常麗

隨著雙減政策的出臺和新課程改革的不斷深入，如何改進教學(xué)方法，切實提高課堂教學(xué)效果是目前教師教學(xué)工作的首要任務(wù)。在我們追求高效的授課方法的同時，也應(yīng)該注意對教學(xué)效果的驗收。生物學(xué)科是高考必考的科目，怎樣把學(xué)生的生物高考成績提上來是所有高中生物老師共同的話題。我們學(xué)校的生物老師也在這方面做了很多嘗試，限時達標(biāo)訓(xùn)練是其中一種有很好的方法，能夠提高學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和加強應(yīng)試心理素質(zhì)，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握時間，從而提高解題速度，提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì)和得分能力。

1時間：課堂上的限時限量強化訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的15～20分鐘內(nèi)完成，當(dāng)堂上交，及時批改，及時反饋，根據(jù)高考的評分標(biāo)準(zhǔn)進行評價和要求，對學(xué)生進行規(guī)范化訓(xùn)練。如果是對應(yīng)高考的6個選項題，我們也可以只給學(xué)生6～10分鐘時間。對于知識點的檢測我們也可以給學(xué)生幾分鐘時間，讓學(xué)生限時做，即時評。

2目的：限時訓(xùn)練以培養(yǎng)學(xué)生的答題和思維速度、審題和組織語言能力以及各種應(yīng)試能力為目標(biāo)。處理好速度與正確率的關(guān)系，課堂上采用限時訓(xùn)練，強化學(xué)生做題的時間和規(guī)范意識，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，學(xué)會“熟題找差異，生題找聯(lián)系”，克服思維定勢。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律和方法，達到舉一反三的效果。

3手段：選擇題限時涂卡、限時主觀題或者選擇題和主觀題結(jié)合。教師在課堂上訓(xùn)練應(yīng)該當(dāng)堂發(fā)放事先準(zhǔn)備好的題，限時交卷（—般25分鐘），這樣才能促使學(xué)生快速接受信息，嘗試迅速理解和表達信息，提高實際應(yīng)用和應(yīng)試的能力。

4題目設(shè)計原則：注意難度的設(shè)置，不同學(xué)生層次設(shè)置的試題的難度應(yīng)該不一樣，要能夠結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，聯(lián)系上節(jié)課的內(nèi)容，承上啟下。讓學(xué)生能夠做到查漏補缺，溫故知新，各有收獲。

5習(xí)題的處理辦法：學(xué)生限時訓(xùn)練結(jié)束后要及時處理講解，不能拖拉，否則效果不好。當(dāng)堂上交，當(dāng)堂評改。如果是簡答題，學(xué)生寫完就上交，教師簡單看過以后，和學(xué)生一起翻書，找出確定準(zhǔn)確的答案，及時糾正，并且讓學(xué)生熟記、鞏固。選擇題上交答題卡后及時給出答案，學(xué)生對照，馬上進行講解。問答題的處理辦法靈活決定，一種是作完后及時當(dāng)堂點評，出示參考答案;另外一種是收上來之后，我們老師在課下及時、正規(guī)的批閱之后給出分?jǐn)?shù)，留在下一節(jié)課再講評;還有一種是在課堂上及時講評思路，出示參考答案，由學(xué)生同桌之間互相批閱，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進行評分。我們在限時訓(xùn)練進行過程中嚴(yán)格要求，提醒學(xué)生把自己真實的成績展示出來，以便教師進行針對性的講解，起到良好的課堂效果。由于進行限時達標(biāo)訓(xùn)練，學(xué)生做練習(xí)速度加快，自然訓(xùn)練密度也加大，很多練習(xí)都能在課堂上解決，余下的就可以解決課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，因而家庭作業(yè)也就相對減少，學(xué)生課余負(fù)擔(dān)減輕，達到了雙減和提高成績的目的。

6明確對學(xué)生的要求 1提高做題的速度，提高做題速度是一個循序漸進的過程，隨著學(xué)習(xí)的進步，隨著不斷的訓(xùn)練速度越來越快。但是提醒學(xué)生不要盲目地追求速度，為了完成限時的任務(wù)而胡亂答題，若不注重做題質(zhì)量，訓(xùn)練的效果會大打折扣。2提高做題的準(zhǔn)確性，限時訓(xùn)練的習(xí)題是為了對學(xué)生以前一個階段學(xué)習(xí)成果的一種檢驗，所以要注意知識的定位和知識的準(zhǔn)確性，避免出題不到位，學(xué)生白練習(xí)的情況出現(xiàn)，同時，在限時練習(xí)之后要學(xué)生找出自己為什么犯錯，是粗心還是知識沒有掌握好？還是做題時條理不夠清晰？是知識定位不準(zhǔn)還是知識出現(xiàn)漏洞？等等。甚至要找出其他方面的原因，例如前一天沒有睡好、過于緊張等找到原因及時反思總結(jié)，是知識的漏洞及時補上，是其他客觀原因的話及時調(diào)整，下次考試時努力克服。某些題目，如一些主觀題，答案正確，不見得就能拿到滿分。因此，考試、模擬考試和限時練習(xí)之后，要査看自己的解題步驟是否準(zhǔn)確、完整。而要達到上述目的，就需要我們教師在課堂上的及時引導(dǎo)和批閱，一般就是上課學(xué)生做完之后馬上公布答案，及時指正。3提高靈活性，無論平時學(xué)習(xí)時反應(yīng)多么靈活，如果在考試時不靈活，那就意義不大，在心態(tài)上，考試時的靈活運用與保持輕松、愉悅、振奮的心情直接對應(yīng)。因此，要想通過做限時模擬題來提高考試時的靈活性，就需要我們老師在設(shè)計題目時靈活機動，把一些與生活聯(lián)系緊密的題連在一起。讓學(xué)生在做限時模擬題時保持輕松、愉悅、振奮的心情。教無定法，在課堂教學(xué)中只要師生一起努力，各個環(huán)節(jié)把握得緊湊準(zhǔn)確，就會在長期的堅持和創(chuàng)新中取得可喜的進步與突破。

限時達標(biāo)訓(xùn)練是當(dāng)堂達標(biāo)教學(xué)模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、對所學(xué)知識的掌握程度，得到及時反饋，在限時達標(biāo)訓(xùn)練的過程中，我發(fā)現(xiàn)它有很多好處。教師能把握時間，掌握主動。以前我上課的時侯，總覺得時間不夠，安排的內(nèi)容總是講不完，經(jīng)常有課堂教學(xué)前松后緊的現(xiàn)象，前面的拖了時間，到后面就草草收場，因而教學(xué)效果很不理想。在我們課題組提出"限時達標(biāo)訓(xùn)練"的要求后，我發(fā)現(xiàn)了自己生物課堂教學(xué)的弊端，是沒有設(shè)計好每一環(huán)節(jié)的教學(xué)時間，時間分配不當(dāng)。找出原因后，我就注意先在備課上下功夫，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合自己班學(xué)生實際情況。這樣，課堂上的教學(xué)效果就明顯得到了提升，教學(xué)成績也跟著提高了不少。