袁慶震

摘要：現(xiàn)在很多高校并沒有重視運動醫(yī)學，隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步，人們對體育鍛煉越來越關注。而運動醫(yī)學對科學的訓練有著重要的意義。本文主要研究了運動醫(yī)學在大學體育中的作用等內容。通過分析認為，運動醫(yī)學可以有效地預防疾病、提高學生的身體素質;它還能促進大學生心理健康，培養(yǎng)他們良好的心理素質，同時運動醫(yī)學也是現(xiàn)代社會文明的象征之一。

關鍵詞：運動醫(yī)學;高校體育;教學;應用

前言：運動醫(yī)學是一門新興學科，目前在世界范圍內仍處于探索階段，許多國家都將其列為重點研究課題。但是由于歷史原因，我國在這一方面與國外存在較大差距。因此，必須加快這一領域的改革步伐，將運動醫(yī)學大量應用到高校體育教學中。我們應該充分認識到運動醫(yī)學的重要性，加強學校體育運動，使之更好地為廣大人民群眾服務。為此，應積極引進先進科學手段，提高教學質量;同時還應建立一支高水平運動隊，不斷增強學生體質，促進他們健康成長和全面發(fā)展。此外，還要加大宣傳力度，擴大影響程度。要充分發(fā)揮運動醫(yī)學知識在教學中的指導作用，把理論學習同實踐活動結合起來，以適應新時期人才培養(yǎng)需要，為祖國培養(yǎng)更多高素質人才。

一、運動醫(yī)學的發(fā)展史與現(xiàn)狀

運動醫(yī)學是一門新興交叉學科，它的誕生經(jīng)歷了一個漫長而復雜的發(fā)展過程。從1887年美國著名生理學家Holmes首次描述人體解剖學以來，至今已經(jīng)有100多年歷史。隨著科學技術水平的提高和人們對體育運動認識的深化，以及社會經(jīng)濟文化條件的改善，運動醫(yī)學得到迅速發(fā)展并逐漸成熟。目前已成為國際上比較流行的邊緣性新興學科之一[1]。我國也于80年代初引入這一領域。經(jīng)過20余年來不斷探索實踐，取得很大進步，但還存在不少亟待解決的問題。如何使之更好地適應現(xiàn)代體育教育改革與發(fā)展的需要？這是我們當前必須解決的重要課題。為此，筆者根據(jù)自己從事這方面工作的經(jīng)驗體會，談談幾點粗淺看法。本文僅對此做初步探討，希望能引起有關方面重視。

二、運動醫(yī)學在高校體育教學中的指導意義

1、運動損傷的預防作用。在高校的體育教學中會出現(xiàn)各種各樣的意外傷害，如受傷后不能及時進行治療，就可能造成終生遺憾。如果通過運動醫(yī)學提前發(fā)現(xiàn)這些問題，采取預防措施，將會避免或減少這種現(xiàn)象的發(fā)生。醫(yī)學運動損傷學通過減少和預防運動造成的損傷，研究產(chǎn)生創(chuàng)傷的原理、機制及其影響因素，提出一些防止運動損傷的措施和方法，從而達到在高校體育教學中保護運動員安全、降低運動損傷發(fā)生率的目的。

2、運動損傷的診斷作用。對不同類型的體育運動所引起的運動損傷具有一定的診斷價值。如游泳、田徑等項目的運動員都會經(jīng)常參加各種形式的比賽，因此他們很容易受傷。如果這些運動員沒有及時進行正確有效的防護或采取了必要的保護措施的話，那么就有可能發(fā)生嚴重的運動損傷。所以必須要重視并加強訓練過程中的自我保護意識。這不僅有利于提高成績。為了保證比賽的正常運行，教練員應根據(jù)實際情況制定出相應的防治方案。由于現(xiàn)代醫(yī)學科技的發(fā)展，運動損傷的診斷已從單純依靠肉眼觀察轉為運用先進儀器檢測來確定是否存在骨折、軟組織挫傷以及肌肉拉傷等問題。同時還可采用X線檢查技術來輔助診斷。這樣就能更全面地了解運動員的身體狀況。

3、運動醫(yī)學在運動損傷的治療作用。通過各種手段，如藥物治療、物理治療、手術及心理治療等方法，都能夠達到預防損傷的目的。但是，如果沒有嚴格按照訓練計劃去執(zhí)行的話，則很難取得預期效果。由于運動是一種復雜而精細的活動，所以運動損傷的發(fā)生也有其自身特點。要及時進行科學的分析和判斷，才能使損傷減少到最低程度。因此，必須根據(jù)不同情況制定合理可行的訓練方法;同時還要了解運動員受傷后可能出現(xiàn)的癥狀及其影響因素。針對這些問題，應采取有效措施加以防治。只有對傷病采取了正確的預防措施，才可以防止疾病繼續(xù)發(fā)展或減輕病情。另外還要注意加強營養(yǎng)與休息，以提高機體抗病能力，促進傷口愈合[2]。

4、運動損傷的康復功能。運動損傷一旦痊愈，恢復速度很快。但有些運動損傷并沒有得到及時處理，而是長期得不到有效地處理，這樣不僅導致嚴重并發(fā)癥，而且還會給病人帶來很大痛苦。因此，在運動訓練過程中應重視運動損傷的早期診治。同時也要做好心理護理，使患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，從而達到治療效果。此外，還應該積極配合醫(yī)生及時準確地診斷出受傷部位及原因，以便采取有效措施加以預防。

5、在學生體能和指導中的作用。運動醫(yī)學可以通過科學的辦法對學生的體能進行評定。促進學生快速有效地消除疲勞，保證學生今后科學合理并有效地鍛煉身體。運動醫(yī)學可以幫助教師更客觀全面地了解每個學生的身體健康狀況，為學校開展個性化健康教育提供依據(jù)。學生的個體都存在著差異性，這就要求我們必須針對每個學生的個體差異來安排教學內容、教學方法和手段[3]。

6、運動保障中的作用。高校應該定期對運動設施和器材進行檢測，及時發(fā)現(xiàn)設備缺陷及問題，加強安全管理，防止安全事故的發(fā)生;體育教師應經(jīng)常與學生家長溝通情況，使家長掌握學生體質狀況。以便于及時解決，便于預防學生傷害事故的再次發(fā)生。學校也要定期對學生的體格進行檢查，發(fā)現(xiàn)體育方面存在的問題，及時糾正和改進。

結束語：高校體育教學中加入運動醫(yī)學是必要的。運動醫(yī)學作為一門新興學科，在促進我國體育事業(yè)發(fā)展中起著重要作用。將運動醫(yī)學引入到大學課堂中，不僅有利于提高教師的教學質量，而且能滿足廣大高校學生學習的需求。它能夠讓大學生有效減少傷害事件，增強他們的身體素質，培養(yǎng)其良好的心理品質。提高學校體育教學的水平，豐富校園活動內容，營造和諧文明向上的文化氛圍。

參考文獻：

[1]楊林峰. 運動醫(yī)學在高職體育教學中的應用[J]. 山西青年， 2018（3）：1.

[2]王博. 運動醫(yī)學在校園體育教學中的應用研究[J]. 當代體育科技， 2021， 11（36）：3.

[3]陳學海. 運動醫(yī)學在高校體育教學中的應用價值[J]. 中外醫(yī)療， 2008（25）：1.