梁世明

摘要：新課程改革是國家部署的一項教育事業(yè)的重大變革，旨在為新時代培養(yǎng)符合發(fā)展潮流的優(yōu)秀人才，在這樣的情況下，教師要積極探究高中體育排球教學的方式方法，讓學生愛上排球，學習排球。本文就新課改背景下高中體育排球高效教學策略分析與思考。

關鍵詞：體質(zhì)健康;大課間;優(yōu)化;內(nèi)容;促進;高中生;研究

排球是一項世界上比較普及的運動，它鍛煉人的跑跳能力，在我國也是人民群眾喜聞樂見的運動項目，在現(xiàn)代的教育中，排球也是高中體育教學的重要板塊之一，教師要積極探索新思路、新方法，讓學生能夠?qū)W會排球，收益一生。

一、當前高中體育排球的問題分析

1.1場地不充分

在當下的部門高中校園內(nèi)，排球運動的比賽場地有許多年久失修的情況，不具備進行排球運動的條件，而教師在日常也沒有人進行場地的維護，這就導致排球課堂被邊緣化。

1.2學習任務重，學生參與度不高

高中階段的學生學習任務和壓力是非常大的，因為在高中結(jié)束時學生要面對高考的巨大壓力，這就導致學生沒有時間也沒有精力去到排球課堂上進行學習，因為教師和學生還是報以高考的科目是重要的，其他都是次要的想法進行學習，所以，學生的參與度、參與興趣都不夠高。

二、高中體育排球高效教學的具體對策

2.1轉(zhuǎn)換教學手段，利用排球游戲調(diào)動學生參與積極性

在高中體育排球的教學過程中，教師可以轉(zhuǎn)變教學方式方法，利用排球類的相關游戲進一步調(diào)動學生參與的興趣和積極性，通過游戲，學生也走出教室，走到操場上進行活動身體，學生之間也形成了相互配合，相互合作的友誼，進而促進學生的身心健康得到發(fā)展。

例如在進行高中排球的教學過程中，教師可以把學生組織起來，圍成一圈站在一起，然后教師拿一個排球說：“同學們，今天我們學習排球的基礎技能--顛球，那么接下來我們大家一起來做一個小小的排球游戲，我們把大家圍成一圈，然后拿一個排球每個人都可以向圈中的任何一個人傳球，傳球的人和接球的人要保持一定程度上的默契?！比缓?，教師宣布開始，教師也參與其中，參加學生的傳球游戲，因為教師參與其中才會更加了解每一名學生的掌握程度和技術(shù)水平，也可以更好的指導幫助學生，通過游戲代替枯燥無聊的訓練，既讓學生學習到了專業(yè)技術(shù)動作，又讓學生覺得有趣，一舉兩得。

2.2把排球與比賽相結(jié)合調(diào)動學生積極性，培養(yǎng)學生體育精神

排球是一種運動，是運動就會有競爭，有競爭就會有比賽，整個的一個環(huán)境就會形成一種排球文化。在上世紀，排球運動一度風靡全國，女排精神深深的印在那個時代每一名中國人的心里。教師要利用女排精神，適時在課堂上開展排球比賽，讓學生參與其中，促使學生養(yǎng)成不怕吃苦，團結(jié)拼搏的體育精神。

例如在進行高中排球的教學過程中，在課上，教師可以事先讓學生商量進行組隊，讓學生結(jié)合自己的實際來分好自己在場上的位置，然后教師組織兩隊進行排球比賽，教師為場上的排球裁判，等比賽完成后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行鼓勵，這樣就讓學生上排球課有意思，愿意上排球課。

2.3組織學生參加社會實踐活動提高學生水平

在高中校園內(nèi)，學習生活是非常緊張的，在這樣的情況下，教師可以積極組織引導學生參加社會實踐活動，有條件的學?？梢越M織學生去現(xiàn)場觀看高水平的排球比賽，條件有限的可以組織學生在校內(nèi)通過多媒體信息技術(shù)設備觀看國內(nèi)的高水平的賽事，或者還可以邀請其他學校的排球隊伍來帶本校進行友誼賽，通過一系列的方式進一步激發(fā)學生的排球熱情，提高學生的排球水平。

2.4創(chuàng)設學習小組培養(yǎng)學生的自主學習能力

小組學習是新課程改革背景下應運而生的一種教學方式方法，它的實際作用在教學中已經(jīng)得到驗證，所以，教師應積極運用小組合作學習進行教學，一來可以節(jié)省教師體力，提高課堂效率，以往的教學中，每位學生都有自己不懂的問題，教師往往需要一個一個的做示范進行解答，現(xiàn)在利用小組合作學習，學生有問題的就可以在自己小組內(nèi)解決，既省時省力又提高課堂效率，也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。

例如在進行高中排球的教學過程中，教師可以課堂上把學生分為訓練小組，通過小組進行訓練，小組內(nèi)的成員要充分發(fā)揮傳幫帶的作用，促使小組內(nèi)成員的水平都有提高，進而使全班學生的水平得到整體提升。

結(jié)束語：總之，排球運動是我國重要的體育運動之一，也是我國人民群眾喜歡的運動項目之一，排球運動的發(fā)展和普及關鍵在我國青年人，在我國校園，這也是排球運動在我國發(fā)展的水平直接關系之一，所以，在日常的排球教學過程中，教師要積極轉(zhuǎn)變方式方法，深刻領會新課程改革的各項規(guī)定和要求，規(guī)范上課內(nèi)容，提升自身教學水平，將新課程改革的要求一以貫之的落實到課堂之中，促使學生有一個健康的身體，為以后步入社會生活提供堅強的身體保障。

參考文獻：

[1]劉濤.新課改背景下高中體育高效教學策略探究[J].考試周刊，2021（24）：1-2.

[2]徐峰.創(chuàng)設高中排球教學高效課堂有效策略[J].新課程學習（上），2014（05）：88-89.