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        高中體育籃球訓練的特點與教學策略探究

        2022-06-05 07:43:57李成偉
        速讀·上旬 2022年4期
        關(guān)鍵詞:籃球訓練高中體育特點

        李成偉

        ◆摘? 要:受各方面因素的影響,高中階段的籃球教學效率較低,不利于學生的健全發(fā)展。作為高中體育教師,就要從籃球訓練的特點出發(fā),并找出現(xiàn)階段教學中的問題,然后展開詳細深入的分析,最終提出切實可行的解決策略。

        ◆關(guān)鍵詞:高中體育;籃球訓練;特點;教學

        一、引言

        在高中階段開展籃球訓練,不僅可以提高學生的反應(yīng)能力與平衡能力,還可以促使學生的身心得到放松,身體素質(zhì)得到提升。

        二、高中體育籃球訓練的特點

        高中體育籃球訓練的特點,主要表現(xiàn)在:

        (一)籃球?qū)τ谏眢w協(xié)調(diào)能力、平衡能力、反應(yīng)能力等,有著很高的要求。因此通過籃球訓練,就可以強化學生身體各方面能力,幫助學生掌握相應(yīng)的動作技巧,實現(xiàn)身體各部位的均衡發(fā)展。

        (二)高中學生的學業(yè)繁重,通過籃球訓練,可以讓學生放松身心,緩解壓力。此外,在長期的訓練下,可以增強身體素質(zhì),比如耐力、肌肉協(xié)調(diào)性等都能夠獲得提升。

        三、高中體育籃球訓練的教學策略

        (一)加大宣傳引導

        籃球運動,是一項團體運動,需要團隊成員協(xié)調(diào)配合。然而現(xiàn)階段的籃球訓練,多為籃球理論的講解、動作的模仿訓練,忽視了技術(shù)的詳細講解、團體合作訓練。因此整個訓練模式單一,學生興趣低下。通過籃球文化、技能的宣傳引導,能夠激發(fā)學生興趣,主動踴躍參與到籃球訓練中。首先,教師需要根據(jù)高中生的個性特征,結(jié)合新課改的教學要求,進行教學目標的明確,教學計劃的制定,保障籃球教學工作有序開展。比如籃球訓練教學,先需要通過籃球文化、理論知識的講解,激發(fā)學生興趣;接下來通過技能動作講解,強化學生的籃球技能;最后展開競賽活動,提高學生的籃球運動技能水平。其次,教師可以利用校園網(wǎng)、宣傳欄、多媒體等途徑,進行籃球文化、知識的宣傳。比如定期分享一些經(jīng)典的籃球動作,講解一些成功的籃球運動員故事,觀看精彩的現(xiàn)場比賽等,激發(fā)學生興趣,引導學生從中挖掘相應(yīng)的籃球技能與動作,然后模仿練習,強化自身的運動技能。最后,高中體育教師要充分利用現(xiàn)有的設(shè)施資源,比如體育設(shè)施、體育場地等,一邊進行知識文化的講解,一邊組織學生展開現(xiàn)場訓練,并且滲透團隊合作、相互幫扶的籃球文化,不斷提高學生的綜合素質(zhì)。比如將游戲活動與籃球訓練有效結(jié)合,在無形中激發(fā)學生興趣,提高學生運動技能,滲透積極健康的體育精神,促使學生喜歡上籃球運動。

        (二)借助信息技術(shù)

        將信息技術(shù)應(yīng)用到高中體育籃球教學中,可以促使整個教育工作更加高效,滿足教育信息化的目標與要求。首先,知識信息的獲取。互聯(lián)網(wǎng)平臺,蘊藏著海量的、優(yōu)質(zhì)的教育資源,對于學生與教師的發(fā)展,都具有著促進作用。因此學生就可以借助計算機平臺,隨時隨地獲取自身想要的籃球知識信息,突破學習的時空限制,滿足自身的學習需求。教師也可以借助計算機應(yīng)用技術(shù),為學生搜集更多的籃球知識信息,然后分享給學生,或者借助計算機平臺學習深造。其次,知識信息呈現(xiàn)。直觀、形象、有趣味的知識的呈現(xiàn)方式,能有效激發(fā)學生的興趣,促進學生主動參與學習。而在多媒體平臺、微課、投影儀等輔助下,教師就可以將籃球知識技能,以動畫、視頻、聲樂、圖文等形式,直觀形象呈現(xiàn)在學生面前,提高籃球教學效率。第三,學生動態(tài)追蹤。例如課前籃球知識的搜集、課后籃球技能的鞏固、現(xiàn)場比賽活動等,都需要教師進行密切跟蹤。而通過現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用,就可以通過在線課堂的搭建,與學生保持密切的互動交流,保障籃球教學工作的高效性。

        (三)做好指導點撥

        無論是高中學生還是教師,家長以及社會人士,都將重心放在了文化課程與高考上,對于籃球訓練不夠重視。比如教師觀念陳舊,重視不足,忽視籃球文化的宣傳,理論的講解,技能的訓練,無法讓學生感受到樂趣。學校領(lǐng)導不夠重視,安排的體育課程較少,訓練設(shè)施陳舊等,無法滿足學生的籃球訓練需求,嚴重阻礙了籃球運動的發(fā)展?;@球運動,對于學生的合作能力、身體素質(zhì)等,有著很高的要求。為了促使學生不斷獲得提升,還需要在教學中做好指導點撥,最終提高教學效率。首先,高中體育教師,應(yīng)當合理安排籃球訓練時間,保障學生全身心參與。比如將課堂時間與課后時間靈活結(jié)合,然后引導學生主動參與,教師在針對學生的表現(xiàn),給予相應(yīng)的指導點撥??梢詾閯幼魃系闹笇?,也可以為技巧上的點撥,促使學生快速進入狀態(tài)。其次,定期組織各種比賽競賽活動,或者設(shè)立籃球社團,進行專業(yè)的指導點撥,讓學生感受到籃球運動的魅力。比如由體育教師擔任籃球社團的輔導員,利用課后時間進行專業(yè)指導點評,讓學生獲得身心放松。

        四、結(jié)束語

        綜上所述,本文針對高中體育籃球訓練的特點與教學方法,展開了詳細深入的分析,希望為后續(xù)的教學工作,提供堅實可靠的理論依據(jù)。那么在今后的教學中,就可以通過加大宣傳引導;借助信息技術(shù);做好指導點撥三個方面,逐步帶領(lǐng)學生喜歡上籃球運動,最終提高自身素質(zhì)。

        參考文獻

        [1]王國文.淺析高中籃球訓練特點及教學策略[J].中學課程輔導(教師通訊),2021,4(10):119-120.

        [2]余華偉.高中體育籃球訓練的特點與教學策略研究[J].科學咨詢(教育科研),2021,4(05):280-281.

        [3]高健.高中體育籃球訓練的特點與教學方法[J].求學,2020,4(43):12-13.

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