朱雪蓮

運(yùn)動(dòng)技能的協(xié)調(diào)發(fā)展是幼兒體育的核心內(nèi)涵。足球作為幼兒體育的載體，可以幫助孩子掌握跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)技能。教師通過足球游戲化的訓(xùn)練方式來激發(fā)幼兒踢足球的興趣，把技能融入游戲中，讓幼兒在玩的過程中自然而然地掌握運(yùn)動(dòng)技能。同時(shí)，足球作為一種團(tuán)隊(duì)合作的球類運(yùn)動(dòng)，能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力、毅力和協(xié)調(diào)性。宜昌市夷陵區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園開發(fā)了獨(dú)具特色的足球游戲化訓(xùn)練課程，全面促進(jìn)幼兒靈敏、平衡、協(xié)調(diào)等身體綜合素質(zhì)的發(fā)展，提高幼兒基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力。

組織具有個(gè)性化的足球游戲。足球訓(xùn)練堅(jiān)持每周一次。幼兒在足球游戲化訓(xùn)練中，時(shí)常需要傳球、踢球、射門，這些動(dòng)作可能都需要通過跑步來實(shí)現(xiàn)。幼兒在運(yùn)球的過程中跑了很久，消耗大量的卡路里，可以保持體型，避免過度肥胖帶來的健康威脅。在實(shí)際訓(xùn)練中，幼兒踢足球可能會(huì)摔倒，由于年紀(jì)比較小，幼兒雖然可能會(huì)哭，但也在一定程度上鍛煉了他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和抗壓能力。

大班的幼兒年齡稍大，運(yùn)動(dòng)量可以適當(dāng)大一點(diǎn);而小班的幼兒年齡較小，運(yùn)動(dòng)量可以適當(dāng)小一點(diǎn)。比如，教師可以組織大班幼兒進(jìn)行足球比賽，讓大班幼兒真正體驗(yàn)足球比賽的過程，幫助學(xué)生積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于小班幼兒來說，教師可以給每人分配一個(gè)足球，讓幼兒自己踢球、顛球，自主探索;也可以讓小班、中班的幼兒觀看大班幼兒的足球比賽，感受足球比賽的氛圍。對(duì)于中班幼兒來說，教師可以開展情境式教學(xué)，讓幼兒熟練掌握運(yùn)球等基本動(dòng)作。

提高幼兒游戲的樂趣，增強(qiáng)訓(xùn)練的積極性。在足球訓(xùn)練中，教師設(shè)計(jì)有趣且簡(jiǎn)單的足球小游戲，激發(fā)幼兒參加訓(xùn)練的興趣。足球游戲的類型和形式要做到豐富多彩且新穎，秉持健康、有趣、互動(dòng)的原則，不斷創(chuàng)新游戲，讓幼兒更加樂意、主動(dòng)參與到足球游戲化訓(xùn)練中。比如，教師可以把“123木頭人”這個(gè)游戲融入足球訓(xùn)練中。當(dāng)教師喊“停止”時(shí)，幼兒就需要停止運(yùn)球，當(dāng)教師喊“繼續(xù)”時(shí)，幼兒就可以繼續(xù)運(yùn)球。最先將足球從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)且不犯規(guī)的幼兒即為第一名，前三名幼兒都能獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們訓(xùn)練的興趣。

足球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，一場(chǎng)足球比賽的輸贏需要隊(duì)友打好配合。讓幼兒在組內(nèi)訓(xùn)練中感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識(shí)。足球訓(xùn)練給予了幼兒更多相處的機(jī)會(huì)和時(shí)間，也有利于幼兒找到更多志同道合的朋友。此外，足球比賽不僅需要體力，同樣講究策略和方法，幼兒在足球比賽中可以學(xué)習(xí)到很多戰(zhàn)術(shù)，從而開發(fā)智力。比如，幼兒在足球比賽中需要時(shí)刻保持頭腦清醒，想方設(shè)法繞過對(duì)手進(jìn)球……

同時(shí)，為了更好地解決師資問題，讓教師變身為“足球高手”，幼兒園長(zhǎng)期聘請(qǐng)專家開展講座，幫助教師開展特色足球游戲化的教學(xué)。不是“讓”孩子玩，而是“跟”孩子玩。在游戲的過程中，教師要摒棄“技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則、勝利”，牢記“快樂”才是最重要的，學(xué)會(huì)放手，讓孩子感受到足球游戲本身的魅力，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神，形成積極向上的價(jià)值觀和優(yōu)秀品格。

幼兒園要成為孩子們享受運(yùn)動(dòng)樂趣、在游戲中實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能協(xié)調(diào)發(fā)展的一個(gè)重要平臺(tái)。幼兒園足球游戲化教學(xué)實(shí)踐，要始終堅(jiān)持以足球?yàn)檩d體來幫助幼兒熟悉足球、激發(fā)他們對(duì)足球的興趣，促使他們的運(yùn)動(dòng)技能實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。教師要科學(xué)設(shè)計(jì)足球游戲化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師幼間有效互動(dòng)，為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

責(zé)任編輯/李慕絢