關(guān)鍵詞:高中數(shù)學;信息技術(shù);教學效果
教師可以通過結(jié)合當下的時代背景,綜合信息化教學手段與傳統(tǒng)的教學手段,將兩者的教學優(yōu)點相結(jié)合,不斷更新教學模式,優(yōu)化教學環(huán)節(jié),從而有利于學生的學習效果的提升。這不僅有利于讓學生為其他學科的學習打下基礎(chǔ),還能拓展學生的學習資源。
教師可以利用信息化教學工具來鞏固學生所學的知識。例如:針對課堂教學活動中的內(nèi)容,教師可以憑借微課的形式讓學生在課后進行觀看,這不僅有利于學生在課后復習的時候起到一個引導和輔助的作用,還有利于幫助學生梳理思路。同時,教師還可以將較好的其他老師的教學視頻發(fā)放給學生,從而有利于學生接觸到更多的教學資源,逐漸擴充自己的學習方法。
現(xiàn)如今,通過信息化教學模式,可以幫助學生在課堂教學前較快的融入課堂學習,進而有利于學生的課堂教學效果的提升。同時這也足以展現(xiàn)教師的教學理念不斷得到更新,教學環(huán)節(jié)不斷得到了優(yōu)化。例如:在學習橢圓時,教師可以說:同學們,你們都知道圓是什么樣子,也都知道它怎么可以畫出來,那你們知道橢圓是什么樣子嗎?你們能夠規(guī)范的畫出它的圖形嗎?橢圓有幾種方程的形式呢?現(xiàn)在我們一起來看一下視頻,看看視頻中的人是怎樣畫出橢圓的,大家看完視頻后再來告訴老師答案。當看完視頻后,教師可以說:同學們,你們通過觀看視頻發(fā)現(xiàn)了什么?這時候有同學站起來回答說:橢圓有兩種形式,一種焦點在x軸,一種焦點在y軸。老師可以說:對,這位同學說的不錯,那么你們知道橢圓的方程和焦點有什么關(guān)系嗎?現(xiàn)在我們一起來學習一下橢圓的內(nèi)容。通過利用視頻為學生進行引導本節(jié)課學習的內(nèi)容,不僅有利于吸引學生的專注力,還能為學生創(chuàng)建合適的教學情景,同時教師的教學理念也不斷更新,這有助于后續(xù)教學工作的順利開展。
綜上所述,信息化技術(shù)有利于吸引學生的課堂教學活動的專注度,同時還能幫助學生更好的鞏固所學習的知識,這不僅有利于提升學生的課堂教學活動中的學習效果,還能幫助學生在數(shù)學學科學習方面逐漸取得進步。
參考文獻:
[1]劉啟.信息化條件下高中數(shù)學教學方式與學習方式變革研究[C].2021年課堂教學教育改革專題研討會論文集,2021:2062-2063.
(作者單位:山西省平遙中學校 喬琪)