陳建波

歷史上，襄陽(yáng)人才輩出。三國(guó)名臣諸葛亮，《出師表》名垂千古;唐代詩(shī)人孟浩然，盛唐山水田園詩(shī)派第一人;北宋書(shū)畫家米芾的《蜀素帖》，被后人譽(yù)為“中華第一美帖”。新時(shí)代，襄陽(yáng)人才濟(jì)濟(jì)。連續(xù)10年，襄陽(yáng)市高考考生上省線率、本科上線率、高分段人數(shù)比例等多項(xiàng)指標(biāo)位居湖北省前列。

襄陽(yáng)教育成績(jī)斐然，離不開(kāi)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的支撐。襄陽(yáng)教育系統(tǒng)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以鮮明的用人導(dǎo)向點(diǎn)燃教育工作者干事創(chuàng)業(yè)的熱情，打造了一支有“精兵”、有“強(qiáng)將”、煥發(fā)著勃勃生機(jī)的教師隊(duì)伍。

在襄陽(yáng)，從教成為熱門就業(yè)選擇

4月9日上午9時(shí)，趙欣（化名）來(lái)到襄陽(yáng)市星火路城市書(shū)房，攤開(kāi)書(shū)本，為準(zhǔn)備教師招聘考試開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)。同一天，在城市書(shū)房，同樣在準(zhǔn)備教師招聘考試的還有18人。

根據(jù)湖北省教育考試院公開(kāi)的數(shù)據(jù)顯示，2022年襄陽(yáng)市計(jì)劃招聘教師1421名，涵蓋城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校教師、地方自主招聘農(nóng)村教師、新機(jī)制教師和幼兒園教師，崗位需求與報(bào)考人數(shù)平均比例接近1：9，從教已成為熱門就業(yè)選擇。

隨著國(guó)家對(duì)教育的重視，教師的工資待遇有了提升，這成為吸引人們報(bào)考教師崗位的原因。此外，“雙減”政策的實(shí)施也在一定程度上促成了“從教熱”。襄陽(yáng)積極推動(dòng)“雙減”政策落地生效。2022年1月，襄陽(yáng)市教育局召開(kāi)全市“雙減”工作推進(jìn)會(huì)。會(huì)上通報(bào)了2021年全市壓減學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)124個(gè)，隨著“雙減”工作持續(xù)推進(jìn)，這個(gè)數(shù)字還在持續(xù)增長(zhǎng)。受此影響，不少原本是教培機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員，也加入競(jìng)爭(zhēng)教師崗位的大軍當(dāng)中。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十三五”期間，襄陽(yáng)市累計(jì)教育經(jīng)費(fèi)總額達(dá)523億元，全面擴(kuò)充教育資源，從學(xué)前教育到高等教育全學(xué)段提升資源配置。五年間全市幼兒園達(dá)到952所，完成“義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造工程”;襄陽(yáng)市第二中學(xué)、第三中學(xué)、第四中學(xué)、第五中學(xué)、老河口市第一中學(xué)等學(xué)校的新校區(qū)相繼投入使用。

“十四五”開(kāi)局之年，襄陽(yáng)繼續(xù)加大投入夯實(shí)教育基礎(chǔ)。2021年，全市新建、改擴(kuò)建公益普惠性幼兒園15所，增加學(xué)位3860個(gè);新建、改擴(kuò)建義務(wù)教育學(xué)校18所，增加學(xué)位20760個(gè)。

學(xué)位的增加，意味著需要更多的教師來(lái)保證師生比達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。“社會(huì)上對(duì)于教師這一職業(yè)的熱衷，對(duì)壯大襄陽(yáng)教師隊(duì)伍有著積極意義?！毕尻?yáng)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，報(bào)考人數(shù)的增加，既能滿足教師數(shù)量要求，還可以通過(guò)“優(yōu)中選優(yōu)”，保證新進(jìn)教師的基礎(chǔ)素質(zhì)能力。

改革制度，提升待遇，推動(dòng)教師隊(duì)伍健康發(fā)展

教育部2022年工作要點(diǎn)提到，把教師作為教育發(fā)展的第一資源，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。如何讓優(yōu)秀教師堅(jiān)守三尺講臺(tái)，始終保持進(jìn)取的姿態(tài)？襄陽(yáng)教育從榮譽(yù)和待遇兩方面攜手破題。

2021年9月10日，襄陽(yáng)市教育局為首批160個(gè)“教育世家”授牌，表彰他們對(duì)襄陽(yáng)教育事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)?！敖逃兰摇苯?jīng)個(gè)人申報(bào)，由縣（市區(qū)）教育局審核、推薦，襄陽(yáng)市教育局組織專家評(píng)審之后最終確定入選名單。

襄陽(yáng)市第四中學(xué)英語(yǔ)教師劉紅云，一家三代共有七人先后踏上三尺講臺(tái)。即將退休的她表示，將繼續(xù)為教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，扮演好人民教師這一光榮角色。

2022年3月，襄陽(yáng)啟動(dòng)2022年度“教壇新秀”評(píng)審認(rèn)定工作，擬選拔100名青年教師予以表彰，以推動(dòng)青年教師隊(duì)伍發(fā)展。

鄉(xiāng)村學(xué)校就像教育體系中的毛細(xì)血管，深入社會(huì)最基層，教學(xué)環(huán)境艱苦。為了破解鄉(xiāng)村教師與城鎮(zhèn)教師“同工不同酬”的難題，2019年襄陽(yáng)市啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱制度改革，下放中級(jí)職稱評(píng)審權(quán)，對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校連續(xù)任教滿15年、30年及以上的教師，設(shè)置中、高級(jí)教師職務(wù)評(píng)聘綠色通道，單獨(dú)組織評(píng)審。

除打通教師職務(wù)上升渠道之外，《襄陽(yáng)市教育局2022年工作要點(diǎn)》中提到，今年將繼續(xù)充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，大力督促縣（市區(qū)）政府落實(shí)中小學(xué)教師待遇政策，確保教師工資待遇不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。湖北文理學(xué)院附屬中學(xué)語(yǔ)文教師王金榮從教14年，對(duì)襄陽(yáng)教育事業(yè)的巨變深有感觸，“學(xué)校環(huán)境越來(lái)越好，我們的工資也提高了許多”。在宜城市李垱初級(jí)中學(xué)工作的6年間，王金榮見(jiàn)證了學(xué)校食堂翻建，學(xué)生公寓樓以及教師周轉(zhuǎn)房的落成。

襄陽(yáng)地區(qū)部分學(xué)校還實(shí)施年級(jí)主任競(jìng)爭(zhēng)上崗制和任期制，由年級(jí)組全體教師和中層以上干部投票選舉，獲評(píng)者享受學(xué)校副校長(zhǎng)待遇?！霸谙尻?yáng)市第四中學(xué)，我的行政級(jí)別最高，但收入不是最高。大約有20名年級(jí)主任、班主任的經(jīng)濟(jì)收入是超過(guò)我的。這很正常，也很有必要，讓他們的貢獻(xiàn)與收入成正比。”“2021年全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、襄陽(yáng)市第四中學(xué)校長(zhǎng)李靜說(shuō)。

突破專業(yè)頂點(diǎn)，打造“襄派教育家”

師者，悠悠杏壇之大者。教育競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱，歸根結(jié)底取決于教師水平的高低，只有追求卓越、德才兼?zhèn)涞慕處?，才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的學(xué)生。

2012年2月，中共襄陽(yáng)市委辦公室、襄陽(yáng)市政府辦公室聯(lián)合下發(fā)《隆中名師工程實(shí)施方案》，每年遴選“隆中名師”培養(yǎng)對(duì)象40名、“隆中名校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象6名，通過(guò)培養(yǎng)造就一支名師隊(duì)伍，帶動(dòng)全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升和教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

目前，“隆中名師”和“隆中名校長(zhǎng)”已經(jīng)成為襄陽(yáng)的“教育名片”，獲評(píng)教師在各自學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，創(chuàng)造了卓越的成績(jī)，并通過(guò)成立名師工作室，開(kāi)展教學(xué)交流，帶動(dòng)了一大批青年教師快速成長(zhǎng)。成為“名師”“名校長(zhǎng)”之后，教師自身如何再發(fā)展？襄陽(yáng)給出的答案是，打造“襄派教育家”。“襄派教育家”之“襄”，一是指地域，“襄”為襄陽(yáng)的簡(jiǎn)稱;二是“襄”字有“幫助、輔佐、上舉、昂起”等意義，與教育使人向上、向善的真義契合;三是“襄”字古義豐富，如辟地有德曰襄、甲胄有勞曰襄、因事有功曰襄、執(zhí)心克剛曰襄，也有“解衣而耕謂之襄”之說(shuō)?！跋迮山逃摇敝芭伞?，指“風(fēng)格、特色”。

作為襄陽(yáng)教育發(fā)展的十大重點(diǎn)工程之一，襄陽(yáng)市教育局將全市在職在崗的湖北名師、特級(jí)教師、正高級(jí)教師、隆中名師、隆中名校長(zhǎng)等高端人才納入“襄派教育家”培養(yǎng)對(duì)象，打破專業(yè)成長(zhǎng)天花板，激勵(lì)教師不斷超越自己。該工程累計(jì)投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1000萬(wàn)元，共評(píng)出“襄派教育家”40名，培訓(xùn)“襄派教育家”培養(yǎng)對(duì)象500名。

在工程實(shí)施過(guò)程中，襄陽(yáng)市教育局與北京師范大學(xué)聯(lián)合組織“襄派教育家”培養(yǎng)對(duì)象高級(jí)研修班，通過(guò)“1356”培養(yǎng)模式，即咬定一個(gè)目標(biāo)、實(shí)施“三名工程”、完成“五個(gè)一”研修任務(wù)、做到“六個(gè)結(jié)合”，打造具有襄陽(yáng)風(fēng)格、襄陽(yáng)特色、襄陽(yáng)情懷和襄陽(yáng)氣派的本土教育家。

“襄派教育家”是襄陽(yáng)教育的寶貴財(cái)富，是襄陽(yáng)高層次人才隊(duì)伍的重要組成部分，也是襄陽(yáng)一張新的城市名片。襄陽(yáng)市?？悼h黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校英語(yǔ)教師崔德麗，同時(shí)擁有“隆中名師”和“湖北省特級(jí)教師”頭銜，在獲得“襄派教育家”稱號(hào)后，她感慨道：“這個(gè)稱號(hào)承載著沉甸甸的責(zé)任。我將踐行終身學(xué)習(xí)的理念，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，做名副其實(shí)的‘襄派教育家。”

“襄陽(yáng)能成為教育高地，與全市6萬(wàn)多名教師的無(wú)私奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的?！毕尻?yáng)市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)付擁軍表示。襄陽(yáng)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展理念，營(yíng)造尊師重教的社會(huì)環(huán)境，財(cái)政上優(yōu)先保障教育投入，服務(wù)上優(yōu)先側(cè)重教育事業(yè)，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。通過(guò)建立分類分層的教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)機(jī)制、精細(xì)化常態(tài)化管理機(jī)制以及教育科研保障機(jī)制，襄陽(yáng)的教育事業(yè)必將再上一個(gè)新高度。

責(zé)任編輯/楊亮亮