摘要：小學(xué)階段法制教育，是培養(yǎng)具有合格法律素養(yǎng)公民的基礎(chǔ)，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要保障。近年來(lái)，未成年人違法犯罪率在不斷提升，因此小學(xué)生法制教育亟須得到加強(qiáng)。本研究以郭河鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校的在校學(xué)生作為研究對(duì)象，以農(nóng)村學(xué)校法制教育現(xiàn)狀為研究?jī)?nèi)容，以期為相關(guān)部門加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的法制教育建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 法制教育 現(xiàn)狀 問(wèn)題

一、引言

近年來(lái)相關(guān)部門對(duì)學(xué)校法制教育的重視程度有所提升，但是小學(xué)法制教育往往被忽視，尤其是農(nóng)村小學(xué)法制教育。法制教育走進(jìn)校園，最終目的就是培養(yǎng)具有合格法律素養(yǎng)的公民;加強(qiáng)小學(xué)法制教育是公民樹立法治觀念的基礎(chǔ)，也對(duì)法治社會(huì)的建設(shè)起到積極推動(dòng)作用。筆者通過(guò)對(duì)廬江縣郭河鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，分析農(nóng)村學(xué)校法制教育存在的問(wèn)題。

二、農(nóng)村小學(xué)法制教育現(xiàn)狀

（一）調(diào)查對(duì)象、內(nèi)容與方法

1.調(diào)查對(duì)象

為全面了解郭河鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)法制教育的情況，我們對(duì)郭河鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行走訪和問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置了教師問(wèn)卷和家長(zhǎng)問(wèn)卷，調(diào)查的對(duì)象是農(nóng)村小學(xué)四、五、六年級(jí)教師和學(xué)生家長(zhǎng)。教師問(wèn)卷共發(fā)放7份，全部有效收回;家長(zhǎng)問(wèn)卷共發(fā)放200份，收回有效問(wèn)卷175份，有效率為87.5%。

2.調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查內(nèi)容主要是法制教育在小學(xué)的落實(shí)情況以及家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)法制教育的了解情況。

3.調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析方法

本次調(diào)查使用spss18軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

（二）農(nóng)村小學(xué)法制教育基本情況

本次問(wèn)卷調(diào)查將農(nóng)村小學(xué)法制教育基本情況分成法制教育課程設(shè)置、師資配置、教育效果等方面。

1.教師組調(diào)查情況

被調(diào)查的學(xué)校在教育教學(xué)中都涉及對(duì)學(xué)生的法制教育，教師都認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育是當(dāng)前所需。在教學(xué)過(guò)程中，85.7%的被調(diào)查者表示學(xué)校的法制教育課老師是品德課老師兼任，14.3%的被調(diào)查者表示學(xué)校的法制教育課老師是語(yǔ)文老師兼任，而沒(méi)有具有專業(yè)背景的老師從事法制教育。調(diào)查中57.1%的老師反映目前學(xué)校法制教育課的效果一般，42.9%的老師認(rèn)為效果很好。

2.家長(zhǎng)組調(diào)查情況

被調(diào)查家長(zhǎng)中有45.2%的人表示對(duì)孩子在學(xué)校接受法制教育的情況“了解些”，47.9%的人表示對(duì)孩子在學(xué)校接受法制教育的情況“非常了解”，只有7%表示“不了解”;29.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子接受學(xué)校的法制教育力度還不夠，需要進(jìn)一步加大力度促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)的養(yǎng)成;42.3%的家長(zhǎng)對(duì)孩子接受法制教育現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)為“一般”;46.9%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校需要增開法制教育課;44.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為開展形式多樣的法制教育課外活動(dòng)，24%的家長(zhǎng)認(rèn)為加強(qiáng)法制教育要充分發(fā)揮學(xué)校和家長(zhǎng)的作用，要加強(qiáng)家校溝通。

（三）農(nóng)村法制教育的意愿

1.農(nóng)村教師對(duì)法制教育的意愿

當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有專業(yè)的法律專業(yè)人員從事法制教育，調(diào)查結(jié)果表明，教師普遍希望學(xué)校有法律專業(yè)人員從事法制教育。大多數(shù)教師希望能夠通過(guò)形式多樣的座談、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、法制教育基地參觀學(xué)習(xí)等方式，聯(lián)系實(shí)際開展法制教育教學(xué)。

2.農(nóng)村小學(xué)生對(duì)法制教育的意愿

由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們難以接受枯燥無(wú)趣的灌輸式教育，而較容易接受觀看宣傳片、展覽、電影或紀(jì)錄片等方式的法制教育，希望在興趣中獲得豐富的法制知識(shí)。大多數(shù)學(xué)生都愿意獲取更多的法制宣傳教育知識(shí)，這體現(xiàn)了小學(xué)生對(duì)法制教育是有參與和接受意愿的。

3.農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)法制教育的意愿

農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)雖然整體法律素養(yǎng)不是很高，但是他們大多數(shù)希望學(xué)校能夠通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育。同時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)法律知識(shí)的需求也比較強(qiáng)烈，希望學(xué)校的法制教育可以更好地規(guī)范學(xué)生的行為，提升學(xué)生的思想素養(yǎng)，使其成為一個(gè)遵紀(jì)守法的人。

三、農(nóng)村小學(xué)法制教育的問(wèn)題

（一）農(nóng)村小學(xué)法制教育缺少保障且內(nèi)容存在局限性

通過(guò)對(duì)本區(qū)域農(nóng)村學(xué)校的調(diào)查，所有農(nóng)村小學(xué)均沒(méi)有開設(shè)專門的法制教育教學(xué)課程。教師所認(rèn)為的法制教育只是在班會(huì)課或者是道德與法制課程中滲透一些法律常識(shí)，有的學(xué)校只是平時(shí)在課堂上說(shuō)些法律常識(shí)，學(xué)校里并沒(méi)有專門安排法制課程。較專業(yè)的法制教育便是相關(guān)部門安排的法制輔導(dǎo)員偶爾來(lái)學(xué)校開展的法制講座，法制宣傳教育缺乏系統(tǒng)性與穩(wěn)定性，對(duì)小學(xué)生起到的法制教育效果是非常有限的。

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)郭河鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)的法制教育活動(dòng)，內(nèi)容僅局限在小學(xué)生守法、預(yù)防犯罪方面或者結(jié)合新近發(fā)生的典型案例進(jìn)行教育，對(duì)于小學(xué)生該如何更好地保護(hù)自己的權(quán)利，以及普及法治理念與觀念少有涉及。具有專業(yè)法律知識(shí)背景的教師缺少，致使學(xué)校無(wú)法開展專業(yè)的法制宣傳教育，也無(wú)法滿足小學(xué)生的相應(yīng)需求，法制教育內(nèi)容不嚴(yán)謹(jǐn)、形式簡(jiǎn)單、缺少系統(tǒng)性。

小學(xué)生除了接受學(xué)校教育外，大部分時(shí)間都是和家長(zhǎng)在一起，所以家庭教育對(duì)小學(xué)生的作用十分重要，因此，家長(zhǎng)的法律意識(shí)和法律知識(shí)比較稀缺的話，也直接影響到學(xué)生法制觀念的形成。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為僅僅是生硬地教育，欠缺守法、用法、法律信仰等方面的系統(tǒng)而專業(yè)的教育，家庭法制教育缺位，小學(xué)生的法律意識(shí)難以形成。

（二）農(nóng)村小學(xué)法制教育形式單一且內(nèi)容枯燥

本次調(diào)查中農(nóng)村小學(xué)法制教育載體主要為學(xué)校的櫥窗、道德與法治課以及司法所與派出所偶爾的到校法律知識(shí)講座。櫥窗法制宣傳單一;道德與法治課的法制教育只是附屬教育內(nèi)容，課程中往往只是簡(jiǎn)單地滲透法律知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味，缺乏生動(dòng)而有吸引力的教學(xué)案例，與學(xué)生的生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)，難以讓學(xué)生接受;不定期開展的法律知識(shí)講座對(duì)學(xué)生的影響短而不深遠(yuǎn)。

（三）農(nóng)村小學(xué)生法制素養(yǎng)有待提高

提升小學(xué)生守法、用法的能力素養(yǎng)是學(xué)校進(jìn)行法制教育教學(xué)的目標(biāo)，但調(diào)查結(jié)果顯示，57.1%的老師反映目前學(xué)校法制教育課的效果一般，這樣的結(jié)果值得法制教育者的深思。從目前被調(diào)查的區(qū)域的農(nóng)村小學(xué)法制教育的效果來(lái)看，法制教育欠缺科學(xué)、合理的氛圍，學(xué)生在教育教學(xué)中受到的相關(guān)法制素養(yǎng)教育非常有限，在家庭教育中更是難以受到正確的法制知識(shí)的熏陶。綜合來(lái)看，法制教育處于邊緣地位，農(nóng)村小學(xué)生的法律素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。

通過(guò)對(duì)郭河鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)法制教育現(xiàn)狀的調(diào)查，我們可以看到，郭河鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)的法制教育不管是從內(nèi)容和方法來(lái)看，還是從效果來(lái)看都存在著諸多問(wèn)題，急需相關(guān)部門引起重視并解決。

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責(zé)任編輯：黃大燦