摘? 要：黨史是愛國愛黨、明智擔(dān)責(zé)、鑒今資政，把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)的必修課。高校實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)高素質(zhì)高技能人才的教育要求。當(dāng)前，高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化存在四個(gè)問題：一是高校對黨史學(xué)習(xí)教育認(rèn)識不深，重視不足，落地不實(shí)。二是高校開展黨史學(xué)習(xí)教育形式簡單，覆蓋面窄，成果不多。三是高校開展黨史學(xué)習(xí)教育師資不足，質(zhì)量不高，與學(xué)生契合度較低。四是高校開展黨史學(xué)習(xí)教育在為學(xué)生辦實(shí)事方面不深不實(shí)。因此，新時(shí)代高校要提高政治站位，構(gòu)建以看、讀、聽、觀、悟、踐為主的“六位一體”黨史學(xué)習(xí)教育模式，推動(dòng)大學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史中明理、增信、崇德、力行。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育;六位一體;常態(tài)化;長效化

源浚者流長，根深者葉茂。1921年到2021年，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)五十六個(gè)民族，在馬克思主義理論指導(dǎo)下，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高群眾生活質(zhì)量，增強(qiáng)人民的獲得感、幸福感，實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年目標(biāo)。中國共產(chǎn)黨可歌可泣的百年歷史，蘊(yùn)含了豐富的紅色精神和力量，激勵(lì)著每一個(gè)中國人民奮勇向前。當(dāng)前自媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，大學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息影響。黨史學(xué)習(xí)教育是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育最好的營養(yǎng)劑，在高校“大思政”中具有舉足輕重的作用。總結(jié)高校黨史學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，通過看影、聆聽、閱讀、觀摩、領(lǐng)悟、實(shí)踐，將黨史學(xué)習(xí)融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，是大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)成果。因此，“六位一體”的黨史學(xué)習(xí)機(jī)制，能有效推動(dòng)高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，讓正史成為新時(shí)代青年大學(xué)生的共識。

一、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的價(jià)值意蘊(yùn)

習(xí)近平總書記在慶祝建黨百年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！[1]自習(xí)近平總書記召開全黨黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)以來，全國高校紛紛響應(yīng)號召，結(jié)合辦學(xué)理念和校園實(shí)際，組織大學(xué)生在豐富多樣的校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、思政課堂、智能媒體、紅色基地等平臺(tái)深入學(xué)習(xí)黨史，深入淺出引導(dǎo)大學(xué)生從黨史中汲取磅礴精神偉力，教育大學(xué)生樹立正確的黨史觀和堅(jiān)定的理想信念。

（一）高校是孕育中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃

國家非常重視青少年人才培養(yǎng)力度，教育部近五年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入逐年遞增。2020年普通高職高專教育經(jīng)費(fèi)總投入為2758億元，比上年增長14.73%，增長比例最高。[2]國家不斷加大教育投入，就是要為中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)培養(yǎng)一批高素質(zhì)高技能的建設(shè)者和接班人。中國共產(chǎn)黨建黨前期，李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東等青年才俊為了拯救危難的中國和苦難的人民，千方百計(jì)尋求真理，最終選擇了馬克思主義，冒著生命危險(xiǎn)，在嘉興的紅船上召開中國共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)，實(shí)現(xiàn)開天辟地的創(chuàng)舉。建國初期，國家急缺各項(xiàng)科學(xué)人才，錢學(xué)森、鄧稼先、楊振寧等深懷愛國主義情感的科學(xué)家，學(xué)好西方國家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，毅然回國，克服“缺設(shè)備、缺資金、缺人才”等困難，專心鉆研，不斷實(shí)現(xiàn)科學(xué)突破，推動(dòng)我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展不斷前進(jìn)。新時(shí)代我國邁進(jìn)高速發(fā)展通道，我國實(shí)現(xiàn)“站起來”的目標(biāo)后，還實(shí)現(xiàn)“富起來”而且“強(qiáng)起來”的目標(biāo)。高校在黨和國家的政策指引下，要弄懂“為誰培養(yǎng)人”，在教育工作中融合黨史學(xué)習(xí)教育，以黨和國家對人才的要求為高校人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，用黨史教育武裝新時(shí)代大學(xué)生思想頭腦，指引大學(xué)生肩負(fù)時(shí)代重任和人民期待，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量產(chǎn)出新時(shí)代高端人才。

（二）高校要嚴(yán)格對標(biāo)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)“五好”人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

高校首先要明確“培養(yǎng)什么樣的人”，才能有針對性地制定人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”?！暗隆笔侨藗児餐罴靶袨榈臏?zhǔn)則和規(guī)范。而新時(shí)代大學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，面臨網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜的信息難于自辨，需要被給予精心引導(dǎo)和栽培，接受正確的思想教育，走上正確的道路，提高品德修養(yǎng)水平?！爸恰笔乔嗄甏髮W(xué)生學(xué)習(xí)成才的“起跑線”，代表才能和本事。當(dāng)今世界發(fā)展趨勢，科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動(dòng)力，人才是第一資源。青年大學(xué)生要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，掌握高技能，推動(dòng)創(chuàng)新，發(fā)展科技。“體”是體育鍛煉，是對身體健康的要求和對生命的重視。毛澤東同志非常重視鍛煉身體，喜歡游泳、打球等運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“身體是革命的本錢”。習(xí)近平總書記也是“資深體育迷”，為體育強(qiáng)國指明了方向?！懊馈笔敲烙聲r(shí)代大學(xué)生應(yīng)該具備“認(rèn)識美”“喜歡美”“創(chuàng)造美”的思維，善于分析“真善美”和“假丑惡”，促進(jìn)人格和諧發(fā)展。“勞”是勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的三觀，推動(dòng)“德智體美”在勞動(dòng)中相融合，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）高校肩負(fù)培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)高素質(zhì)高技能人才的教育要求

人才培養(yǎng)是有規(guī)可循的，高校要善于結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用教育規(guī)律，因材施教，回答好“怎樣培養(yǎng)人”的問題。首先高校要遵循思想政治教育規(guī)律。要在“實(shí)踐——認(rèn)知——實(shí)踐”的循環(huán)中，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念，擁護(hù)“兩個(gè)確立”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，讓更多的大學(xué)生在黨的引導(dǎo)下，掌握本領(lǐng)，深入基層，綻放青春，追逐中國夢，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國添磚加瓦。其次高校要遵循教書育人規(guī)律。要充分結(jié)合高校和社會(huì)資源，學(xué)用統(tǒng)一，為大學(xué)生的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐和實(shí)習(xí)等技能學(xué)習(xí)提供助力和支持。人才培養(yǎng)要立足課堂教學(xué)，緊抓教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，形成學(xué)校、教師、課堂聯(lián)動(dòng)，承擔(dān)好大學(xué)生奮斗精神培育的責(zé)任，讓各類課程和思想政治課同向并行，形成合力。[3]要優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。普及多媒體教學(xué)、人性化管理，既要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，又要凸顯專業(yè)優(yōu)勢特色，提高教學(xué)質(zhì)量。加大師資培訓(xùn)力度，提升青年教師教學(xué)水平，特別對教師的“德”“能”培訓(xùn)和監(jiān)管要有力有度，為新時(shí)代大學(xué)生樹立優(yōu)秀的榜樣。最后高校要遵循學(xué)生的成長規(guī)律，緊跟時(shí)代發(fā)展要求，深入落實(shí)以學(xué)生為中心的理念，貼近學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力和服務(wù)意識，引導(dǎo)大學(xué)生成為高素質(zhì)高技能人才。

二、新時(shí)代高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的現(xiàn)狀與分析

大學(xué)是青年思想政治教育的重要階段，高校要?jiǎng)?chuàng)造豐富載體，教師要運(yùn)用有效手段，進(jìn)而全面加強(qiáng)黨史教育，提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)。根據(jù)調(diào)研分析，高校黨史學(xué)習(xí)教育存在創(chuàng)新不足、不夠深入、覆蓋面不廣等困境，教育成效不明顯。

（一）高校對黨史學(xué)習(xí)教育認(rèn)識不深，重視不足，落地不實(shí)

習(xí)近平總書記高度重視黨史學(xué)習(xí)教育，多次召開會(huì)議，作出重要講話和批示。高校積極響應(yīng)國家號召，有條不紊開展黨史學(xué)習(xí)教育，穩(wěn)步推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育、宣傳工作，帶領(lǐng)師生深刻領(lǐng)悟百年黨史蘊(yùn)含的精神和思想。但有些高校目標(biāo)定位不夠精準(zhǔn)，以領(lǐng)導(dǎo)干部、教師為黨史學(xué)習(xí)教育主要對象，在大學(xué)生群體開展較少，不夠深入、不夠生動(dòng)、不夠豐富、不夠廣泛果。高校沿用傳統(tǒng)的黨史教育傳播，缺乏對大眾傳播規(guī)律的認(rèn)識。對黨史知識的傳播流于布道式的說教，使黨史知識在人們心中缺乏應(yīng)有的感召力和鮮活力。[4]很多高校沒有開設(shè)專門的中共黨史課程，只在現(xiàn)有思想政治理論課程中涉及中共黨史內(nèi)容，難以對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的黨史教育。高校很少開展黨史專項(xiàng)活動(dòng)，而是將常規(guī)校園活動(dòng)冠上紅色頭銜，在“明理增信崇德力行”方面發(fā)力不足，引導(dǎo)不夠，成果不顯，領(lǐng)悟不深。

（二）高校開展黨史學(xué)習(xí)教育形式簡單，覆蓋面窄，成果不多

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)黨史學(xué)習(xí)教育要守正創(chuàng)新，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)。分析高校黨史學(xué)習(xí)教育簡報(bào)材料，高校主要以專題報(bào)告、培訓(xùn)、會(huì)議、講座等形式開展活動(dòng)，理論學(xué)習(xí)較多，實(shí)踐體驗(yàn)等形式較少。這不符合新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果難以保障。高校普遍認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)和體驗(yàn)教學(xué)的重要性和必要性。實(shí)踐教學(xué)和體驗(yàn)教學(xué)雖然有所開展，但數(shù)量不多，不夠豐富和有效。例如，有些高校組織教師黨員、部分學(xué)生黨員干部等參觀紅色基地、參加“三下鄉(xiāng)”等志愿服務(wù)活動(dòng)和校園線上線下活動(dòng)等。雖然高校緊跟智能時(shí)代發(fā)展趨勢，運(yùn)用微信、微博、抖音等云平臺(tái)等宣傳黨史，但是一方面內(nèi)容枯燥，形式簡單，文字形式的材料難以吸引大學(xué)生的眼球，另一方面宣傳力度不足，互動(dòng)性不高，缺少提問、調(diào)研、答題等互動(dòng)功能，難以激發(fā)大學(xué)生的興趣。

（三）高校開展黨史學(xué)習(xí)教育師資不足，質(zhì)量不高，與學(xué)生契合度較低

高校雖然設(shè)立馬克思主義學(xué)院開展思想政治教育，但基本上是以開設(shè)和講授《形勢與政策》《毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義思想》《思想與道德法治》等通用課程為主要形式。以上課程雖然涉及到中國共產(chǎn)黨史，但不夠系統(tǒng)完整。高校教師，甚至思想政治理論課教師對黨史缺乏專業(yè)性、系統(tǒng)性的認(rèn)識和了解。在調(diào)研中，55.7%的教師承認(rèn)“黨史專業(yè)知識不足”的問題。高校沒有開設(shè)專業(yè)化、系統(tǒng)化的有關(guān)中國共產(chǎn)黨史相關(guān)課程。這意味著高校難于在課程中融入黨史學(xué)習(xí)教育，難于在大學(xué)生培育過程中弘揚(yáng)建黨精神。例如，高職高專院校生源中有相當(dāng)一部分的在校生理論學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力不足，因此，高職院校的思政課課堂教學(xué)存在一些顯著的痛點(diǎn)，例如在教學(xué)過程中重顯性輕隱性、在教學(xué)考核中重理論輕實(shí)踐等。[5]高校雖然根據(jù)黨史學(xué)習(xí)教育要求，紛紛開設(shè)黨史相關(guān)的必修課和選修課，但“突擊式”的課程既沒有足夠的、專業(yè)的教師隊(duì)伍，也沒有一套成熟的教案和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，難于達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)效果。學(xué)生難以入腦入心，無法深入認(rèn)識和了解馬克思主義的思想精髓和要義。在調(diào)研中，32.9%的老師認(rèn)為提升大學(xué)生對黨史知識的興趣是教學(xué)中最需要關(guān)注的問題。因此高校開展黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)該跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，契合學(xué)生的特點(diǎn)和需求，針對性開展豐富多彩的黨史教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育水平達(dá)到黨和國家的要求。

（四）高校開展黨史學(xué)習(xí)教育在為學(xué)生辦實(shí)事方面不深不實(shí)

辦實(shí)事是學(xué)史力行的重要體現(xiàn)，各級黨組織紛紛開展“我為群眾辦實(shí)事”，而高校學(xué)史力行的重要對象就是學(xué)校大學(xué)生，應(yīng)該積極開展“我為學(xué)生辦實(shí)事”。高校應(yīng)該結(jié)合育人目標(biāo)，在“三全育人”過程中，主動(dòng)為學(xué)生成長成才所需所求辦實(shí)事。目前調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高校在辦實(shí)事方面，一方面?zhèn)戎赜趯W(xué)校建設(shè)和教師發(fā)展，主要圍繞學(xué)?；A(chǔ)硬件設(shè)施維修加建，也有增加學(xué)生實(shí)訓(xùn)、教學(xué)、宿舍等設(shè)施，亦加大師資培訓(xùn)，提升師資學(xué)術(shù)水平。另一方面以學(xué)生為主體的辦實(shí)事主要是開展校園活動(dòng)，豐富學(xué)生精神生活，優(yōu)化學(xué)生日常事務(wù)辦理流程等。學(xué)黨史，辦實(shí)事，就是要讓大學(xué)生從歷史事件中啟迪思維和方法，從歷史演進(jìn)中把握潮流和大勢，從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和力量，聚焦時(shí)代問題，破解現(xiàn)實(shí)難題。[6]但是這些舉措是高校以往工作的延續(xù)，沒有有效引導(dǎo)大學(xué)生在百年黨史中汲取智慧與力量，對大學(xué)生培育成效有限，難以引導(dǎo)大學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)黨史學(xué)習(xí)教育的重大內(nèi)涵和精神要義。

三、高?！傲灰惑w”黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的構(gòu)建機(jī)制

中共黨史是最生動(dòng)的教科書、最豐富的營養(yǎng)劑。新時(shí)代高校要提高政治站位，充分結(jié)合校園特色和校史文化開展豐富的黨史學(xué)習(xí)教育，構(gòu)建以看、讀、聽、觀、悟、踐為主的“六位一體”黨史學(xué)習(xí)教育模式，推動(dòng)大學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史中明理、增信、崇德、力行，激發(fā)大學(xué)生知史愛黨、知史愛國的情感，提升大學(xué)生的思想政治水平，引導(dǎo)大學(xué)生更好地為在中華民族偉大復(fù)興事業(yè)中展現(xiàn)青年大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)和時(shí)代作為。

（一）組織大學(xué)生觀看紅色視頻，在革命英雄事跡中呈現(xiàn)中國共產(chǎn)黨偉大光輝歷程，拓寬黨史認(rèn)識廣度

紅色影視運(yùn)用大量的素材、完整的劇情、仿真的氛圍、感人的事跡、專業(yè)的表演，生動(dòng)直觀地把中共精彩黨史立體呈現(xiàn)出來，讓大學(xué)生身臨其境感受戰(zhàn)爭的殘酷，厚植大學(xué)生的愛黨愛國情懷。紅色影視作品眾多，質(zhì)量越來越高，好評如潮，例如，紅色電視劇《亮劍》和《潛伏》豆瓣評分9.4分，《我的團(tuán)長我的團(tuán)》豆瓣評分9.5分，《覺醒年代》豆瓣評分為9.2。還有優(yōu)秀的紅色電影如《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》等。這些紅色影視作品既能夠真實(shí)直觀反應(yīng)中國共產(chǎn)黨百年篳路藍(lán)縷的艱辛歷程和偉大成就，又能夠弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神，還能夠激發(fā)新時(shí)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民“站起來”“富起來”“強(qiáng)起來”偉大成就。高校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際組織大學(xué)生觀看紅色視頻，形式多樣化，可以利用翻轉(zhuǎn)課堂、微課等新興的授課方式，以紀(jì)錄片、微視頻、動(dòng)漫等視頻形式，將枯燥無味的知識點(diǎn)通俗化，既能提高大學(xué)生的興趣，也能幫助其內(nèi)化所學(xué)的黨史知識。[7]高?？梢越柚悦襟w手段，組織大學(xué)生開展紅色視頻剪輯比賽、紅色視頻錄音比賽、紅色視頻觀后感征文等校園活動(dòng)，吸引更多青年大學(xué)生參與其中。廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校創(chuàng)新科技手段，開發(fā)VR體驗(yàn)館，運(yùn)用5D播放紅色電影，生動(dòng)逼真;開展紅色視頻剪輯拍攝比賽，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)黨史、在比賽中感悟黨史。高校通過多種形式組織大學(xué)生通過觀看紅色視頻進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，拓寬黨史認(rèn)識廣度，引導(dǎo)大學(xué)生感悟中國共產(chǎn)黨的偉大光輝歷程，更好地提高大學(xué)生思想政治水平。

（二）組織大學(xué)生讀紅色著作，在紅色故事中繼承中國共產(chǎn)黨偉大精神品質(zhì)，感受黨史內(nèi)涵溫度

紅色著作真實(shí)記錄中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，題材非常豐富，數(shù)量眾多，為不同年齡層次的人民呈現(xiàn)內(nèi)容豐富、生動(dòng)感人、可讀性強(qiáng)的黨史，更加是新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行黨史教育的鮮活教材。新時(shí)代大學(xué)生通過閱讀黨史相關(guān)“紅書”，如《紅巖》《紅日》《中共黨史知識問答》《日出東方——中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建紀(jì)實(shí)》《中共黨史拐點(diǎn)中的人物與事件》等權(quán)威又經(jīng)典的“紅書”，與眾多革命英雄進(jìn)行精神交流。視死如歸的夏明翰、寧死不屈的江姐、機(jī)智勇敢的王小二、為人民服務(wù)的雷鋒、兩彈之父錢學(xué)森、水稻之父袁隆平等等可歌可泣的英雄故事感人至深，能激發(fā)大學(xué)生的精神共鳴。大學(xué)生對革命故事印象深刻，興趣濃厚，更容易汲取革命中的智慧和力量。這有利于增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)成效，提高教育效果。當(dāng)然，這些黨史書籍雖然內(nèi)容豐富，但文字中蘊(yùn)藏著悲壯的氣息，其與新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)大相徑庭，難以持久激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。高校要充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，通過多種形式和多媒體手段，讓紅色著作“傳”起來，讓新時(shí)代大學(xué)生閱讀紅色著作活動(dòng)“火”起來。廣州醫(yī)科大學(xué)、廣州大學(xué)等高校積極開展黨史知識競賽、黨史朗誦比賽、黨史沙龍等活動(dòng)，還可以將讀黨史融入到藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)中，讓大學(xué)生把黨史精彩環(huán)節(jié)、英雄人物通過漫畫、動(dòng)畫等形式展現(xiàn)出來。大學(xué)生要有效利用起高校中豐富的圖書資源，通過在圖書館借閱大量的紅色書籍，來增加自己關(guān)于紅色文化知識的儲(chǔ)備量，提高理論水平，享受紅色文化的熏陶，深諳紅色革命精神，將書本中字里行間的紅色文化內(nèi)化于心。[8]高校擁有大量藏書的優(yōu)勢，但主要集中于專業(yè)書籍，還要繼續(xù)增加紅色書籍的種類和數(shù)量。同時(shí)搭建線上線下閱讀活動(dòng)平臺(tái)，吸引大學(xué)生積極參與，提高大學(xué)生黨史閱讀的機(jī)動(dòng)性、靈活性、趣味性和通用性，引導(dǎo)大學(xué)生在閱讀黨史的過程中有交流、有分享、有收獲，引導(dǎo)大學(xué)生感受黨史內(nèi)涵溫度，促使大學(xué)生主動(dòng)向革命先輩學(xué)習(xí)進(jìn)而投身到祖國最需要的地方建功立業(yè)。

（三）組織大學(xué)生聽紅色聲音，在傳頌紅色聲音中領(lǐng)會(huì)中國共產(chǎn)黨偉大初心使命，把握黨史學(xué)習(xí)高度

聲音是黨史學(xué)習(xí)教育傳播的快捷載體，可以通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)傳播到每個(gè)人的耳朵。紅色聲音有很多種，對于高校而言，主要為黨史理論宣講和紅色詩歌。高校要緊跟發(fā)展形勢，結(jié)合本校實(shí)際，深入大學(xué)生群體中宣講政策，幫助大學(xué)生深入了解國家政策法規(guī)，從而使黨史學(xué)習(xí)教育“亮”起來。高校充分運(yùn)用校園理論研究資源，邀請校內(nèi)校外專家團(tuán)隊(duì)共同組建黨史宣講團(tuán)，面向大學(xué)生解讀黨史理論思想，從而使黨史學(xué)習(xí)教育“熱”起來。高校大力打造“專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高、成果多、學(xué)生愛”的思想政治理論課教師隊(duì)伍，用生動(dòng)直觀的智能教學(xué)手段，推動(dòng)中共百年黨史在思想政治理論課堂中落地生根、在新時(shí)代青年大學(xué)生心中開花結(jié)果，從而使黨史學(xué)習(xí)教育“活”起來。高?！俺t歌”“誦經(jīng)典”“講故事”等校園活動(dòng)精準(zhǔn)契合“00”后大學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，紅色聲音在大學(xué)生的熱情傳唱下回蕩校園、激蕩心靈，從而使黨史學(xué)習(xí)教育“動(dòng)”起來。聆聽解析這些紅色音樂作品，我們可以從中破譯黨帶領(lǐng)人民從站起來、富起來到強(qiáng)起來的精神密碼，探尋黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造世所罕見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會(huì)長期穩(wěn)定奇跡背后的精神支撐，思考體悟中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì)主義為什么好，從而更好地賡續(xù)中國共產(chǎn)黨人的精神血脈，傳承紅色基因。[9]廣州大學(xué)等高校積極開展形式多樣的黨史宣講教育活動(dòng)，組織豐富多彩的紅色合唱比賽、詩歌朗誦比賽等校園活動(dòng)，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生在鏗鏘有力的紅色聲音中領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨偉大的初心使命，促使大學(xué)生在凝聚愛國之聲和民族之魂的文字中把握黨史學(xué)習(xí)教育的高度。這能極大激發(fā)大學(xué)生拳拳之心，幫助大學(xué)生更好地汲取革命智慧和紅色力量，引導(dǎo)大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為祖國建設(shè)奉獻(xiàn)一切。

（四）組織大學(xué)生參觀紅色基地，在觀摩紅色遺跡中經(jīng)受中國共產(chǎn)黨偉大思想洗禮，沉淀黨史文化厚度

在波瀾壯闊的百年征程中，中國共產(chǎn)黨在全國各地留下了艱辛的足跡，形成了彰顯寶貴精神財(cái)富的紅色基地。這些紅色基地是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)群眾，指導(dǎo)軍隊(duì)，推翻封建社會(huì)，打敗侵略者，建立新中國的見證，更有標(biāo)志著中華民族從站起來到富起來到強(qiáng)起來的歷史建筑。例如，嘉興紅船、井岡山、英雄紀(jì)念碑、各地博物館、文化館等。紅色基地蘊(yùn)含著豐富的精神內(nèi)涵，對新時(shí)代大學(xué)生愛黨愛國、磨練意志、鍛煉成長、思想成熟具有重要引導(dǎo)作用。高校要主動(dòng)對接地方革命博物館、革命烈士紀(jì)念館、檔案館、愛國主義教育基地、歷史文化遺址保護(hù)單位等單位，形成合作共贏、人才共育的協(xié)作關(guān)系，拓展立德樹人的工作載體和教育內(nèi)涵，使青年學(xué)生通過體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐，將黨史理論認(rèn)知轉(zhuǎn)化為思想觀念和行為準(zhǔn)則，潛移默化滲透到大學(xué)生的心靈深處，實(shí)現(xiàn)知識、情感和行為的有機(jī)統(tǒng)一，增強(qiáng)歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感。[10]高校要把莊嚴(yán)雄偉的紅色基地當(dāng)成大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的主陣地“教室”，把可歌可泣的革命英雄尊為“教師”，把沉淀歷史的革命文物史料展品當(dāng)成“教材”。高?？蔀閷W(xué)生營造身臨其境的教學(xué)環(huán)境，通過AR、VR全息投影等科學(xué)技術(shù)的助力，讓大學(xué)生能夠跨越時(shí)空感受當(dāng)時(shí)發(fā)生的一系列感人故事。英雄人物就在面前，擲地有聲的發(fā)表演講讓大學(xué)生更加入腦入心。習(xí)近平總書記多次走訪調(diào)研全國各地的紅色基地，非常重視紅色基地建設(shè)、修復(fù)和教育工作，要求各地要充分用好紅色基地資源進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育。各地政府積極加大紅色基地建設(shè)投資，推動(dòng)紅色基地“現(xiàn)代化、科技化、智能化”，開發(fā)“紅色資源”，傳誦“紅色故事”，推動(dòng)“紅色育人”，并主動(dòng)與學(xué)校合作共建，創(chuàng)新學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育途徑。廣州醫(yī)科大學(xué)等高校積極組織學(xué)生黨員干部參觀中共三大會(huì)址、中山紀(jì)念堂等紅色基地，并在清明節(jié)等特殊節(jié)日期間組織大學(xué)生開展祭奠活動(dòng)，致敬英雄，緬懷先烈，向?yàn)辄h和國家奮斗終身、為人民幸福生活無私奉獻(xiàn)、為社會(huì)發(fā)展不計(jì)個(gè)人得失的英雄烈士致于崇高的敬意。大學(xué)生身臨其境地在中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的歷史長河中觀摩學(xué)習(xí)，是對“看紅色視頻”“讀紅色著作”“聽紅色聲音”的融合和補(bǔ)充，能更好地接受中國共產(chǎn)黨偉大建黨精神的思想洗禮，不斷在思想上沉淀黨史的厚度，在行動(dòng)上掌握成功應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力，努力提高自我管理的能力和水平，時(shí)刻聽從黨的召喚。

（五）組織大學(xué)生增強(qiáng)紅色信念，在學(xué)思踐悟中汲取中國共產(chǎn)黨的智慧和力量，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育深度

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，落實(shí)學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的重要要求，要旗幟鮮明反對歷史虛無主義，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，更好正本清源、固本培元?！盵11]高校要帶領(lǐng)大學(xué)生深入感受百年黨史中的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)中蘊(yùn)含的豐富經(jīng)驗(yàn)和智慧，引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的需要來領(lǐng)悟紅色信念、形成“紅色三觀”。新時(shí)代大學(xué)生對傳統(tǒng)思想政治教育方式比較抵觸，更愿意通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來獲取思想政治教育信息。新時(shí)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長，非常依賴和信任互聯(lián)網(wǎng)，但是在當(dāng)前自媒體時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。未來存在各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，但戰(zhàn)勝之后將迎來新的發(fā)展機(jī)遇。高校要善于提前布局，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和專業(yè)特長，充分結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體平臺(tái)和科技手段，真正做到因材施教。政策制定得好，老師教得好，學(xué)生學(xué)得進(jìn)，教育有成效，學(xué)生都成才，國家就能長久興旺。新時(shí)代高校思想政治教育要緊密貼合時(shí)代發(fā)展趨勢，培養(yǎng)適合時(shí)代要求的大學(xué)生人才，才能更好地為社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展增添助力。高校組織大學(xué)生通過看紅色視頻、讀紅色著作、聽紅色聲音和觀紅色基地，讓大學(xué)生感受環(huán)境、知識、事跡、人物等刺激，并促使大學(xué)生將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在品質(zhì)。只有這樣，才能引導(dǎo)大學(xué)生領(lǐng)悟紅色精神，不斷加強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的深度，教育大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)作為，實(shí)現(xiàn)自我成長。

（六）組織大學(xué)生學(xué)史力行，傳承中國共產(chǎn)黨偉大紅色基因，踐行黨史落實(shí)力度

學(xué)黨史，要落到辦實(shí)事這個(gè)重要部分，在辦實(shí)事的實(shí)踐中不斷總結(jié)提煉才能開好新局。一百年前，十?dāng)?shù)名青年有志之士在十月革命沖擊下認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，根據(jù)中國現(xiàn)狀，在共產(chǎn)國際的幫助下創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨。在我國邁進(jìn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的進(jìn)程中，新時(shí)代大學(xué)生是新征程的骨干力量，必須要清楚定位，不斷提升自身素質(zhì)能力和思想水平。高校要組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐服務(wù)中提升專業(yè)水平，教育大學(xué)生積極發(fā)揚(yáng)傳播“紅色精神”。在黨史學(xué)習(xí)教育過程中，我們要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、明確方向、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，弘揚(yáng)共產(chǎn)黨人的偉大精神，感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命，為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入思想動(dòng)能，努力完成立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)可堪大任的時(shí)代新人。[12]高校組織大學(xué)生開展學(xué)黨史辦實(shí)事項(xiàng)目，主要從兩個(gè)方面入手。一方面以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為出發(fā)點(diǎn)，完善校園環(huán)境和生活設(shè)施，增添學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)等設(shè)備教材，引進(jìn)并開設(shè)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相關(guān)社會(huì)基地，為大學(xué)生成長成才增添助力。例如，廣州城市職業(yè)學(xué)院相繼改善學(xué)生熱水服務(wù)、空調(diào)、家具等宿舍環(huán)境和飯?zhí)?廣州大學(xué)開展大學(xué)生就業(yè)職業(yè)輔導(dǎo)，提高大學(xué)生就業(yè)率，加快建設(shè)“智慧校園”。另一方面以學(xué)生成長成才為出發(fā)點(diǎn)，組織大學(xué)生身體力行開展社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，鼓勵(lì)大學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識在社區(qū)、基層、農(nóng)村、企業(yè)服務(wù)人民中綻放青春的力量。例如，廣州醫(yī)科大學(xué)組織大學(xué)生到基層社區(qū)開展義診活動(dòng)，送醫(yī)上門;廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織五百多名師生奔赴廣闊農(nóng)村，送技到村，送人到村，幫助農(nóng)村開展直播帶貨、銷售農(nóng)產(chǎn)品，宣講黨史，走訪英雄家屬，一起助力鄉(xiāng)村振興。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐服務(wù)中真槍真刀鍛煉磨礪，以青春赴使命，踐行學(xué)史力行的價(jià)值理念，不斷提升自我修養(yǎng)。新時(shí)代大學(xué)生主動(dòng)為人民群眾辦實(shí)事，能在實(shí)踐中更深入領(lǐng)悟?qū)W黨史的意義和內(nèi)涵，更好地傳承中國共產(chǎn)黨偉大的紅色基因，在學(xué)史力行中學(xué)真本領(lǐng)、練真功夫，為中國共產(chǎn)黨第二個(gè)百年目標(biāo)做真貢獻(xiàn)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，未來屬于青年，希望寄予青年。高校構(gòu)建“六位一體”黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化機(jī)制，全面發(fā)揮黨史的育人功能，把黨史當(dāng)成思想政治教育的重要內(nèi)容，推動(dòng)大學(xué)生常態(tài)化學(xué)黨史，持續(xù)引導(dǎo)大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)常態(tài)化中鞏固愛黨愛國情懷。大學(xué)生要深刻領(lǐng)會(huì)黨史意義，全面把握黨史蘊(yùn)含的精神偉力和磅礴力量，把黨史學(xué)習(xí)教育持續(xù)貫穿到學(xué)習(xí)生活工作中，提高思想政治覺悟，提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不負(fù)時(shí)代召喚，不負(fù)人民期望，奮進(jìn)新時(shí)代，建功新征程！

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責(zé)任編輯? 姜淑娟

作者簡介：鐘劍龍，廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師。

*基金項(xiàng)目：本文系廣東省2021年度教育科學(xué)規(guī)劃課題（黨史學(xué)習(xí)教育專項(xiàng)）“構(gòu)建新時(shí)代高校‘六位一體黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新方法模型研究”（課題編號：DSYJ106）階段性成果。