趙騰飛

摘 要：對于中職院校的學生來說，并不具備優(yōu)良的行為習慣，在培養(yǎng)學生勞動習慣的過程中，由于存在較大的困難，所以無法保障學生勞動習慣的規(guī)范性，阻礙相關教育教學工作的開展，導致中職畢業(yè)生與后續(xù)的企業(yè)崗位工作不相適應。為了逐步激發(fā)中職院校學生的自覺性、主動性和責任意識，需要通過激發(fā)學生的榮譽感，促進勞動習慣養(yǎng)成教育工作全面落實。

關鍵詞：中職院校;學生培養(yǎng);勞動習慣養(yǎng)成;教育實踐

引言

對于社會經(jīng)濟發(fā)展階段對人才所提出的要求來說，突出了勞動素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，且勞動素質(zhì)屬于人才基本素質(zhì)中的關鍵組成部分，需要在中職院校的發(fā)展階段，加大對學生勞動觀念的強化力度，促進勞動習慣養(yǎng)成教育的全面開展，提出有針對性的實踐方法，充分強化學生的勞動能力。

一、開展勞動意識教育

對于應試教育理念來說，由于所提供的基本導向具有片面性，與現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)目標之間不相適應，容易弱化學生的勞動思想，所以在學生的成長和發(fā)展階段存在不良影響。在中職院校相關教育工作的實施階段，應以培養(yǎng)學生正確人生觀、價值觀和世界觀為主要目的，幫助學生養(yǎng)成健全化的人格體系。

這就需要促進勞動習慣養(yǎng)成教育工作的全面落實，引導學生主動參與勞動實踐，并逐步強化學生的勞動意識。在學生逐步養(yǎng)成勞動意識的過程中，隨著中職院校各項教學工作的開展，使學生能夠掌握相應的專業(yè)技能。

目前仍然需要采用勞動評比或者樹立榜樣的形式，使學生能夠在實踐過程中，獲得成就感和愉悅感，并采用自我教育的方法，基于濃厚的勞動氛圍，使學生能夠自主接受勞動習慣養(yǎng)成教育。不僅如此，還可以引導學生動手實踐，在多樣化的教學實踐過程中，對學生勞動興趣的培養(yǎng)予以高度重視，提出有針對性的實踐方法，調(diào)動學生的參與積極性，使學生的勞動技能得到全面發(fā)展。

二、在持續(xù)實踐和體驗教育中融入勞動習慣養(yǎng)成教育

對于學生的習慣養(yǎng)成來說，由于具備長期化的特點，需要確保相關人員能夠具備充足的耐心，使勞動習慣養(yǎng)成教育工作能夠持續(xù)開展，并堅持經(jīng)常性、長期性相關準則，逐步攻克教育階段的問題與難題，并加大對教育過程的管理力度，形成更加規(guī)范的教育模式。不僅如此，對于相關中職院校教育活動來說，能夠?qū)⑵渥鳛榈掠逃ぷ鞯幕据d體，通過引導學生親身實踐，強化學生的體驗感與獲得感，加強學生對勞動習慣養(yǎng)成教育重要性的認識。

為此，中職院?？梢蚤_展技能實踐等活動形式，對學生的勞動素養(yǎng)予以考核，使學生能在參與實踐活動的過程中，逐漸強化自身的勞動意識，主動掌握有效的勞動習慣改善方法，從而獲得更加優(yōu)良的考核成效。與此同時，還可以創(chuàng)設與之相對應的鼓勵形式，以精神或者物質(zhì)方面的鼓勵，調(diào)動學生的積極性與主動性，使學生能夠在技能實踐過程中，投入大量的時間和精力。

針對中職院校中的常見勞動問題，可以創(chuàng)設與之相對應的活動形式。例如：當校內(nèi)出現(xiàn)亂扔垃圾等嚴重現(xiàn)象時，可以在開展勞動活動的過程中，采用輪流值班的形式，使全體學生能夠感受勞動重要性，以班級為單位促進校園清掃工作全面開展，使學生能夠養(yǎng)成良好的行為習慣，獲得優(yōu)良的勞動成果，幫助學生養(yǎng)成規(guī)范化的勞動習慣。

三、創(chuàng)設勞動習慣養(yǎng)成教育環(huán)境氛圍

中職院校學生長時間處于學校范圍之內(nèi)，與學校之間有著緊密聯(lián)系，需要創(chuàng)設優(yōu)良的環(huán)境條件，打造以人性化、社會化和科學化為主的校園環(huán)境，逐步滲透勞動教育等內(nèi)容，在潛移默化中為學生勞動習慣的養(yǎng)成帶來積極影響。

中職院校可以采用舉辦具有特色的校園文化藝術節(jié)，或者采用運動會的形式，在此類集中化的校園文化活動實施過程中，能夠與勞動習慣養(yǎng)成教育之間進行有機結(jié)合。通過創(chuàng)設與之相對應的環(huán)境條件，不僅能夠在潛移默化中影響學生的勞動理念，還可以幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，從而發(fā)揮出勞動習慣養(yǎng)成教育的積極作用。

例如：可以借助校園廣播、校園網(wǎng)或者黑板報等形式，在多元化的宣傳渠道支撐作用下，對全體師生帶來積極影響，使教師和學生都能夠?qū)趧咏逃确矫娴幕緝?nèi)容具備全面了解，并明確意識到勞動習慣養(yǎng)成教育的主要目標和基本內(nèi)容，基于成員共同參與的形式，為此項教育工作的開展奠定有利基礎。

再比如：通過合理使用LED顯示屏、宣傳欄、走廊墻壁等基礎設施，將關于勞動習慣養(yǎng)成教育等方面的內(nèi)容滲透其中，創(chuàng)設濃厚的環(huán)境氛圍，激發(fā)學生的勞動意識。以“見善則遷、有過則改”等宣傳標語為主，使學生能夠掌握正確的勞動方法，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良品德，在相互幫助、學會感恩的過程中，使學生能夠具備寬容意識、自省意識、謙讓意識和自律意識。

結(jié)束語

在中職院校長久化的發(fā)展過程中，不僅需要為學生提供大量的專業(yè)知識，在培養(yǎng)學生專業(yè)技能的過程中，還應突出勞動習慣培養(yǎng)教育工作重要性。通過強化學生的勞動能力，在養(yǎng)成優(yōu)良習慣的基礎上，使學生能夠與社會經(jīng)濟發(fā)展之間保持良好的適應性，通過養(yǎng)成規(guī)范的勞動素質(zhì)，促進學生競爭能力的提升。

參考文獻

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