萬燁

摘要：快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓幼兒在體育運(yùn)動中體驗(yàn)到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運(yùn)動的樂趣。新課程的改革就包括這一點(diǎn)，在學(xué)前教育中，教師要對幼兒展開高效且有趣的體育教學(xué)，以提升幼兒的體育素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行不同于以往的教學(xué)，時代的改變，讓教學(xué)方式也是有了創(chuàng)新，講課不再是單純的進(jìn)行知識灌輸，特別是在體育課中，快樂教學(xué)是目前被很多教師所采用的方法。教師要通過各種方法與策略，來促使幼兒對體育知識的熟悉和了解，并且進(jìn)行實(shí)踐，教師要在幼兒的腦海里建立全面正確的體育知識體系，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，使得幼兒的身心共同發(fā)展，幼兒在這個事情是性格轉(zhuǎn)變的較大時期，情緒與心情容易受到外界的影響，教師對此要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓幼兒對體育產(chǎn)生相應(yīng)的興趣，本文將根據(jù)學(xué)前教育快樂體育運(yùn)動的組織策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;體育課;創(chuàng)新教學(xué)

在學(xué)前教育體育課堂教學(xué)中，教師的個人能力與自身教學(xué)素質(zhì)是至關(guān)重要的，教師應(yīng)該以幼兒為主體，利用多種模式，制訂出不同的教學(xué)方法來促使幼兒對體育運(yùn)動的理解，在各項運(yùn)動上要讓幼兒們進(jìn)行了解與實(shí)踐，通過創(chuàng)新教學(xué)的模式，并且教師要擁有正確的教育思想，不僅要在專業(yè)知識上過關(guān)，還要全面響應(yīng)國家的教育策略，將正確的思想與知識傳遞給幼兒們。還要以這些體驗(yàn)運(yùn)動，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，并且要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，優(yōu)化自身的教學(xué)方法，鞏固自身的專業(yè)知識，確保相關(guān)知識更加準(zhǔn)確無誤，還要對幼兒在進(jìn)行體育運(yùn)動訓(xùn)練時的動作進(jìn)行糾正，讓幼兒們更直觀的理解這些知識。

一、為幼兒創(chuàng)造良好的運(yùn)動環(huán)境，提升幼兒對運(yùn)動的興趣

幼兒一旦對體育課感到興趣，也會集中注意力在體育課堂上，因此，興趣是重中之重，可以讓幼兒們愿意主動去探尋相關(guān)問題，并親自動手練習(xí)相關(guān)內(nèi)容，理解教學(xué)內(nèi)容，而在體育教學(xué)中，教師要想辦法提高幼兒對于體育的興趣，并且要為幼兒創(chuàng)造良好的運(yùn)動環(huán)境，利用創(chuàng)新教學(xué)，讓幼兒對于體育課的相關(guān)內(nèi)容更加了解，體育課是提升幼兒身體素養(yǎng)的有效課程，教師不能單純的進(jìn)行枯燥的講解，而是要通過各種方法來提高幼兒對于體育的興趣。而在幼兒中往往會有這樣一個現(xiàn)象，幼兒們更喜歡在體育課的練習(xí)時間中休息，而不喜歡進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉，對體育項目興趣不大，這時候教師就要向幼兒講解體育的獨(dú)特魅力，并且為幼兒創(chuàng)造運(yùn)動環(huán)境，將一些器材交給幼兒使用。

而運(yùn)動環(huán)境方面，幼兒園要對此進(jìn)行重視，例如羽毛球這一項運(yùn)動，幼兒園可以考慮建設(shè)羽毛球場館，為幼兒蒙創(chuàng)造適合運(yùn)動的環(huán)境，還可以對幼兒上們進(jìn)行一些簡單有趣的體育動作演示，并要求幼兒進(jìn)行相同對動作，這樣更容易讓幼兒集中于課堂，然后再指出幼兒練習(xí)時的相關(guān)問題，并趁此將一些體育知識進(jìn)行講解，幼兒們也不會覺得課堂無趣了，同時要對幼兒進(jìn)行肯定和鼓勵，活躍課堂氣氛，尊重幼兒的性格和不同的體育愛好，還可以設(shè)置其他課堂內(nèi)容，例如籃球拍打比賽、跑步比賽，讓幼兒們產(chǎn)生對于體育課堂的興趣，還要多講解與體育相關(guān)的背景故事與時代背景，讓幼兒們充分了解背景，愿意主動去學(xué)習(xí)體育課程，從而達(dá)到提升幼兒體育素養(yǎng)的目標(biāo)。

二、提供多樣的體育器材，開發(fā)多種利用方式，并進(jìn)行相應(yīng)的交流

幼兒園要為幼兒們提供豐富的體育器材，讓幼兒們有多樣的體育器材可以使用，從而進(jìn)行多種運(yùn)動，因此，幼兒園和教師要為幼兒提供多種多樣的健身器材，以此讓幼兒們多運(yùn)動，并且要讓幼兒之間進(jìn)行一定的交流，教師在這個過程中要擔(dān)任引導(dǎo)的角色，幼兒與幼兒之間的交流，可以是在運(yùn)動之中所感受的東西，將自己在運(yùn)動之中的收獲分享出來，以此來吸引其他幼兒的運(yùn)動興趣，這也會讓幼兒們更積極的參與進(jìn)體育鍛煉之中。

足夠多的健身器材可以為孩子們創(chuàng)造更多的運(yùn)動機(jī)會，而讓幼兒之間進(jìn)行分享，可以讓幼兒們感受到不同的體育魅力，深化對體育鍛煉的情感，教師要在這個時候進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒入情入景的去感受體育的魅力，使體育的意義展現(xiàn)出來，強(qiáng)化幼兒們的身體素質(zhì)，讓幼兒們提高對運(yùn)動的積極性，在運(yùn)動項目講解過程中，教師也要抓住時機(jī)，將這些運(yùn)動中所蘊(yùn)含的好處進(jìn)行講述，讓幼兒們對此進(jìn)行一定的理解和感悟，這也是創(chuàng)新教學(xué)的特色，通過不同的器材，創(chuàng)造出不同的游戲，例如足球，除了用來練習(xí)有關(guān)足球的相關(guān)內(nèi)容外，還可以增強(qiáng)幼兒的體力，進(jìn)行接力短跑，教師可以要求幼兒進(jìn)行足球接力，讓幼兒們進(jìn)行不同的分組，彼此之間保持距離，然后第一個同學(xué)開始帶球，不可以將球直接踢到第二個同學(xué)旁邊，而是要邊跑邊帶球，后面的同學(xué)以此類推，通過創(chuàng)新式的體育教學(xué)，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中更加的生動有趣，為幼兒們創(chuàng)造一個有趣輕松的運(yùn)動氛圍。

三、通過各種情景的創(chuàng)設(shè)和游戲，來提高幼兒對體育運(yùn)動的興趣

創(chuàng)新教學(xué)要為幼兒們創(chuàng)造一個相應(yīng)的情景環(huán)境，教師正確的引導(dǎo)可以讓幼兒進(jìn)入相關(guān)的運(yùn)動情景，所以，教師要根據(jù)項目的不同與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)造出相應(yīng)的情景，這些情景創(chuàng)造，可以通過音樂、語言、游戲等方式，將運(yùn)動中的情景展現(xiàn)出來，并讓同學(xué)們在情景的創(chuàng)設(shè)下感受到體育的趣味性與道理，引發(fā)相應(yīng)的思考，從而更好的理解體育項目內(nèi)容。

還可以根據(jù)體育項目內(nèi)容，給幼兒們分配不同的角色，讓幼兒們進(jìn)行情景的演繹，創(chuàng)造出相應(yīng)的情景，讓幼兒們在扮演角色的同時去進(jìn)行運(yùn)動，例如模仿運(yùn)動會的場面，讓幼兒們扮演乒乓球運(yùn)動員，從而開展乒乓球比賽練習(xí)，從而讓幼兒們更好的進(jìn)入情景之中，以此達(dá)到情景的呈現(xiàn)，教師在這個過程中也要進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒們運(yùn)動的同時感受體育本身的意義，從而達(dá)到創(chuàng)新教學(xué)的目的，這樣不僅可以增強(qiáng)體育的趣味性，還可以讓幼兒們在體育鍛煉中提高身體素質(zhì)，滿足幼兒喜歡玩樂的天性，這也是創(chuàng)新教學(xué)的魅力，體育運(yùn)動可以讓幼兒們釋放壓力，通過各種不同的活動讓幼兒們對體育項目產(chǎn)生興趣，以此帶給幼兒們歡樂與成長。

總結(jié)：學(xué)前教育中體育課的教學(xué)至關(guān)重要，而隨著時代的發(fā)展，教育方法的發(fā)展也是越來越日新月異，各項運(yùn)動的教學(xué)與細(xì)節(jié)的結(jié)合會產(chǎn)生更加高效的效果，以前傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)逐漸被淘汰，快樂教學(xué)就是很有用的教學(xué)模式之一，教師在教課時不能只是單純的進(jìn)行知識灌輸，而是要通過細(xì)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)，以此提高幼兒的綜合素質(zhì)。

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