黃麗君

摘要：新時代，信息技術呈爆炸式飛速增長，在美術課堂中教師們都擅長運用“語言+圖片+掩飾+聯(lián)系”這一套模式來給學生傳授知識以及進行實踐。在現(xiàn)代信息技術廣泛應用的當下，融合當前教育信息技術手段促進農(nóng)村小學思想道德建設是當前農(nóng)村德育教育的需求要。運用現(xiàn)代教育技術輔助的新的教育模式，將教育信息技術運用到教學領域中來，已經(jīng)成為新時代教師教育的一個新的課題?，F(xiàn)代信息技術在總體上給教育行業(yè)帶來的積極影響是不可估量的，但它仍有很多缺陷需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和完善。

關鍵詞：現(xiàn)代技術，美術課堂，立德樹人

一、現(xiàn)代教育信息技術的作用

（一）運用現(xiàn)代教育信息技術增強美術課堂的生動性

一直以來，在美術課堂中教師們都擅長運用“語言+圖片+掩飾+聯(lián)系”這一套模式來給學生傳授知識以及進行實踐，學生們長期處于被動接受知識的狀態(tài)，頻繁重復的操作使課堂失去趣味性，尤其是對小學的學生，一套新的、生動活潑的教學模式便顯得不可或缺。而現(xiàn)代信息技術的發(fā)展正提供了創(chuàng)造更好模式的機會，運用多媒體教學技術，讓不只是圖片而是包括視頻、音樂等在內(nèi)的元素都可以出現(xiàn)在課堂教學中。也可以選擇學生生活中可能會經(jīng)常遇到的場景，或者是選用與當下重點弘揚的思想理念相關的作品，借助新媒體技術的優(yōu)勢將德育的氛圍帶入教學中，給學生們最直觀的感受，讓學生能與畫面或聲音產(chǎn)生共情。

（二）運用現(xiàn)代信息技術激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維

新課程理念認為學生應當在課堂中處于最重要的位置，并且強調(diào)要激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。而學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展需要學生本人有較強的自我學習、自我發(fā)掘意識，但同時教師在這一過程中也應發(fā)揮作為引領者和監(jiān)管者的作用，二者相互結合，更有助于提升學習效果?，F(xiàn)代教育技術環(huán)境下的各種資源質(zhì)量參差不齊，而年紀尚幼的學生又缺乏足夠的判斷能力，這就需要教師在促進學生自主學習的同時給予他們指導，這并不一定會讓學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展受到阻礙，相反的，適當?shù)囊龑踔量梢栽谝欢ǔ潭壬夏軌驇椭鷮W生更好的創(chuàng)新，防止學生走彎路。比如說在繪畫方面，著名畫家以及老師的作品都可以讓學生對“美”有更加深刻的感悟，我會從中挑選作品予以示范，但這同時也意味著我要有較高的審美水平選取合適的內(nèi)容運用多媒體進行展示，并對作品的繪畫方法進行詳實的點評、講解，指導學生更好地作畫，不同的繪畫方法和作品可以給學生更多思考和感悟，從而激發(fā)他們學習探索的欲望，增強他們的創(chuàng)造性，進而有利于把他們打造成當前國家需要的創(chuàng)造型人才。

（三）運用現(xiàn)代信息技術提高欣賞教學水平

新的教學模式在很大程度上是通過視覺來讓學生加深關于美的理解，但在傳統(tǒng)的教學模式中，教師在講授時只依賴課本上的圖片進行講解，這很有可能會使其陷入到坐而論道，不能形成濃厚的藝術氛圍和藝術情趣?，F(xiàn)代信息技術與藝術有著密不可分的聯(lián)系，屏幕中展現(xiàn)出來的圖片會有更強的畫面吸引力，在點線面上都有絕佳的視覺效果，改變了傳統(tǒng)的教學手段的刻板印象，完成了從教學方法單一到擁有多種變化形式的歷程，同時它所帶來的沉浸式體驗也使學生更能代入到作品中去，從而更好的理解該藝術作品的中心思想與情感，對作品內(nèi)核的理解激發(fā)了學生的興趣，而學生濃厚的興趣又促使了他們學習效率的提高，多媒體輔助手段的優(yōu)勢也就顯現(xiàn)了。這種教學形式使課堂時間得到了最充分的利用，并且改變了原本注重教師主動將知識教授給學生，學生被動接受的狀態(tài)，轉(zhuǎn)而聚焦于讓學生自己多思考，多理解，培養(yǎng)挖掘?qū)W生的智力因素。

（四）采用新媒體技術攻堅克難

現(xiàn)代教育信息技術應用能在課堂發(fā)揮重要的輔助性作用，大大改變教學的感官享受，驅(qū)使學生在不知不覺中沉浸于課堂，同時，教師制作的課件內(nèi)容豐富，詳略得當，有條理有順序，重點難點非常直觀，就有利于學生更深層次的理解知識內(nèi)涵。。在美術教育上，高效課堂教學是當前國家倡導并且十分火熱的一個教育理念，要想貫徹這個教育理念，教學者則必須首先腳踏實地立足于展現(xiàn)學生的主體地位，學生的主體地位體現(xiàn)他們上課時是否有足夠主動性。新媒體技術的引進讓學生的學習方式從單一的鉆研課本走向了多樣化，從單純的課堂走向了網(wǎng)絡這片更廣大的知識海洋，有效利用新時代的信息技術，能夠真正實現(xiàn)高效率的課堂教學。

二、關于運用現(xiàn)代信息技術我的一些想法

1、現(xiàn)代教育技術新環(huán)境下的創(chuàng)新教育，作為新時代的教師，無論是思想文化還是科學技術，其更新迭代的速度都常常令我感到無法追趕，所以不斷地學習新思想，新技術是我必須承擔的責任和義務，我不能停止學習的腳步。

2、在教學中我會運用到我學習的新技術來教授學生知識，但同樣應該始終應堅持適度原則，用多媒體播放相關視頻的確能夠激發(fā)學生學習美術的動力并且激發(fā)他們的熱情，但過多視頻音頻的展示會導致課堂的過度娛樂化，反而使得學生無法真正把注意力集中到學習上來。

3、身為教師我始終擔負著對學生進行德育的重大責任，我要著力于讓美術能夠融入到學生的思想品德建設中去，在積極提升學生的鑒賞水平的同時，我必須努力使學生關于“美”的感受可以遷移到人類品質(zhì)的“真善美”中去?，F(xiàn)在學生們擁有更多的方式去接觸他們沒有接觸過的事物，尤其是如今網(wǎng)絡的發(fā)達，但我們都知道在網(wǎng)絡上還存在很多不利于學生們健康成長的信息，而年紀小的孩子心智還未成熟，缺乏辨別是非的能力，及其容易受到不好的影響，所以我也應該多多關注學生們?nèi)粘Ｔ诰W(wǎng)絡上都習慣獲取什么樣的知識，幫助他們健康成長。

4、雖然現(xiàn)代信息技術給教學帶來了很多的便利，但傳統(tǒng)的教學方式我們也不能夠完全擯棄，在某些課上教師的親身示范會比PPT上的資料圖片更具有生動性和靈活性，在教學上將許多信息技術與傳統(tǒng)教學手段相結合，如此，課堂知識的講授更加考驗面面俱到，靈活變通。

三、結語

總之，現(xiàn)代信息技術在總體上給教育行業(yè)帶來的積極影響是不可估量的，但它仍有很多缺陷需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和完善，在很多方面它是否能夠完全替代傳統(tǒng)的教育模式，依然值得我們好好商榷。

參考文獻：

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