孫宗驥

培養(yǎng)學(xué)生良好的思想、品德是體育教育的基本任務(wù)之一。體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德教育，對(duì)順利進(jìn)行體育教學(xué)工作，完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)21世紀(jì)遵紀(jì)、守法、文明、懂禮、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的中國(guó)特色社會(huì)主義人才都有著重要的意義。

一、嚴(yán)格要求與耐心的啟發(fā)、疏導(dǎo)相結(jié)合

體育教學(xué)中的嚴(yán)格要求，主要是對(duì)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的態(tài)度和行動(dòng)、組織紀(jì)律性和品德作風(fēng)等方面要嚴(yán)格要求，一絲不茍。但又需要嚴(yán)得合理，嚴(yán)得可行，不應(yīng)要求過高，操之過急。所謂嚴(yán)得合理，嚴(yán)得可行，就是既要從完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)提出要求，又要考慮到經(jīng)過學(xué)生的努力可以達(dá)到。當(dāng)學(xué)生對(duì)達(dá)到要求感到畏難或有不良行為時(shí)，應(yīng)給以啟發(fā)疏導(dǎo)，分析說明利弊、得失和危害，以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，同時(shí)指出原因，要求學(xué)生改正，靠學(xué)生的內(nèi)因起作用，促使自覺地努力達(dá)到要求。教育中既要防止簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)、懲辦，又須防止姑息、遷就、放任自流。

二、堅(jiān)持正面教育，表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合

正面教育是對(duì)學(xué)生的品德行為有何要求，還需改正什么，就直接指出;或表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的榜樣。小學(xué)生思想比較單純，追求進(jìn)步、文明，對(duì)他們正面要求、講明道理，進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，最易為之理解、接受。不僅如此，小學(xué)生還積極、熱情，富于正義感和求實(shí)精神，樂于做好事，也希望得到同學(xué)們和老師的肯定和贊揚(yáng)，當(dāng)?shù)玫娇隙ê唾潛P(yáng)時(shí)熱情更高。因此，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)注意以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)為主。表?yè)P(yáng)時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步、好的思想品德的肯定，以促其鞏固、發(fā)揚(yáng)。但小學(xué)生同任何人一樣，也會(huì)有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，對(duì)此應(yīng)從愛護(hù)出發(fā)，給以適當(dāng)?shù)膸椭蚺u(píng)。批評(píng)能抑制不良的思想行為，促使克服、改正，所以，在對(duì)小學(xué)生的教育中應(yīng)注意表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。批評(píng)時(shí)先表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，然后指出其不足，防止后進(jìn)學(xué)生不至產(chǎn)生自卑感，喪失繼續(xù)前進(jìn)的信心。有些小學(xué)生自控能力較差，易受感情、興趣的沖動(dòng)而產(chǎn)生思想行為上的失誤，對(duì)此，教師應(yīng)注意預(yù)見可能發(fā)生的不良傾向，能提醒的事先提起注意，或爭(zhēng)取一些戒備性的措施，防微杜漸。

三、從實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待

教育的效果在很到得程度上取決于教育工作的實(shí)事求是和使學(xué)生心悅誠(chéng)服。為此，必須從實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待。有關(guān)教育的實(shí)際情況多種多樣，僅就學(xué)生而言就有年齡、性別、健康狀況、興趣愛好、認(rèn)識(shí)水平、接受能力的差異，以及問題出現(xiàn)的性質(zhì)、危害和主客觀原因等等。因此，必須據(jù)實(shí)查明和分析出現(xiàn)問題主要原因和關(guān)鍵所在，并結(jié)合小學(xué)生的一般特點(diǎn)與個(gè)性差異，選擇最有效的教育方式、方法進(jìn)行有說服力的教育。如小學(xué)生抽象思維較差，對(duì)抽象的名詞概念和說理則不易理解，但他們都具有好奇心和求知欲望，對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)應(yīng)多采用具體、生動(dòng)的事例，加以對(duì)此誘導(dǎo)，就易于收到較好的效果。又如有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)順利，進(jìn)步快，易有自滿情緒，對(duì)這類學(xué)生既須鼓勵(lì)，又應(yīng)防止驕傲。對(duì)另一類遇到困難和失敗易情緒低落、喪失信心的學(xué)生，則應(yīng)區(qū)別情況對(duì)肯定進(jìn)步，少提出缺點(diǎn)，并采取具體措施幫助克服困難，改正去誒按，以增強(qiáng)積極進(jìn)取的信心和勇氣。

四、教師要以身作則

教師的言行儀表、工作態(tài)度、文化修養(yǎng)、道德作風(fēng)、意志品質(zhì)等，對(duì)學(xué)生都有深刻的影響。教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。為人師表，嚴(yán)于律己，寬以待人，才能施教于人，為人所效從。

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