黃麗嫦

摘? 要：在網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下，要做好網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才培養(yǎng)思想政治教育工作，解決教育根本問題，為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國培養(yǎng)一批“靠得住、本領(lǐng)強(qiáng)、打得贏”的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才。通過“黨建引領(lǐng)、思政融入、競賽驅(qū)動、實踐強(qiáng)能、科研創(chuàng)新”的“五位一體”思想政治教育模式，努力培養(yǎng)愛國擁黨、基礎(chǔ)扎實、實戰(zhàn)力強(qiáng)、創(chuàng)新力高的新時代網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才，為維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全、把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國提供堅強(qiáng)思想保證、政治保證和組織保證。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國;網(wǎng)絡(luò)安全和信息化;人才培養(yǎng);思想政治教育;黨建引領(lǐng)

互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)安全已成為國家安全的重要組成部分。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是事關(guān)國家安全和國家發(fā)展、事關(guān)廣大人民群眾生活的重大戰(zhàn)略問題，要努力把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國[1]。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，需要高質(zhì)量人才的支撐。如何培養(yǎng)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才，成為新時代我國建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大課題。

一、新時代網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略對網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才培養(yǎng)的新目標(biāo)新要求

網(wǎng)絡(luò)空間的競爭，歸根結(jié)底是人才競爭。據(jù)《2018 網(wǎng)絡(luò)安全人才發(fā)展白皮書》統(tǒng)計，近年來，我國高校培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才與國家總需求量相比，缺口高達(dá)95%[2]。據(jù)相關(guān)學(xué)者的調(diào)查了解，當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才培養(yǎng)存在師資力量不足、課程設(shè)置不夠合理、畢業(yè)生能力與社會企業(yè)需求不匹配、缺乏相關(guān)培訓(xùn)和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)支撐體系建設(shè)不健全等問題[3]，尤其存在重技術(shù)培養(yǎng)、輕思想政治教育現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響了我國網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略的貫徹落實。

高校作為網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才培養(yǎng)的重要基地，需要承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才培養(yǎng)的重任。因此，在高校中進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才思想政治教育體系建設(shè)，努力探索校政行企合作培養(yǎng)方式，培養(yǎng)一批愛國擁黨、基礎(chǔ)扎實、實戰(zhàn)力強(qiáng)、創(chuàng)新力高的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才，讓他們成為具有家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、科學(xué)思維、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、遵紀(jì)守法的優(yōu)秀人才，對我國網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)、筑牢國家網(wǎng)絡(luò)安全屏障、維護(hù)廣大人民群眾切實利益具有十分重要的意義。

二、高校網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才培養(yǎng)思想政治教育模式

網(wǎng)絡(luò)安全和信息化作為國家網(wǎng)絡(luò)信息安全方向重點發(fā)展的新興交叉學(xué)科，迫切需要新的人才培養(yǎng)模式來服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想。愛國擁黨、基礎(chǔ)扎實、實戰(zhàn)力強(qiáng)、創(chuàng)新力高已成為新時代網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才培養(yǎng)的新目標(biāo)。為此，惠州學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院黨總支充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，高質(zhì)量推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)互融互促，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全與信息化人才培養(yǎng)“五位一體”思想政治教育模式，努力培養(yǎng)一批高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)安全與信息化人才，為維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全，把我國建設(shè)成為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國提供堅強(qiáng)思想保證和政治保證。

網(wǎng)絡(luò)安全與信息化人才培養(yǎng)“五位一體”思想政治教育模式：以黨建為引領(lǐng)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才思想政治教育培養(yǎng)體系;以課程思政融入專業(yè)課堂為抓手，構(gòu)建思政育人大格局;以學(xué)科競賽為驅(qū)動，強(qiáng)化學(xué)生實戰(zhàn)實踐能力;以強(qiáng)化實踐動手能力培養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)建遞進(jìn)式實踐教學(xué)體系;以科研創(chuàng)新為依托，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣。以“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”為教育的出發(fā)點，將黨建貫穿于網(wǎng)絡(luò)安全與信息化人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略下國家網(wǎng)絡(luò)空間安全的捍衛(wèi)者和守護(hù)者。具體措施可分為以下五個方面：

黨建引領(lǐng)，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系。網(wǎng)絡(luò)安全與信息化專業(yè)培養(yǎng)人才注重德、智、體、美、勞全面發(fā)展，要求具有扎實的基礎(chǔ)理論和寬厚的專業(yè)知識，系統(tǒng)掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)的基本理論和專門知識，了解學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài)，培養(yǎng)具備良好人文素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和國際視野，能從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理、信息系統(tǒng)安全方案設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)用開發(fā)等多種崗位的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。堅持黨建引領(lǐng)，通過校政行企黨建共建，聯(lián)動網(wǎng)警、行業(yè)協(xié)會、網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)共同對網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才培養(yǎng)方案提出意見建議，積極搭建聯(lián)學(xué)共建平臺，共同打造“護(hù)網(wǎng)先鋒”黨建品牌，使基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用在網(wǎng)絡(luò)安全與信息化人才培養(yǎng)中得到充分發(fā)揮，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)體系。

課程思政融入，構(gòu)建思政育人大格局。網(wǎng)絡(luò)安全與信息化人才畢業(yè)后通常就職于政府、企事業(yè)單位、安全部門等核心關(guān)鍵崗位，該類人才的思想品德教育尤為重要。以思想政治教育為導(dǎo)向，積極開展國家安全教育日和國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周系列活動，深入發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)安全和信息化專業(yè)課程的思想政治理論教育資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全與信息化專業(yè)思政課程體系，并將課程思政課堂打造為理想信念教育、師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)形成的重要陣地，形成“通識思政教育”“專業(yè)思政教育”“課程思政教育”以及“課外思政活動”四個主要課程模塊。四個部分相互影響，相輔相成，共助思想政治教育強(qiáng)心，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。

競賽驅(qū)動，強(qiáng)化學(xué)生實戰(zhàn)實踐能力。結(jié)合多門課程，積極引領(lǐng)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)攻防、密碼學(xué)、密碼數(shù)學(xué)、ACM、數(shù)學(xué)建模及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等學(xué)科競賽，以賽促學(xué)，以賽代練，進(jìn)一步提升學(xué)生的實踐能力，展示學(xué)生解決復(fù)雜安全問題的綜合能力，堅持“提升實踐能力、培養(yǎng)協(xié)作精神、享受競賽過程”的競賽理念。

實踐強(qiáng)能，強(qiáng)化理論與實踐結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)安全和信息化專業(yè)屬應(yīng)用型專業(yè)，在教學(xué)中既要注重學(xué)科的基礎(chǔ)性，還要注重學(xué)科的實用性和實踐性，建立校政行企眾多群體協(xié)同推進(jìn)、高質(zhì)量發(fā)展的協(xié)同育人共同體，即產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心。該中心具備創(chuàng)新的實驗教學(xué)模式和科學(xué)的實驗教學(xué)內(nèi)容，由淺入深，循序漸進(jìn)，為各年級學(xué)生量身定制不同的實踐環(huán)節(jié)，并與校政行企聯(lián)合開展“攻防演練”，在打牢學(xué)生理論知識基礎(chǔ)的同時，增強(qiáng)學(xué)生解決網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的能力，這對于促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化專業(yè)建設(shè)有著非常重要和特殊的作用。

科研創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣。通過網(wǎng)絡(luò)安全與信息化科技實訓(xùn)課程，鼓勵學(xué)生加入惠州學(xué)院產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心、大數(shù)據(jù)中心、惠州市人工智能研發(fā)中心、IT創(chuàng)新中心等，以科研訓(xùn)練為出發(fā)點，促進(jìn)學(xué)生多渠道、深入、持續(xù)參與科研課題等實踐培養(yǎng)，為導(dǎo)師與學(xué)生建立更加緊密和融洽的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新志趣與鉆研能力。

三、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才培養(yǎng)思想政治教育模式工作成效

惠州學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院黨總支嚴(yán)格按照廣東省黨建工作三年行動計劃要求，教育模式中要實現(xiàn)高質(zhì)量創(chuàng)樹基層黨建工作新標(biāo)桿，讓黨的旗幟高高飄揚。通過努力，黨總支在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化專業(yè)方面對教學(xué)、科研等方面的引領(lǐng)作用都取得了較顯著的成效，有效提升了網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才的專業(yè)水平和質(zhì)量。

思想政治教育的實效性凸顯。近年來，計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院黨總支不斷強(qiáng)化思想引領(lǐng)，堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成十大育人體系長效機(jī)制，扎實開展師德沙龍、“祝福黨 祝福祖國”大型主題黨日團(tuán)日活動、玉琢講堂、優(yōu)秀紅色電影觀演交流等，切實提高網(wǎng)絡(luò)安全與信息化專業(yè)學(xué)生的思想政治教育的輻射面和實效性。

科研訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果顯著。廣東省網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)盟、網(wǎng)絡(luò)空間安全實驗室、惠州市人工智能工程技術(shù)研究開發(fā)中心、惠州學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院信息技術(shù)創(chuàng)新中心、國際科研合作&協(xié)同育人中心等，為學(xué)生提供科研訓(xùn)練、教育培訓(xùn)、團(tuán)隊培育、項目孵化、競賽指導(dǎo)和產(chǎn)品推介等服務(wù)。學(xué)院充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和思想引領(lǐng)作用，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合和師生共創(chuàng)。推行學(xué)生走進(jìn)科研實驗室計劃，遴選優(yōu)秀學(xué)生較早較快參與科學(xué)研究中，很好地推動了學(xué)風(fēng)建設(shè)和促進(jìn)了雙創(chuàng)活動開展，在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面得到了有效的提高。2019年3月至2021年8月，教師獲得國家自然科學(xué)基金項目4項，省、部級科研項目27項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文近220多篇，其中被 SCI、EI、CSSCI 收錄160余篇次;獲得廣東省本科教學(xué)工程項目31項，是學(xué)校省級本科教學(xué)工程項目大戶;學(xué)生已發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，培育項目130多個。2021年，獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項3項;華為ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院掛牌，網(wǎng)絡(luò)空間安全產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲校級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院立項;學(xué)院產(chǎn)教融合協(xié)同育人項目獲得校級教學(xué)成果獎一等獎。

學(xué)科競賽屢獲佳績。黨總支組織學(xué)科競賽指導(dǎo)團(tuán)隊指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，打造“黨建+競賽”“一生一賽”特色培養(yǎng)模式。“黨建+競賽”模式營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生拼搏、探索、創(chuàng)新精神。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)院學(xué)生參加校級以上學(xué)科競賽由2016年331人次提升至2020年1063人次，獲獎人數(shù)由2016年141人次提升至2020年411人次。僅2020年學(xué)生獲得國家級獎項就達(dá)60項、省級獎項達(dá)115項。結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，2019年至2020年學(xué)生獲得各類大學(xué)生科技創(chuàng)新項目立項130余項，其中30余項為省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目。近三年學(xué)生參加學(xué)科競賽項目越來越廣，獲獎數(shù)量和質(zhì)量不斷突破，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

畢業(yè)生就業(yè)前景好，就業(yè)質(zhì)量高。經(jīng)畢業(yè)去向統(tǒng)計，通過“五位一體”思想政治教育模式的培養(yǎng)，學(xué)生的專業(yè)知識、動手、創(chuàng)新等綜合能力大大加強(qiáng)。學(xué)生就業(yè)層次和質(zhì)量較高，大部分優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)單位為騰訊、阿里、360、華為、百度、字節(jié)跳動、京東、美團(tuán)等互聯(lián)網(wǎng)公司，部分學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)工作，包括公安部門，政府職能部門以及企業(yè)安全部門。據(jù)用人單位滿意度調(diào)查，用人單位認(rèn)為我們的畢業(yè)生在優(yōu)勢方面占比前三的是：思想覺悟高，專業(yè)技術(shù)能力一流，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。學(xué)院連續(xù)四年（2017年至2020年）獲評學(xué)校“就業(yè)工作先進(jìn)單位”。

服務(wù)地方能力強(qiáng)，社會認(rèn)可度高。近年來學(xué)院黨總支加強(qiáng)與校政行企基層黨組織的合作共建，在協(xié)同育人、共同研究、合建隊伍、共育成果等方面都取得了較好成績。目前，與廣東九聯(lián)科技股份有限公司研發(fā)中心進(jìn)行了黨支部共建，成立“九聯(lián)特色班”，設(shè)立“九聯(lián)獎學(xué)金”，組建“九聯(lián)智行團(tuán)隊”，在專業(yè)學(xué)科建設(shè)、科研項目攻關(guān)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽、開展學(xué)生實踐教育等方面密切合作。加入了廣東省網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)盟，與惠州市公安局網(wǎng)警支隊、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)會等部門聯(lián)合，積極開展攻防演練、國家安全教育日、國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周系列活動等，通過線上線下全方面多角度展示國家安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的國家安全意識和法治意識。

四、高校網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才培養(yǎng)思想政治教育模式工作經(jīng)驗

結(jié)合惠州學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院自身的學(xué)科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，學(xué)院黨總支注重“五位一體”思想政治教育模式，將黨建與網(wǎng)絡(luò)安全和信息化專業(yè)建設(shè)相融合，共同推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才的培養(yǎng)。

突出抓好思想政治理論學(xué)習(xí)在第一、二課堂的聯(lián)動。將思想政治理論學(xué)習(xí)貫穿于第一課堂中的專業(yè)課程、實訓(xùn)課程和第二課堂中的學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、玉琢講堂、社會調(diào)查、專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，提高了實踐動手能力、解決專業(yè)關(guān)鍵問題能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等，更好地引導(dǎo)學(xué)生知行合一，將個人的“小我”融入祖國和人民的“大我”之中，扎根人民、奉獻(xiàn)國家[4]。

突出抓好頭雁引領(lǐng)與群雁齊飛。注重發(fā)揮黨支部書記和黨員骨干在引領(lǐng)科研發(fā)展、落實立德樹人、服務(wù)社會發(fā)展等方面中的示范引領(lǐng)作用，以點帶面，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才培養(yǎng)。組建由教師黨支部書記、教師黨員骨干領(lǐng)銜的高水平科研團(tuán)隊，加強(qiáng)集體科研攻關(guān)，在重點學(xué)科領(lǐng)域培育打造黨建品牌，真正發(fā)揮出黨建引領(lǐng)人才培養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊建設(shè)、科技攻關(guān)的強(qiáng)大動力。組建由學(xué)生黨支部牽頭的“朋輩互助小組”，通過挑選優(yōu)秀學(xué)生黨員以“朋輩”的身份，在廣大學(xué)生中發(fā)揮自身影響力，引導(dǎo)和幫扶網(wǎng)絡(luò)安全和信息化專業(yè)大學(xué)生同心同行、共同進(jìn)步。

突出抓好“黨建+業(yè)務(wù)”雙融雙促。創(chuàng)新融合機(jī)制，使“黨建+業(yè)務(wù)”的融合機(jī)制全面覆蓋。在學(xué)科競賽、教學(xué)改革、課程思政等工作中，落實“黨建+”人才培養(yǎng)、科研服務(wù)、社會實踐、社會服務(wù)等，使黨建工作在組織形式上與教學(xué)、科研、管理工作實際相融合，內(nèi)容上與師生的思想、工作實際相融合，貼近生活、貼近實際、貼近師生，實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)有機(jī)深度融合。

突出抓好黨建共建與地方服務(wù)。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全和信息化專業(yè)優(yōu)勢，將振興鄉(xiāng)村與服務(wù)地方有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建學(xué)校-政府-企業(yè)-鄉(xiāng)村多維協(xié)同體系，與校政行企基層黨組織開展黨建共建，在思想建設(shè)、人才培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)、課程共建、科技研發(fā)、鄉(xiāng)村振興等方面發(fā)揮積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院.習(xí)近平關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國論述摘編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2021.

[2]郭文忠，張友坤，董晨.網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下的“五位一體”信息安全人才培養(yǎng)模式探索[J].中國大學(xué)教學(xué)，2020（10）：21-24.

[3]鄭德生，張柯欣，鄧碧穎，龔捷，張曉均.網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)的思考與建議[J].教育教學(xué)論壇，2021（35）：45-48.

[4]史慧.“三全育人”視域下的高校思政課改革創(chuàng)新機(jī)制研究[J].思想政治工作研究，2021（09）：43-44.

責(zé)任編輯? 楊定明