王建忠

摘要：進(jìn)入新時代，我國的教育模式不斷創(chuàng)新。目前，綜合實踐活動課作為一門重要的學(xué)科，對發(fā)展學(xué)生的能力有著非常重要的作用。初中是一個關(guān)鍵期，它是一個承上啟下的階段期，它可以為學(xué)生在實踐中獲取學(xué)習(xí)能力。綜合實踐活動課是一門考驗學(xué)生實踐性較強的課程，清晰的思維是實踐學(xué)習(xí)中重要的內(nèi)容。學(xué)生的綜合能力直接影響著以后的實踐能力。因此，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐活動的興趣。教師的教育方法要不斷地創(chuàng)新，教師在教育學(xué)生時不能按照舊的教育觀念施教，要重視學(xué)生的獨立自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞：初中課程;綜合實踐活動課;創(chuàng)新實踐

引言

傳統(tǒng)的綜合實踐活動課程教學(xué)方法過于單調(diào)，教師缺乏教學(xué)上的新穎性，導(dǎo)致忽略學(xué)生所必須的學(xué)習(xí)技能，久而久之，就會直接影響學(xué)生動手實踐學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而影響學(xué)生的整體成績，課堂的效率也會很低。教師對傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行革新是很重要的，只有教師掌握正確的綜合實踐教學(xué)方式和教學(xué)重難點，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會提高。教師在教學(xué)中一定要注意學(xué)生的實際情況，要考慮每個學(xué)生接受知識的能力水平，有針對性地進(jìn)行教育。這樣，學(xué)生接受到的教育才是有意義的教育，教師在教學(xué)過程中實施創(chuàng)新實踐，引導(dǎo)學(xué)生主動積極地在教學(xué)環(huán)境中發(fā)展學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生對綜合課程的掌握能力和提高學(xué)生的實踐水平。

1開設(shè)綜合課程的必要性

隨著教育的革新，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，跟上教育的發(fā)展速度，不斷更新教學(xué)觀念。初中時期的學(xué)生大多數(shù)都是有責(zé)任心的，對于自己的生活也是比較有新意的，比較注重個性化，不想與別人做同樣的事情，尤其是近幾年科技發(fā)展越來越強。初中的學(xué)生相較于枯燥的理論更偏向動手實踐活動課，在這一時期對學(xué)生開設(shè)綜合實踐課程是非常有必要的。初中時期是學(xué)生建設(shè)人生觀、思想道德品德教育的有效階段，給學(xué)生拓展教育知識和教育內(nèi)容是很非常重要的。教師要教會學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)觀點。教育不斷的革新，這就需要教師思想觀念和教學(xué)方法也要不斷地創(chuàng)新，教師要知道創(chuàng)新的方法對學(xué)生的重要作用。教師在教育學(xué)生時運用新穎的教學(xué)方法，提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生的綜合能力水平在課堂上有效提升。教師一定要注意學(xué)生的實際情況，開展的教育教學(xué)活動一定要適合學(xué)生本身的狀況，不能超出學(xué)生的能力之外，在學(xué)生的能力之內(nèi)發(fā)展學(xué)生的水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維多向性以及邏輯能力。

2綜合實踐活動課創(chuàng)新實踐的有效策略

2.1優(yōu)化過程意識，引領(lǐng)學(xué)生對比分析

在初中綜合實踐活動推進(jìn)的過程中，有些活動可以用較短的時間來高效完成，學(xué)生邊記錄邊整理，就能達(dá)到較好的實踐效果。而有一些活動涉及的周期較長，同時還涉及了多個分組并行實驗過程，如對照組和多個實驗組同時需要記錄數(shù)據(jù)，并要求學(xué)生進(jìn)行有效的對比和分析。在這個過程中，借助信息技術(shù)的應(yīng)用，可以更好地優(yōu)化學(xué)生過程意識，防止學(xué)生虎頭蛇尾，實踐獲得不夠豐富，對于一些細(xì)節(jié)知識有所忽略等問題的發(fā)生。例如學(xué)習(xí)花木扦插方法，進(jìn)行扦插繁殖實踐活動推進(jìn)的過程中，就需要學(xué)生通過很長的時間來完成這一實踐活動。單純用腦記錄、用筆整理，很多現(xiàn)象當(dāng)時印象深刻，過后就容易淡忘。依托信息技術(shù)的手段的應(yīng)用，教師可以引領(lǐng)學(xué)生持續(xù)觀察，隨時記錄，方便學(xué)生對于整個活動過程有效。以扦插繁殖為例，月季花整個過程大概需要一個月左右，還有一些植物需要的時間更長。同時對于植物扦插的落實，可以讓學(xué)生分別嘗試根、莖、葉等不同部位。綜合實踐活動推進(jìn)的過程中，學(xué)生還需要綜合對種子繁殖、營養(yǎng)繁殖等多種方式有效探究。整個實踐活動最少多名學(xué)生以小組為單位協(xié)作來完成。無論是讓學(xué)生在校園里還是在家里進(jìn)行實踐，都需要讓學(xué)生通過信息化手段的應(yīng)用，對植物的形態(tài)特點進(jìn)行連續(xù)性記錄。以月季的扦插為例，從枝條的挑選，扦插，生根過程，最后長出新葉，都需要讓學(xué)生全面記錄。這樣，在最后總結(jié)報告呈現(xiàn)的過程中，才能夠詳實而具體。在活動落實的過程，教師要鼓勵學(xué)生對不同植物嘗試扦插、空中壓條、嫁接等多種方式同步進(jìn)行?？梢宰寣W(xué)生以小組為單位，應(yīng)用信息化手段，對整個過程多元化記錄，防止學(xué)生重點知識遺忘、信息記錄混淆等問題的發(fā)生。信息化手段的應(yīng)用，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的過程意識。在活動實踐過程中強調(diào)學(xué)生自主參與、豐富收獲。這樣，學(xué)生不僅掌握了植物繁殖的有效方法，而且對于學(xué)生的勞動意識、合作意識、過程意識、責(zé)任意識養(yǎng)成也具有重要作用。

2.2借助創(chuàng)新實踐創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍，增強教學(xué)效果

借助創(chuàng)新實踐的手段創(chuàng)設(shè)良好的綜合實踐活動教學(xué)情境，就要教師做到課堂生動有趣不枯燥，教師想要調(diào)動學(xué)生課堂氣氛的活躍性，就要用創(chuàng)新實踐提高綜合實踐活動的教學(xué)過程，帶動學(xué)生進(jìn)行主動探究學(xué)習(xí)，形成良好的研究氛圍。優(yōu)化教育過程，就要提高教學(xué)效率，只有教育效率提上去了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才會大大提高。創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入氛圍中，感受研究實踐的樂趣，學(xué)生就會主動積極地進(jìn)入學(xué)習(xí)。教師可以利用創(chuàng)新實踐的教學(xué)手法給學(xué)生做一個有趣的導(dǎo)入，這是吸引學(xué)生的關(guān)鍵，發(fā)展學(xué)生主動探求知識以及研究問題的能力。

結(jié)語

在初中的階段開展綜合實踐活動是不可能缺少的，教師要知道它可以發(fā)展學(xué)生的綜合性水平以及設(shè)計研究問題的能力，對學(xué)生進(jìn)行教育時要有創(chuàng)新的教育觀點，結(jié)合新課標(biāo)的改動，合理組織教育教學(xué)過程及環(huán)節(jié)，以發(fā)展學(xué)生的綜合性能力為目的，培養(yǎng)初中的學(xué)生實踐操作能力。教師要多借助創(chuàng)新實踐發(fā)展學(xué)生的綜合性能力水平，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率以及教師的教學(xué)質(zhì)量。

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