袁滿炎

摘 要：在初中美術(shù)課上，對(duì)學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。在老師的引導(dǎo)下，通過細(xì)致地觀察，可以辨別出意境渲染的技巧，空間的缺失，色彩的明暗。從多個(gè)視角、細(xì)心的觀察中，發(fā)現(xiàn)事物的特征，挖掘自己的想象力。觀察并非瞪大雙眼，或由老師引導(dǎo)，而是要讓學(xué)生積極地去探索、去發(fā)現(xiàn)。本文從初中美術(shù)教育的實(shí)踐出發(fā)，對(duì)如何提高初中生的觀察能力進(jìn)行了初步的探索。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)、觀察能力、策略

[正文]觀察能力是指觀察事物的外在特性，如形體、色彩、結(jié)構(gòu)等，以及全面、深入地認(rèn)識(shí)事物的能力。在美術(shù)教育中，只有通過對(duì)生活的深入、透徹的觀察，才能通過美術(shù)作品來(lái)表現(xiàn)人生的東西，并通過美術(shù)作品傳達(dá)自己的思想和情緒。另外，重視美術(shù)教育中的觀察能力的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生更深刻地分析美術(shù)的本質(zhì)，從而增強(qiáng)他們的美術(shù)想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。作者從初中美術(shù)教育的實(shí)踐出發(fā)，就如何在初中美術(shù)課上培養(yǎng)中學(xué)生的觀察力問題提出一些粗淺的見解。

一、初中生美術(shù)觀察能力培養(yǎng)的重要性

在初中美術(shù)課上，要加強(qiáng)教師的美術(shù)素質(zhì)，提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)效果，必須在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中有效地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)觀察技能。在以往的初中美術(shù)教學(xué)中，由于課時(shí)緊張、課時(shí)較少，因此在課堂上，老師們?cè)谡n堂上進(jìn)行“火力全開”的講解，以使學(xué)生在有限的時(shí)間里，充分發(fā)揮出自身的無(wú)窮潛力。然而，教師在教學(xué)中忽略了對(duì)美術(shù)觀察、獨(dú)立思考、美術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以至于在與他人進(jìn)行溝通時(shí)，只能說出畢加索，達(dá)芬奇，張大千，徐悲鴻，齊白石等名家的作品，而當(dāng)學(xué)生要對(duì)大師的作品進(jìn)行細(xì)致的剖析和領(lǐng)悟時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)藝不精。在初中美術(shù)教育中，通過對(duì)美術(shù)的觀察和研究，可以使學(xué)生對(duì)美術(shù)有更深的了解，同時(shí)也可以讓學(xué)生從中得到更多的快樂，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)他們的美術(shù)潛能。

二、初中美術(shù)教學(xué)中初中生觀察能力培養(yǎng)的策略

2.1教學(xué)方法的改革、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也隨之改變，因此，教師要積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的環(huán)境。美術(shù)作為一門美術(shù)專業(yè)，教師在教學(xué)中的認(rèn)識(shí)還不完整，忽視了美術(shù)在教學(xué)中的作用，這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有很大的影響。要想解決這個(gè)問題，就必須采取多種形式的收集材料，使學(xué)生更好地理解美術(shù)的功能，把美術(shù)與文化教育并駕齊驅(qū)，有利于系統(tǒng)地開展教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此，教師應(yīng)該通過創(chuàng)新教學(xué)方法來(lái)引起學(xué)生的注意力，使他們對(duì)美術(shù)感興趣，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氣氛，幫助他們迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提高他們的知識(shí)庫(kù)。這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們自己成為教室的主人，從而促進(jìn)他們的觀察意識(shí)，從而促進(jìn)他們的審美能力的提升。

例如：在學(xué)習(xí)人教九年級(jí)下冊(cè)一單元一課《世界多元文化中的美術(shù)作品》這一課時(shí)，在課堂之前，老師要精心備課，并在課堂上備課，為欣賞活動(dòng)做好準(zhǔn)備。在實(shí)踐中，老師要講授一些理論知識(shí)，使學(xué)生對(duì)課本有一個(gè)初步的了解。教學(xué)結(jié)束后，老師要利用搜集的各國(guó)美術(shù)知識(shí)進(jìn)行多媒體教學(xué)，以引起學(xué)生的注意，使他們的注意力能集中到教室里，從而增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。同時(shí)，要讓學(xué)生仔細(xì)地觀看，并將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于作品的欣賞之中。這樣可以讓老師更好地了解學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)的觀察，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解和對(duì)美術(shù)的欣賞。

2.2合理安排教學(xué)任務(wù)

在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力時(shí)，應(yīng)首先確定美術(shù)教育的目的。所謂的觀察，不是讓你去挑毛病，去發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)，或者讓你的眼睛變得更好。真正要做的，就是通過作品的表層，去感受它的內(nèi)在含義，去理解它的創(chuàng)造者。在美術(shù)課堂上，應(yīng)注重學(xué)生的觀察實(shí)踐，安排合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，使他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，能夠真正地融入到實(shí)際的環(huán)境中，從而豐富自己的美術(shù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，從而使自己的觀察能力得到發(fā)展。

例如：在學(xué)習(xí)《校園的春天》這一節(jié)課時(shí)，通過對(duì)校園美景的觀察，讓同學(xué)們?cè)谛@里感受、體驗(yàn)。通過觀察，學(xué)生選擇自己喜愛的方式進(jìn)行創(chuàng)作，并將自己的觀察結(jié)果反映出來(lái)，從而在不知不覺中培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。在完成了觀察任務(wù)后，請(qǐng)同學(xué)們把所看到的東西都記錄下來(lái)。打破單一的觀察方式，結(jié)合有效的紀(jì)錄方法，可以增加觀察的靈感。記錄是一種很好的處理靈感的方式，可以讓學(xué)生將自己的想法一閃而過，以免在以后的創(chuàng)作或?qū)W習(xí)中突然忘記。另外，通過記錄的方式，可以幫助學(xué)生進(jìn)行思維。部分學(xué)生自我控制能力差，無(wú)法獨(dú)立完成紀(jì)錄。在這方面，要求學(xué)生經(jīng)常寫作，并把他們的觀察報(bào)告和反饋的結(jié)果記錄下來(lái)。報(bào)告的形式可以是圖片，也可以是簡(jiǎn)單的文字。清晰而明確的觀察任務(wù)可以避免學(xué)生在觀看時(shí)走馬觀花。

2.3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探究，

不斷增強(qiáng)自己的審美意識(shí)。在初中美術(shù)教學(xué)中，要使學(xué)生善于欣賞美，從生活中發(fā)掘美，認(rèn)識(shí)美，感受美。我們的生命無(wú)處不在，我們可以看到的事物太多了，光看課本的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師要引導(dǎo)他們自己去探索、去觀察，去發(fā)掘生命的真諦，從而提升自己的審美觀。要使學(xué)生更好地融入到自己的生活中去，不僅要在美術(shù)教室里觀察，還要把觀察的對(duì)象放在人生的各個(gè)方面。

例如：在進(jìn)行《中國(guó)民間藝術(shù)》的學(xué)習(xí)時(shí)，只有從多個(gè)角度、多個(gè)層面去觀察周圍的一切，才能真正的鍛煉出自己的洞察力。正如有句話說的：“世界上不缺美，但缺乏對(duì)美的眼睛?！敝挥胁粩嗤晟平虒W(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，才能真正提高學(xué)生的審美意識(shí)，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自我探索和觀察，可以讓他們體驗(yàn)日常生活中的事情，在體驗(yàn)的過程中，他們會(huì)根據(jù)自己的觀察來(lái)作出自己的判斷。

結(jié)束語(yǔ)

美術(shù)教育中的觀察是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力的關(guān)鍵，它可以幫助學(xué)生發(fā)掘美，理解其本質(zhì)。在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們進(jìn)行觀察;再安排一些教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和練習(xí)，提高自己的觀察力;最后，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，增強(qiáng)自己的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的審美觀。

參考文獻(xiàn)

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