劉偉雄

摘要：在初中階段的各項運動項目中，足球項目作為一門強健體能的競技運動，受到很多學(xué)生的喜愛，隨著教育的不斷進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也相應(yīng)增大，一方面適當(dāng)?shù)倪\動能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)，迎合素質(zhì)教育的基本要求理念，全面促進(jìn)學(xué)生的各項能力素養(yǎng)，在德智體美勞中，體能是學(xué)生外在健康成長的重要因素。另一方面作為一門競技類運動，對于學(xué)生勇敢、堅韌等珍貴德育品質(zhì)也有著積極促進(jìn)作用，同時也緩解了面臨的中考壓力。為了更好發(fā)揮足球運動在初中體能活動中發(fā)揮的作用，教師要針對課程中足球運動項目進(jìn)行模式創(chuàng)設(shè)，并結(jié)合家庭、學(xué)校和社會各方支持和資源利用，利用課余時間將初中足球訓(xùn)練原有作用的意義最大限度發(fā)揮出來。本文以家庭學(xué)校社會三位一體初中課余足球訓(xùn)練模式實踐探索為課題進(jìn)行深入探究，期望可以得出一些具有幫助性的想法和建議。

關(guān)鍵詞：家庭學(xué)校社會;三位一體;初中課余足球訓(xùn)練;模式探索

足球運動是深受青少年喜愛的，一直以來都作為教育各個階段中的體育教學(xué)中的重要選擇項目，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，無論是在生活和學(xué)習(xí)上都在一定程度上促進(jìn)了人們對于效率的追求，初中生的學(xué)習(xí)壓力較大，教師要善于利用碎片化時間來引導(dǎo)學(xué)生提升體能愉悅身心，初中足球運動是一項對技巧和體力要求比較嚴(yán)格的運動課程，剛步入初中的學(xué)生對于足球運動不陌生，但系統(tǒng)的利用課余時間學(xué)習(xí)足球運動還是第一次，所以需要教師通過訓(xùn)練模式以引導(dǎo)進(jìn)行深入教學(xué)。下面分別對初中課余足球訓(xùn)練現(xiàn)狀和相應(yīng)改善和解決對策進(jìn)行詳細(xì)分析。

一、初中課余足球訓(xùn)練現(xiàn)狀

雖然足球運動對初中生的身體健康發(fā)展又很大的好處，但是在學(xué)校教學(xué)中，足球?qū)儆隗w育課程的一部分，學(xué)校對于體育課程并不是很重視，這就導(dǎo)致體育中的足球運動也受到一定的限制。學(xué)校最關(guān)注的是球隊是否能出成績，精力也只集中訓(xùn)練上，忽略了課堂教學(xué)，更何況初中生在訓(xùn)練時間難以保證的情況下，訓(xùn)練的效果也會大打折扣。所以導(dǎo)致學(xué)生對足球的訓(xùn)練熱情不高，無法形成健康的訓(xùn)練環(huán)境。同時校園足球隊的建立雖然在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的訓(xùn)練主動性，但由于名額有限，無法讓覆蓋到所有學(xué)生，并且足球隊的訓(xùn)練時間往往是集中的，課余碎片化時間并沒有被科學(xué)利用。

二、初中課余足球訓(xùn)練模式實踐探究具體內(nèi)容

1.家庭成員對足球運動的認(rèn)知和支持。在一定程度上足球校園訓(xùn)練能否順利有效開展，其決定權(quán)往往在于學(xué)生家長，因為年齡的關(guān)系，孩子很難有做出決定的能力和機會，換而言之，足球訓(xùn)練的訓(xùn)練主題雖然是學(xué)生，但家長才是決定者，家長的決定也會左右孩子的興趣愛好，有許多學(xué)生明明喜歡足球運動，但是由于家長的不支持，導(dǎo)致學(xué)生不能參與其中，這就給校園足球訓(xùn)練的開展造成阻礙。為此，要消除家長的顧慮，保證學(xué)生參與足球訓(xùn)練的同時，加強學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，建立足球隊學(xué)生成績跟蹤檔案，按照檔案內(nèi)人員的參加比賽次數(shù)、質(zhì)量和獲得榮譽等進(jìn)行正向評價;同時完善學(xué)生訓(xùn)練及比賽的保險制度，確保學(xué)生在安全有保障的情況下進(jìn)行課余訓(xùn)練和比賽。此外激發(fā)學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性和熱情，進(jìn)而影響到家長，為學(xué)生的興趣愛好提供護(hù)航，有效的引導(dǎo)家庭成員對于校園足球訓(xùn)練的認(rèn)可和支持的。

2.學(xué)校訓(xùn)練環(huán)境及設(shè)施和活動組織的支持。?訓(xùn)練場地器材對于訓(xùn)練進(jìn)度和效果都起到重要作用，尤其是初中校園足球訓(xùn)練，如果缺少了趣味性的訓(xùn)練器材，那么訓(xùn)練對于學(xué)生來講就失去了主動性和好奇心，影響學(xué)生訓(xùn)練的熱情，訓(xùn)練器材可以根據(jù)場地大小、環(huán)境的不同，在訓(xùn)練課程中加以滲透，如在一對一對抗訓(xùn)練中，可以設(shè)置兩個足球門，然后統(tǒng)計進(jìn)球數(shù)量，在帶球訓(xùn)練課程中，可以設(shè)置排樁，按順序逐一過樁，器材的完善和趣味性可以加快初中足球訓(xùn)練的進(jìn)度。同時學(xué)校通過組織具體的足球比賽可以從一定程度上提高學(xué)生對足球的愛好。足球比賽首先要選拔合適的運動員，在選拔過程中，學(xué)?？梢詫⑦x擇權(quán)交給所有學(xué)生，通過學(xué)生對自己身邊同學(xué)的了解程度來選出最佳人選;其次要對運動員進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)?？梢宰屪顚I(yè)的足球老師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，讓運動員們感受專業(yè)的不同和魅力，激發(fā)其他學(xué)生的興趣;最后，在進(jìn)行比賽的過程中，組織一定規(guī)模和數(shù)量的啦啦隊，對參加比賽的雙方進(jìn)行專業(yè)的加油助威，使比賽場面更加激烈，這樣，能不斷激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對足球的愛好。

3.社區(qū)足球活動的聯(lián)動。足球活動是聯(lián)誼的健康渠道，一方面由于足球項目本身就是鼓勵人勇敢團結(jié)堅持等珍貴品質(zhì)的競技項目，另一方面也是體現(xiàn)學(xué)校精神風(fēng)貌的重要途徑。學(xué)?？梢月?lián)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)進(jìn)行友誼賽，組織社區(qū)內(nèi)有足球基礎(chǔ)的居民參與進(jìn)來，既能交流足球技術(shù)心得，又能拓展學(xué)生的人際溝通和交往能力，同時也可以和一些周邊校園或者足球俱樂部進(jìn)行聯(lián)動，豐富校園足球的比賽形式，并給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵。

【結(jié)語】?在世界體育舞臺上，我國一直是以奮進(jìn)拼搏、自強不息的精神向別國展示，少年強則國強，少年弱則國弱，只有將體育競技精神從小灌輸給孩子，才能為我國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的運動員，在這其中，初中足球訓(xùn)練利用課余時間對青少年身心體質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，對于學(xué)生今后的健康成長具有不可忽視的積極作用，總體來看，初中課余足球訓(xùn)練的開展是一件具有多重積極促進(jìn)意義的好事，尤其對于體育教育事業(yè)的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響，我國自2009年就開始確立了關(guān)于青少年校園體育運動的號召，實際上經(jīng)過多年的發(fā)展，現(xiàn)在的校園體育活動已經(jīng)越來越豐富和專業(yè)化，然而由于社會在發(fā)展，世界各國的體育項目在進(jìn)步，所以我們必須要緊跟形勢，在對青少年的優(yōu)秀運動員的培養(yǎng)上不能松懈，亞洲人的體質(zhì)與歐美人的體質(zhì)本身就有差距，所以我們更應(yīng)該付出更多的努力去縮小差距并努力超越，最終引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞的同步發(fā)展和進(jìn)步！

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