包括作業(yè)布置的“一刀切”。教師或?yàn)榱朔奖愫笃谧鳂I(yè)的收繳、檢查與指導(dǎo)反饋，或缺乏分層教學(xué)的意識(shí)，布置的作業(yè)是一模一樣的，完全忽視作業(yè)分層設(shè)計(jì)的重要性和必要性。這樣做最直接的后果是學(xué)優(yōu)生“吃不飽”而學(xué)困生“吃不了”。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這不利于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

（三）寒假作業(yè)不經(jīng)篩選優(yōu)化

如今信息技術(shù)發(fā)達(dá)，我們?cè)谖⑿?、微博、抖音等平臺(tái)，時(shí)不時(shí)能看到學(xué)生在抱怨“放假只是換個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)罷了”。這乍聽(tīng)有點(diǎn)兒幽默，但認(rèn)真思考就不難發(fā)現(xiàn)，是作業(yè)布置環(huán)節(jié)出問(wèn)題了。英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)材料，如《英語(yǔ)周報(bào)》、各種教輔材料上的練習(xí)題，教師們往往不加篩選就全部布置給學(xué)生當(dāng)寒假作業(yè)。練習(xí)題數(shù)量的多少、練習(xí)題質(zhì)量如何、練習(xí)題難度是否與學(xué)生的學(xué)習(xí)水平相匹配、完成這些練習(xí)是否可有效檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這些問(wèn)題都有待商榷。

二、英語(yǔ)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)與探究

“雙減”政策鼓勵(lì)布置分層作業(yè)。筆者認(rèn)為，不僅應(yīng)對(duì)學(xué)生分層，對(duì)作業(yè)任務(wù)也應(yīng)分層。因此，筆者根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛(ài)好等，將學(xué)生分為A、B、C三個(gè)層次。A層學(xué)生約占班級(jí)人數(shù)的25%，是學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)優(yōu)生;B層學(xué)生約占50%，為班級(jí)的中等生;C層學(xué)生約占25%，這些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，成績(jī)暫時(shí)落后。根據(jù)任務(wù)難度的不同，筆者將寒假作業(yè)分成了三種類型，即夯實(shí)基礎(chǔ)型作業(yè)（1項(xiàng)）、拓展實(shí)踐型作業(yè)（3項(xiàng)）和創(chuàng)新思維型作業(yè)（2項(xiàng)）。其中，夯實(shí)基礎(chǔ)型作業(yè)面向全體學(xué)生，為必做題;拓展實(shí)踐型作業(yè)，A、B層學(xué)生3選2， C層學(xué)生3選1;創(chuàng)新思維型作業(yè)面向A層學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己的喜好2選1。拓展實(shí)踐型作業(yè)和創(chuàng)新思維型作業(yè)都為選做題。下面筆者結(jié)合仁愛(ài)版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，將此次寒假作業(yè)具體內(nèi)容與要求闡述如下：

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)型作業(yè)：The challenge of five blessing card collection

夯實(shí)基礎(chǔ)型作業(yè)是將針對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)不同技能的作業(yè)以集五福的形式集合而成的（如右圖所示）。近幾年，春節(jié)集五?；顒?dòng)受到大眾喜愛(ài)，成為左鄰右舍津津樂(lè)道的話題。比起傳統(tǒng)的作業(yè)形式，這一夯實(shí)基礎(chǔ)型作業(yè)學(xué)生更樂(lè)于去做，學(xué)生之間會(huì)互相比較完成情況?，F(xiàn)將該作業(yè)分解為五項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行闡述說(shuō)明：

Task 1： Please make a detailed plan for your winter vacation. Then try to shoot a video about it and upload it to the WeChat group to share it with us.

設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生在休整兩天后，開(kāi)始制訂寒假計(jì)劃。這樣做有利于學(xué)生合理充分利用時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃時(shí)間的能力和習(xí)慣。此外，在剛剛結(jié)束的這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們學(xué)習(xí)了時(shí)間的表達(dá)法，而在仁愛(ài)版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit5 Topic1部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)Jane一天的活動(dòng)。寒假計(jì)劃的制訂既有利于學(xué)生鞏固時(shí)間表達(dá)法，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，無(wú)意識(shí)中也引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)了七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)，一舉兩得。該任務(wù)也兼顧學(xué)生說(shuō)、讀、寫(xiě)、看能力的培養(yǎng)，有利于發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

Task 2：Please listen to the recorder of the dialogues and texts in your textbook and then read them aloud. Remember to read at least twice.

設(shè)計(jì)意圖：該任務(wù)要求學(xué)生每天跟讀一個(gè)單元的課文，復(fù)習(xí)書(shū)中的對(duì)話和短文，這樣既使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，鍛煉學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的技能。學(xué)生帶著目標(biāo)去完成一項(xiàng)原本枯燥無(wú)味的任務(wù)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

Task 3： Please put the following words into different groups. Then choose two groups of them to draw mind-maps and try to add more.

elephant ?egg ?ninety ?skirt ?Japan ?shirt ?pink ?driver ?Coke ?monkey ?milk ?panda ?thirteen ?bread ?white ?China ?cook ?pants ?chocolate ?eight ?juice ?tiger ?America ?meat ?brown ?forty ?teacher ?water ?rabbit ?purple ?shoe ?hamburger ?black ?actor ?dress ?restaurant ?school ?twenty ?farmer

Jobs（職業(yè)）： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Drinks：

Places： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Clothes：

Animals： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Food：

Colors： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Numbers：

設(shè)計(jì)意圖：該任務(wù)要求學(xué)生按職業(yè)、飲料、地點(diǎn)、服裝、動(dòng)物、食物、顏色和數(shù)字八大類將單詞歸類。這八大類別涵蓋仁愛(ài)版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的重點(diǎn)話題內(nèi)容，既能高效引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯，又鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)、歸納的能力。再進(jìn)一步要求學(xué)生在已有歸類的基礎(chǔ)上，選擇其中兩個(gè)類別設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖并進(jìn)行補(bǔ)充。思維導(dǎo)圖具有發(fā)散性、條理性，能夠激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。該任務(wù)簡(jiǎn)單易操作，寓教于樂(lè)，能夠讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更持久。

Task 4：Please look at the pictures and complete the following words.

設(shè)計(jì)意圖：該任務(wù)要求學(xué)生根據(jù)圖片及部分英文字母提示來(lái)正確拼寫(xiě)單詞。該任務(wù)分四天完成，所拼寫(xiě)的單詞包括顏色、數(shù)字、服裝和學(xué)習(xí)/生活用品四個(gè)范疇。學(xué)生在完成Task3單詞歸類的基礎(chǔ)上，再次檢測(cè)和鞏固學(xué)習(xí)成果。單詞和圖片相結(jié)合的形式，可以使單調(diào)乏味的單詞學(xué)習(xí)和記憶更生動(dòng)、有趣、簡(jiǎn)單、深刻。

Task 5： Please enjoy the cartoon Peppa Pig： Picnic， and try your best to finish the dubbing task. Pay attention to the pronunciation and intonation to make it perfect.

設(shè)計(jì)意圖：前面的幾項(xiàng)任務(wù)，都以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力為主。該任務(wù)是為動(dòng)畫(huà)片《小豬佩奇》中的“野餐”這一集配音。首先，野餐的主題契合仁愛(ài)版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4 Topic2中Kangkang和小伙伴們?nèi)ノ魃揭安筒㈤_(kāi)展戶外活動(dòng)的話題，可以有效地復(fù)習(xí)鞏固該話題中向別人提出邀請(qǐng)、描述野餐情景的句型。其次，以配音的形式完成任務(wù)，可以鍛煉培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)和看的技能，彌補(bǔ)了學(xué)生在校期間說(shuō)和看的技能不能得到充分發(fā)展的不足。這一新奇有趣的任務(wù)，轉(zhuǎn)變了以往枯燥單調(diào)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，大大提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

（二）拓展實(shí)踐型作業(yè)

拓展實(shí)踐性作業(yè)共分三項(xiàng)任務(wù)，圍繞從七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)Nationality、Age、Appearance、Job、Food&Drinks等展開(kāi)。以下為具體任務(wù)要求：

Task 1：Please shoot a video of your family members and try to introduce them in detail. （Suggestions： You can introduce them from different aspects， such as ages、jobs、appearance、hobbies、clothing，etc. You can also draw a family tree to help you）.

設(shè)計(jì)意圖; 該任務(wù)建議學(xué)生從已學(xué)的年齡、工作、外貌、興趣愛(ài)好、衣著等不同角度介紹家庭成員，將課堂所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言情境中學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)。一方面，錄制視頻有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。另一方面，完成該任務(wù)有利于增進(jìn)學(xué)生與家庭成員之間的了解，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和對(duì)家人的愛(ài)，學(xué)生的情感態(tài)度目標(biāo)將得以體現(xiàn)。

Task 2：Please shoot a video of the family reunion dinner. You can introduce your family members and the delicious dishes （including your preparations for them） to us. Also， we will be happy if you say “Happy New Year” to us all.

設(shè)計(jì)意圖：該任務(wù)要求學(xué)生拍攝年夜飯視頻，可簡(jiǎn)單介紹家庭成員、年夜飯美食（包括準(zhǔn)備、制作過(guò)程）、拜年等。視頻的錄制使學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)的同時(shí)體會(huì)濃濃的年味，感受中國(guó)文化的博大精深，增加對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

Task 3： Visit the Ocean Theme Park in Quanzhou with your family and make a vlog about your day. You can introduce the animals you see there， the amusement items you enjoy， etc.

設(shè)計(jì)意圖：歐樂(lè)堡海洋王國(guó)是泉州2021年底開(kāi)業(yè)的一個(gè)吃喝玩樂(lè)一站式的海洋主題景區(qū)。學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下，錄制游玩參觀該景區(qū)的視頻，并用英語(yǔ)介紹自己的所見(jiàn)所聞所感，親近自然，感受生活，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，拓寬視野，真正做到“在玩中學(xué)”。同時(shí)，這一活動(dòng)也是培養(yǎng)良好親子關(guān)系的重要途徑。

（三）創(chuàng)新思維型作業(yè)

創(chuàng)新思維型作業(yè)面向A層學(xué)生，難度較大，圍繞十二生肖和2022年北京冬奧會(huì)兩大主題展開(kāi)。

Task 1： The year of the tiger is coming soon. Search on the Internet for more information about the twelve Chinese zodiac signs（十二生肖） and then draw a mind-map.

設(shè)計(jì)意圖：在虎年即將到來(lái)之際，讓學(xué)有余力的學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)十二生肖的知識(shí)，既使學(xué)生鞏固已學(xué)的動(dòng)物單詞，又能拓展學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，并將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和美術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科組合學(xué)習(xí)。

Task 2： The Beijing 2022 Winter Olympics will be held in February， 2022. Please search on the Internet for information about the names of the events that the athletes will compete for. Then draw a mind-map and share it with us next term.

設(shè)計(jì)意圖：在2022年北京冬奧會(huì)到來(lái)之際，讓學(xué)生網(wǎng)上搜索冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目的英文表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，拓展學(xué)生的視野。同時(shí)，關(guān)注冬奧會(huì)賽事，能夠培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員們奮勇?tīng)?zhēng)先、自強(qiáng)不息的精神，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、為國(guó)爭(zhēng)光。

三、結(jié)語(yǔ)

科學(xué)合理的寒假作業(yè)既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)，又能豐富學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！半p減”政策下，廣大一線教師應(yīng)該致力于設(shè)計(jì)有效、有趣、有益的寒假作業(yè)，把減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)落到實(shí)處，讓學(xué)生“愛(ài)學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”。

參考文獻(xiàn)：

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