摘要：隨著素質(zhì)教育的有效落實(shí)，社會(huì)對(duì)高校學(xué)生提出更為嚴(yán)格的要求。為了滿足社會(huì)發(fā)展，需要不斷提升藝術(shù)類課程教學(xué)效果。學(xué)生音樂知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，鋼琴教學(xué)發(fā)揮著十分重要的作用，是學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)提升的關(guān)鍵。因此，教師在實(shí)際鋼琴教學(xué)過程中，應(yīng)要充分利用鋼琴作品，促使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的鋼琴知識(shí)內(nèi)容，提高音樂鑒賞能力，進(jìn)而促使我國鋼琴音樂事業(yè)得到更好的發(fā)展，最大化提升學(xué)生鋼琴素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：鋼琴作品;鋼琴教學(xué);應(yīng)用

引言

鋼琴在我國流行時(shí)間不長，但自從傳入我國之后，諸多音樂家開始在鋼琴作品中有所建設(shè)，并將其融入在高校鋼琴教學(xué)中，這無疑對(duì)我國優(yōu)秀民族文化的傳播有著積極的作用。同時(shí)，在一定程度上還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)作能力以及音樂素養(yǎng)。但根據(jù)實(shí)際情況來看，我國高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用鋼琴作品效果并不理想，嚴(yán)重影響教學(xué)進(jìn)度。因此，這就需要教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定可循的鋼琴教學(xué)目標(biāo)，建立完善的教學(xué)體系，幫助學(xué)生感受鋼琴作品的演奏技巧和風(fēng)格，進(jìn)而促使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的鋼琴知識(shí)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

1高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用鋼琴作品的必要性

1.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民資音樂的熱情

高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋練習(xí)樂曲、熟悉音調(diào)等內(nèi)容，理論功能相對(duì)較強(qiáng)。在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用鋼琴作品，有著十分良好的的作用，能夠有效將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)知到發(fā)展理性認(rèn)知的目的，進(jìn)而可以更好的理解鋼琴作品，學(xué)習(xí)鋼琴技巧，促使自身學(xué)習(xí)能力的提升，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)，滿足素質(zhì)教育要求。

1.2增強(qiáng)學(xué)生民族情懷

人們對(duì)鋼琴作品重視度相對(duì)較低，尤其是中國鋼琴作品，進(jìn)而導(dǎo)致在推廣過程中受到限制，對(duì)于原因進(jìn)行深入分析得知，當(dāng)前我國居民的民族意識(shí)相對(duì)較低。鋼琴歷史在一定程度上可以促使學(xué)生民族意識(shí)的提升[1]。所以，在實(shí)際鋼琴教學(xué)過程中，教師應(yīng)要幫助學(xué)生掌握和了解相關(guān)鋼琴作品知識(shí)以及樂器演奏方式，同時(shí)也要使學(xué)生了解本土民族文化，進(jìn)而促使學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)能力的提升，更好的感知鋼琴作品的深層含義，增強(qiáng)民族情懷，進(jìn)而推動(dòng)高校鋼琴教育工作的順利開展。

1.3促使學(xué)生演奏技巧能力的提升

鋼琴來自于西方國家，但西方鋼琴作品卻無法使學(xué)生感受到音樂的魅力。西方鋼琴作品在創(chuàng)作時(shí)都是在使用我國的傳統(tǒng)五聲調(diào)試，進(jìn)而使這類調(diào)試的音階、指法等與國外有著明顯的差異，導(dǎo)致東西方鋼琴音樂會(huì)舉辦的不同。對(duì)于我國而言，鋼琴是一種外來事物，但在我國發(fā)展已經(jīng)百年歷史，其已經(jīng)逐漸融入在人們?nèi)粘Ｉ钪?，?duì)我國音樂作品發(fā)展有著不可忽視的作用。因此，高校鋼琴在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)要在學(xué)習(xí)國外鋼琴作品的同時(shí)，教師將我國特有的音樂元素融入其中，進(jìn)而推動(dòng)我國鋼琴教育事業(yè)的快速發(fā)展，促使學(xué)生演奏技巧能力的提升。

2高校鋼琴教學(xué)中鋼琴作品的應(yīng)用措施

2.1鋼琴作品的應(yīng)用，建立完善的鋼琴教學(xué)課程體系

學(xué)生在高校鋼琴教學(xué)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能大多數(shù)情況下來自于西方鋼琴作品中。所以，學(xué)生對(duì)于西方鋼琴作品的學(xué)習(xí)更為熟練，而對(duì)于我國鋼琴作品的學(xué)習(xí)相對(duì)生疏，缺少一定的了解。在高校鋼琴教學(xué)過程中鋼琴作品發(fā)揮著十分重要的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承我國優(yōu)秀文化的重要方式，在一定程度上也可以促使學(xué)生自身技巧能力的提升，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)[2]。因此，高校需要建立完善的鋼琴教學(xué)課程體系，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容豐富和完善，促使鋼琴作品在鋼琴教學(xué)課程中占比的提高，使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多本土民族風(fēng)格和彰顯中國特色的鋼琴作品，進(jìn)而起到提高學(xué)生藝術(shù)行為和能力培養(yǎng)的作用。鋼琴教學(xué)課程可以適當(dāng)融入鋼琴作品鑒賞課，并且教師要有意識(shí)融入鋼琴作品，進(jìn)而促使學(xué)生了解和掌握更多的鋼琴作品，提高學(xué)習(xí)的自主性。尤為需要注意的是，將高校鋼琴教學(xué)與鋼琴作品相結(jié)合，需要進(jìn)行一定的選擇，能夠彰顯民族特色，有利于凸顯中國鋼琴文化，進(jìn)而促使學(xué)生擁有良好的愛國意識(shí)。比如可以學(xué)習(xí)《十面埋伏》、《黃河》等優(yōu)秀作品。

2.2鋼琴作品的應(yīng)用，加大演奏技巧訓(xùn)練

與高校其他學(xué)科相比，鋼琴教學(xué)有著較強(qiáng)的實(shí)踐性和技術(shù)性，因此，教師需要注重對(duì)學(xué)生鋼琴演奏能力的訓(xùn)練。學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴過程中，鋼琴彈奏能力是十分重要的，同時(shí)也是鋼琴音樂能力提升的關(guān)鍵，通常在學(xué)生鋼琴演奏能力提升中，教師都是通過西方鋼琴作品。但根據(jù)實(shí)際情況來看，國內(nèi)外鋼琴作品彈奏技巧存在差異性較小，但從細(xì)節(jié)來看，國內(nèi)外鋼琴學(xué)習(xí)中調(diào)試、和聲、復(fù)調(diào)等方面有一定的差異性。例如，彈奏技巧和音樂表現(xiàn)方面有著明顯的差異，尤其是指法的運(yùn)用。因此，這就需要教師選擇經(jīng)典的鋼琴作品讓學(xué)生進(jìn)行彈奏練習(xí)，學(xué)習(xí)彈奏技巧，進(jìn)而促使學(xué)生實(shí)踐能力的提升[3]。一般情況下，我國鋼琴作品在實(shí)際彈奏過程中，通常會(huì)使用鄰指彈奏小三度五聲音階級(jí)，連貫音階式中手指之間跨度較大。這就需要教師在學(xué)生掌握彈奏技巧之后，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身靈感進(jìn)行音樂作品創(chuàng)作，進(jìn)而將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起。

2.3以信息技術(shù)為載體，應(yīng)用鋼琴作品

經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步促使信息技術(shù)得到快速發(fā)展，進(jìn)而促使多媒體的音像功能日益完善。高校鋼琴教學(xué)在實(shí)際開展過程中，應(yīng)要最大化利用信息技術(shù)，通過多媒體的音像功能豐富鋼琴教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生以感官和視覺上感受到鋼琴作品的美感。教師借助信息技術(shù)向?qū)W生播放演奏影響，能夠使學(xué)生更為清楚直觀的看到肢體動(dòng)作，進(jìn)而可以更好的學(xué)習(xí)鋼琴作品，促使學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力和想象力的提升。正是由于演奏風(fēng)格的不同，在實(shí)際鋼琴演奏過程中，帶給觀眾的感受也不同。所以，教師可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)同個(gè)鋼琴作品不同演奏家演奏視頻進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠更好的理解鋼琴作品，提高自身演奏能力，樹立良好的鋼琴演奏觀念，并對(duì)鋼琴作品進(jìn)行創(chuàng)新和完善。若想要保障高校鋼琴教學(xué)中更好的應(yīng)用鋼琴作品，也需要教師通過多樣化的方式促使自身能力的提升，與新時(shí)代發(fā)展保持一致，進(jìn)而推動(dòng)鋼琴教學(xué)改革創(chuàng)新。

結(jié)束語

總而言之，在高校鋼琴教學(xué)過程中應(yīng)用鋼琴作品有著十分顯著的優(yōu)勢，是教師提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生鋼琴知識(shí)層面，同時(shí)還可以弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的鋼琴音樂和文化，推動(dòng)鋼琴本土化發(fā)展。因此，在實(shí)際應(yīng)用鋼琴作品時(shí)，應(yīng)要注重培養(yǎng)學(xué)生演奏技巧，指導(dǎo)學(xué)生了解鋼琴作品背后深層含義，并通過豐富多彩的教學(xué)方法以及實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭丹赫.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].景德鎮(zhèn)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，36（02）：57-61.

[2]張文.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的意義及應(yīng)用分析[J].參花（下），2021（01）：129-130.

[3]趙國忠.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用初探[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2020（17）：105-107.

作者簡介：熊旭（1972.05--）男，漢，四川丹棱人，本科，職稱：副教授，工作單位：樂山師范學(xué)院音樂學(xué)院，主要研究方向?yàn)殇撉俳逃?/p>