劉清 韓麗

摘要：面對傳統(tǒng)教學理念的陳舊、教學模式單一、教學內(nèi)容陳舊，如何提高高中思想政治教學的實效性，提高學生的綜合素質(zhì)。所以要通過培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們積極參與到課堂中來，并對其進行有效的吸收，從而形成正確的思想認識，提高對法律的認識。文章著重分析了如何有效地提升高中思想政治教育的實效效性。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學;實效性;措施

前言

高中政治教育的實效性與學生自身的個性、思想性、實踐性等特征密切相關(guān)，這有助于學生樹立正確的思想認識。在政治教育中，要針對學生的學習要求和學習能力進行有效的調(diào)整，使其具有一定的廣泛性。同時，在教學手段的選擇上，要能針對學生的具體情況，采取一種或多種不同的教學方式，以提高教學質(zhì)量和提高教學效果。

一、高中政治教學實效性的概述

高中思想政治教育的目標是：樹立社會主義理想，樹立正確的思想觀念，提高學生的思想品德，促進學生的素質(zhì)教育。因此，高中思想政治教育對于學生的發(fā)展有著十分重大的影響。在經(jīng)濟發(fā)展的同時，學校學生的生活、學習和文化娛樂環(huán)境也發(fā)生了很大的改變。這就要求高中思想政治教育必須具備提高教學實效的能力。首先，通過趣味教學提高學生的政治學習熱情，豐富了課堂內(nèi)容，增加了豐富多彩的課堂教學元素，讓課堂教學更有生氣;其次，在新課程改革的基礎(chǔ)上，提高高中思想政治教育的實效性。

二、提升高中政治教學實效性的措施

1.優(yōu)化教學內(nèi)容

新課程改革的實施，使高中的政治教育和考試形式逐步朝著靈活多變的方向發(fā)展。要想使學生的綜合素質(zhì)得以提高，使其迅速適應新的課程改革，除了要不斷地改進教學方法外，還要能讓學生在學習過程中靈活地使用所學的知識。而高中階段的高中生，對新鮮的東西有著濃厚的好奇心，而政治課的內(nèi)容又比較枯燥乏味，因此大多數(shù)的學生都沒有太多的興趣。要想提高課堂教學的實效性，首先要培養(yǎng)學生的學習興趣，在確保教材的前提下，設(shè)計出更具趣味性的教學計劃，讓學生清楚地認識到教學的重點和難點，從而激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的自主性。

2.開放教學內(nèi)容

教科書雖然是最基本的教育方式，但是所學的知識卻是有限的，要想讓更多的人了解到更多的知識，就必須要在教材的基礎(chǔ)上，對學生進行更多的教育。在開放的教學內(nèi)容上，可以采取如下措施：一是收集和整理與政治教育有關(guān)的時政資料，讓學生在課堂上展開;二是利用多媒體向同學們播放《焦點訪談》和《新聞聯(lián)播》等新聞，讓同學們就新聞事件展開討論，表達自己的觀點;在開放的課堂上，既可以確保政治教育的實效性，又可以拓寬學生的知識面，使學生養(yǎng)成關(guān)注時政的良好習慣。

3.開展課堂討論，讓學生全面發(fā)展

在思想政治課堂中，教師要適時地引導學生進行討論和探究，這有利于活躍課堂氣氛，激發(fā)學生參與，激發(fā)學生思考，然后幫助學生理解知識困難。在這個小團體中，學生們可以自由地思考，不用擔心自己說錯了話會被批評，會丟臉。在探討探究時，同學們也會彼此啟發(fā)，使得模糊不清的認知清晰，雜亂無章的知識有條理，零碎的領(lǐng)悟也會逐漸完善。在課堂上，“合作交流”主要是以“課堂交流”的方式進行。組織學生進行討論和探索，充分利用集體智慧和協(xié)作學習，是學生自主學習和探索知識的良好方式。課堂上的討論探究活動能夠充分調(diào)動學生的學習興趣，讓他們更多地投入到學習中去，從被動的接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的探索，這對于激發(fā)他們的學習興趣和發(fā)展他們的思考能力是不容忽視的。所以，充分發(fā)揮學生的積極性，使他們能夠自由地表達自己的觀點，并進行討論和探究。課堂討論探究是一種有效的教學方式，它可以有效地促進學生的自主學習，同時探討探究是一種很好的學習方式，并以此為基礎(chǔ)，積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，表達自己的觀點。

4.運用多元的教學手段提高學生的學習興趣

長期以來，學生對政治學習的興趣不高，有的學生認為它是一個無聊的代名詞，在政治課上，大部分學生都是被動地聽課，其效果可想而知。學生的分析和解決問題的能力不足是造成這一現(xiàn)狀的主要因素，同時也是教師在課堂上教法的陳舊和單調(diào)。要使學生的學習興趣得到提高，就必須具備全面的理解和認知能力。在教學活動中，要鼓勵學生多想，構(gòu)建自己的知識系統(tǒng)，按照自己的能力和水平來設(shè)定自己的學習目標和任務，并鼓勵學生自主學習，在遇到問題的時候，可以通過查閱材料、與同學們的討論，積極地尋找解決問題的方法。因此，在政治課堂中，教師要運用各種教學手段，例如，通過音樂、故事等，讓學生在課堂上通過歌曲、故事等方式，讓學生融入到環(huán)境中，從而提高教學質(zhì)量，讓學生從被動變成主動。

5.更新教學手段，提高教學實效性

高中思想政治課程體系強、理論強、觀點抽象，學生要掌握歸納、邏輯推理、抽象思維等方面的知識，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學過程中，要充分利用現(xiàn)代教育手段，調(diào)動學生的學習興趣，拓展課堂教學空間，提升課堂教學質(zhì)量。因此，要加強對教材的研究，加強對多媒體的研究，加強學生對自己的知識結(jié)構(gòu)的更新與完善，從而提高教學質(zhì)量。此外，由于高中階段的人生經(jīng)歷與社會經(jīng)驗都較少，因此他們對政治的認識和理解往往過于直接和單一。所以要提高學生的政治素養(yǎng)，就必須運用多媒體教學，讓學生了解抽象的東西，讓教學更加生動形象。

6.采用啟發(fā)式教學

啟發(fā)式教學是一種很有意義的教育理念和方法，它的目的在于激發(fā)學生的求知欲，激發(fā)他們的學習熱情，促進他們的思維和創(chuàng)新。為了提高高中政治教育的實效性，教師要善于運用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，從而提高學生的思想政治覺悟和心理素質(zhì)。在教學過程中，教師應能熟練掌握教學內(nèi)容、組織教學系統(tǒng)、尋找激發(fā)學生靈感的切入點、引導學生獨立分析問題、解決問題，從而提高政治教育的有效性。

7.理論聯(lián)系實際，從班會中體現(xiàn)政治知識

在思想政治課堂教學中，把“知識”與“實踐”聯(lián)系起來，從而真正落實到實踐中去。它不僅可以讓學生感受到政治教育的實效性，同時也激發(fā)了他們的積極參與，讓他們在學習的同時，也培養(yǎng)了他們的人生觀、價值觀和道德觀。知識的傳授，并不是單純的將教材中的理論傳授給學生，而是要將理論與現(xiàn)實生活相結(jié)合，才能真正地提高學生的政治素質(zhì)、道德情操和實踐能力。將政治教育與課堂教學相結(jié)合，即將理論知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，也就是將書本上的知識運用到實際生活中去解決問題。這樣，就能讓學生們明白，政治不是光靠理論就能解決問題的。這種方法不僅能很好地解決高中教育中對學生的世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)，使他們形成正確的價值觀，而且還能為今后的教學工作作鋪墊。

結(jié)語

綜上所述，高中生在學習過程中難免會感到枯燥乏味，從而影響學習效率。所以教師要不斷改進教學理念、創(chuàng)新教學方法、豐富教學內(nèi)容、優(yōu)化教學手段、激發(fā)學生學習興趣，這樣才能提高政治教學的實效性。

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本文系2021年漯河市基礎(chǔ)教育教學研究項目《提升高中政治學科新授課實效性的研究》（LHKT2021208）研究成果。6A5495B5-E340-44B6-88A8-5316746722C2