關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;信息技術(shù);教學效果

教師可以通過結(jié)合當下的時代背景，綜合信息化教學手段與傳統(tǒng)的教學手段，將兩者的教學優(yōu)點相結(jié)合，不斷更新教學模式，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，從而有利于學生的學習效果的提升。這不僅有利于讓學生為其他學科的學習打下基礎(chǔ)，還能拓展學生的學習資源。

教師可以利用信息化教學工具來鞏固學生所學的知識。例如：針對課堂教學活動中的內(nèi)容，教師可以憑借微課的形式讓學生在課后進行觀看，這不僅有利于學生在課后復習的時候起到一個引導和輔助的作用，還有利于幫助學生梳理思路。同時，教師還可以將較好的其他老師的教學視頻發(fā)放給學生，從而有利于學生接觸到更多的教學資源，逐漸擴充自己的學習方法。

現(xiàn)如今，通過信息化教學模式，可以幫助學生在課堂教學前較快的融入課堂學習，進而有利于學生的課堂教學效果的提升。同時這也足以展現(xiàn)教師的教學理念不斷得到更新，教學環(huán)節(jié)不斷得到了優(yōu)化。例如：在學習橢圓時，教師可以說：同學們，你們都知道圓是什么樣子，也都知道它怎么可以畫出來，那你們知道橢圓是什么樣子嗎？你們能夠規(guī)范的畫出它的圖形嗎？橢圓有幾種方程的形式呢？現(xiàn)在我們一起來看一下視頻，看看視頻中的人是怎樣畫出橢圓的，大家看完視頻后再來告訴老師答案。當看完視頻后，教師可以說：同學們，你們通過觀看視頻發(fā)現(xiàn)了什么？這時候有同學站起來回答說：橢圓有兩種形式，一種焦點在x軸，一種焦點在y軸。老師可以說：對，這位同學說的不錯，那么你們知道橢圓的方程和焦點有什么關(guān)系嗎？現(xiàn)在我們一起來學習一下橢圓的內(nèi)容。通過利用視頻為學生進行引導本節(jié)課學習的內(nèi)容，不僅有利于吸引學生的專注力，還能為學生創(chuàng)建合適的教學情景，同時教師的教學理念也不斷更新，這有助于后續(xù)教學工作的順利開展。

綜上所述，信息化技術(shù)有利于吸引學生的課堂教學活動的專注度，同時還能幫助學生更好的鞏固所學習的知識，這不僅有利于提升學生的課堂教學活動中的學習效果，還能幫助學生在數(shù)學學科學習方面逐漸取得進步。

參考文獻：

[1]劉啟.信息化條件下高中數(shù)學教學方式與學習方式變革研究[C].2021年課堂教學教育改革專題研討會論文集，2021：2062-2063.

（作者單位：山西省平遙中學校 喬琪）