蔣智生

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟水平的提高，人們對教育事業(yè)也有了更高層次的要求，因此學校在日常教學工作中，必須重視思想道德和心理健康方面。學校心理健康教育是德育工作的重要組成部分，它不僅能促進學生身心全面發(fā)展，更有助于學生形成良好、積極向上的世界觀和人生觀。

關(guān)鍵詞：心理健康;學校教育;雙向結(jié)合;德育工作

引言

心理健康教育是學校德育工作的一個重點，也是學生成長路上不可缺少的重要環(huán)節(jié)。目前的學校普遍存在著“重文輕武”的問題，而且有的學校，還出現(xiàn)對學生道德品質(zhì)缺乏培養(yǎng)的現(xiàn)象。學校是學生接受教育的主要場所，也承擔著培養(yǎng)德育工作的責任。因此，加強學生的思想品格教育顯得尤為迫切與必要。

一、學校心理健康教育與德育工作的現(xiàn)狀

現(xiàn)在的社會雖然思想越來越開放，但競爭壓力也越來越大，造成學生們普遍存在著心理健康問題，例如，不愿意積極參加社團活動和課外活動;沉迷網(wǎng)絡(luò)或其他不良信息傳播的途徑;缺乏自尊感等等一系列問題。而這些問題都有可能給他們的身心造成一定程度上的傷害，甚至導致一些惡性事件發(fā)生。

學生的心理健康教育工作目前還處于起步階段，學校和社會對這方面關(guān)注不夠，也沒有將思想政治理論課與心理學、教育學等課程相結(jié)合。這也導致了學生的心理健康教育和德育工作存在著很大的問題。首先，學校沒有設(shè)立專門負責思想政治課程與心理素質(zhì)教育這門學科教學、開展活動等相關(guān)工作機構(gòu)。其次就是班主任老師對學生進行管理方面也有很多不足之處，比如班主任老師自身專業(yè)能力有限，做不到對學生進行帶有專業(yè)性質(zhì)的心理輔導;而且一些教師的思想意識不成熟，不能很好地將心理學知識運用到課堂教學中去;班級里大多數(shù)同學都不配合教師上課或做其他事情，導致課堂氣氛沉悶無味且?guī)熒由?，即便教師想要進行一些非專業(yè)的心理健康教育以及德育教育工作，也會遭遇很大的困難和阻礙。

二、學校心理健康教育與德育工作的雙向結(jié)合實踐

學校是德育的主陣地，而學生則在這個主導環(huán)境中發(fā)揮著重要作用。因此，我們必須重視和加強心理健康教育與思想政治工作相結(jié)合。

學校應(yīng)該建立一個比較完善的校園文化制度體系，也可以開展豐富多彩多樣活動來增強師生間相互學習交流互動，比如，通過舉辦各種主題班會或講座等方式，使同學們了解到自己生活環(huán)境，能對他們產(chǎn)生的影響以及幫助;或者舉辦類似關(guān)愛大學生健康成長計劃、心理輔導員專業(yè)知識競賽等等活動，讓學生逐步接收關(guān)于心理健康與德育相關(guān)的知識，也對自己更加關(guān)注更加負責。

學校要注重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)，以此形成一個良性循環(huán)系統(tǒng)，為德育奠定堅實基礎(chǔ)。例如，可利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行心理咨詢與疏導工作等方法提高德育的教育效果，同時也可利用一些社會熱點事件引起人們對校園環(huán)境的關(guān)注度，從而促進師生之間關(guān)系更加和諧友好。

心理健康教育與德育工作的開展是雙向結(jié)合，兩者都不是孤立存在，也有其自身優(yōu)勢和特點。在實施過程中需要堅持以人為本、因地制宜原則，也必須充分發(fā)揮兩者之間相互促進、共同發(fā)展作用，形成良好的雙向互動關(guān)系。

（一）在師生關(guān)系上。教師和學生要一起建立一種和諧融洽地新型課堂教學環(huán)境;教師也應(yīng)該加強對自己職業(yè)責任感建設(shè)、人格魅力塑造等方面道德素養(yǎng)培養(yǎng);要注意師生之間心理距離與情感共鳴一致原則（即雙方在理解層面），使兩者達到良好統(tǒng)一狀態(tài)來接受對方對自己有利或不利方面看法并給予支持。如，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺為學生提供豐富多樣信息供他們自由發(fā)表言論意見。

（二）在學校管理層面上。堅持“以人為本”原則與德育工作相適應(yīng)，在教育實踐中不斷完善自我、提升自身素質(zhì)能力水平，積極促進健康發(fā)展的理念指導下開展學生心理健康狀況等相關(guān)調(diào)查的工作。學校應(yīng)主動與學生進行溝通和交流。通過談話、視頻聊天等多種形式來了解學生的思想動態(tài)情況并及時反饋給家長。在這個過程中，學校要起到一個良好的監(jiān)督作用，確保工作真的能落到實處。

最后還需要時刻謹記，“健康第一，教人育己。”教育是一個長期的過程，學校思想政治工作者要充分認識到學生身心發(fā)展規(guī)律性和漸進趨勢。教師在教學活動中，應(yīng)注重以對學生進行德育工作引導、培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)為目標，同時還要重視學生的心理衛(wèi)生問題，還需關(guān)注社會熱點事件及網(wǎng)絡(luò)信息帶來的負面影響。要讓學生知道，在學習過程中無論遇到什么困難或者有什么需要，一定要及時向班主任、任課教師尋求幫助，這并不是可恥的事情，學會尋求幫助才是一個人成長的標志。

三、結(jié)束語

總的來說，學校應(yīng)以德育為核心，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動和實踐學習活動來幫助提高學生對思想道德教育內(nèi)容及心理健康等方面知識的理解與接收能力，讓他們在參與中感受到積極向上充滿活力，從而使其能夠健康成長。與此同時，教師也要不斷地更新教學觀念與理念，加強師生之間的溝通交流能力以及相互理解信任感，為心理健康教育工作和德育工作的雙向結(jié)合打下良好的基礎(chǔ)。這樣一來，學生就能更好地提高自己的綜合素質(zhì)水平并且樹立正確的三觀，形成良好的習慣與道德品質(zhì)，未來會有更好的發(fā)展前途。

參考文獻

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