段瓊

摘 要：通過(guò)兩個(gè)具體的敘事案例，從教育實(shí)踐的角度，展示了勞動(dòng)教育與德育的融合，為教育現(xiàn)象思索和問(wèn)題研究提供思考。

關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;德育;融合;敘事

案例一：沙包弄破了

“老師老師，就是小琪把沙包給弄破了?！?/p>

“老師老師，小琪弄破了兩個(gè)沙包?！?/p>

按照多年的工作慣例，一下體育課，我就要到教室去看看我的孩子們，看有沒(méi)有什么情況發(fā)生，孩子們有沒(méi)有平安的回到教室？平時(shí)都是沒(méi)有什么事情發(fā)生，可今天剛一進(jìn)教室，就有幾個(gè)孩子馬上跑過(guò)來(lái)圍著我嘰嘰喳喳向我匯報(bào)情況，一下子把我給弄懵了。我平息了大家激動(dòng)的心情，一下子就明白過(guò)來(lái)了。為了讓大家更好的學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教育》課里的縫沙包這一課，我購(gòu)買了十幾個(gè)沙包，讓大家在體育課上玩丟沙包游戲，讓大家體會(huì)丟沙包游戲的樂(lè)趣，更是為了上好這一課做準(zhǔn)備。

可是讓我沒(méi)有想到的是，孩子們對(duì)這一項(xiàng)游戲很感興趣，但用力過(guò)猛導(dǎo)致了將沙包損壞，這可是新的沙包呀，也是我沒(méi)有想到的?？纯磧蓚€(gè)沙包破損不大，只不過(guò)是邊緣拉開了一小道口子，縫一縫就好了，正好我可以利用這個(gè)時(shí)機(jī)，讓小琪先學(xué)學(xué)怎樣縫沙包。我再看看小琪，她滿眼驚恐的望著我，滿臉蒼白，嘴巴似動(dòng)非動(dòng)的，想說(shuō)什么又不敢說(shuō)什么似的，欲說(shuō)還休！我來(lái)到了小琪旁邊，將手搭在小琪的肩膀上告訴她：“小琪，沒(méi)關(guān)系，你把沙包帶回家，讓媽媽教你該怎樣縫沙包好不好？縫好了后再交給老師。”平時(shí)不多言，不多語(yǔ)的小琪，沒(méi)有說(shuō)話，接過(guò)了沙包。

一轉(zhuǎn)眼我便把這件事給忘記了，到班級(jí)儲(chǔ)物柜里面去尋找物品時(shí)，不經(jīng)意間看到了沙包，便想起了這件事。可是小琪一直都沒(méi)有將沙包送給我呀，我心里面犯嘀咕了，這孩子怎么這么不讓人省心呢？利用課余時(shí)間我找來(lái)了小琪，小琪看到了我將她叫到辦公室，面紅耳赤，哇的一聲大哭了起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“老師，沙包的事情我不敢告訴媽媽，要是媽媽知道了我把學(xué)校的物品弄壞了會(huì)打死我的?！笨吹叫＄鞯呐e動(dòng)，想到小琪的家庭情況：父母沒(méi)有技能，打點(diǎn)零工，家里三個(gè)孩子她排行老二，不得父母寵愛，租住在廉租房，還有年邁的爺爺奶奶，父母肯定對(duì)她是嚴(yán)格要求。我心里一驚，很是不忍，沒(méi)想到我的一個(gè)想法竟然會(huì)給她的心里帶來(lái)這么大的擔(dān)憂和恐懼，我錯(cuò)了！我一把拉過(guò)小琪，一邊撫摸著她的頭一邊安慰地說(shuō)：“沒(méi)事小琪，老師來(lái)教你，沒(méi)事！以后有什么困難一定要跟老師說(shuō)，不要害怕，老師就是你的朋友，一定會(huì)盡全力的去幫助你的，好嗎？”

勞動(dòng)長(zhǎng)在手上，聰明長(zhǎng)在眼上，健康長(zhǎng)在腿上，善良長(zhǎng)在心上。緊接著我就為大家上了一節(jié)勞動(dòng)教育課——縫沙包。我請(qǐng)小琪同學(xué)上了講臺(tái)，手把手教小琪如何穿針引線，怎樣縫合邊角，小琪學(xué)得相當(dāng)認(rèn)真，仿佛忘記了一切煩惱，學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手，我教起來(lái)輕松自如！小琪在我的悉心指導(dǎo)下，很快學(xué)會(huì)了縫制沙包，并當(dāng)著全班同學(xué)，將破損的沙包縫合成功，不漏一丁點(diǎn)兒沙。她成功了，同學(xué)們報(bào)以熱烈掌聲。當(dāng)場(chǎng)為小琪頒發(fā)了“不怕困難獎(jiǎng)”，小琪的臉上也洋溢著幸福的微笑，跟花兒一樣！我及時(shí)的總結(jié)：同學(xué)們！勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉！只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福生活。今天，小琪同學(xué)通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，獲得了一項(xiàng)勞動(dòng)技能，我們祝賀她！相信在大家的努力下，我們一定會(huì)學(xué)習(xí)到更多勞動(dòng)技能，不做衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的懶娃娃，在思想上認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的可貴，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。

讓人意想不到的是，沒(méi)過(guò)多久，小琪的媽媽給我打來(lái)電話，欣喜地告訴我，小琪同學(xué)在家越來(lái)越懂事了，不僅主動(dòng)做家務(wù)活，還經(jīng)常幫助鄰居做一些力所能及的事情，大家都夸獎(jiǎng)小琪真不錯(cuò)，老師，謝謝您的教導(dǎo)。我的心里樂(lè)開了花！

案例二：打掃樓道我最行

“段老師，您說(shuō)怎么辦??？我家晶晶我也不知道怎么教育了，每天放學(xué)一回來(lái)匆匆做完作業(yè)就拿起手機(jī)玩游戲，我也不知道該怎么辦？軟的硬的我都試過(guò)了，可是這孩子還是舍不得放下手機(jī)，您說(shuō)這怎么辦呀？”接到晶晶家長(zhǎng)的電話，我也是聽在耳里急在心里。

手機(jī)就是一劑精神鴉片，有些成年人都把控不了，自控能力弱、好奇心強(qiáng)、貪玩心大，正處在學(xué)習(xí)知識(shí)關(guān)鍵時(shí)期的孩子，手機(jī)將會(huì)毀掉他們的一生。怎樣給孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)呢，我陷入了沉思！一本校本教材《勞動(dòng)教育》讓我眼前一亮，瞬間有了主意。

上課伊始，我布置了一項(xiàng)任務(wù)——招募小小示范者?！巴瑢W(xué)們，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)是一切美好幸福的源泉。為了培養(yǎng)大家勞動(dòng)的興趣，感受到勞動(dòng)帶給我們的幸福，老師準(zhǔn)備在我們班招募小小勞動(dòng)示范者，幫忙監(jiān)督拍照員家長(zhǎng)，為時(shí)打掃樓道一學(xué)期，作為校本教材打掃樓道這一課的小小示范者，在我們中間選取打掃樓道的優(yōu)秀照片印進(jìn)校本教材中，為學(xué)弟學(xué)妹們做好榜樣，這是一件光榮的事情，希望大家積極踴躍參加?！痹捯魟偮?，沒(méi)想到晶晶同學(xué)立馬站了起來(lái)毛遂自薦道：“打掃樓道，我最行，老師我來(lái)?！币皇て鹎永?，很多同學(xué)都紛紛舉起了小手，老師我行的！老師等著我的表現(xiàn)吧！

……我的心中一陣竊喜！

任務(wù)布置下去之后，班群里面收到了很多同學(xué)打掃樓道的照片，有在樓道掃地的，擦洗樓道扶手的，在樓道拖地倒垃圾的，用掃帚刷蜘蛛網(wǎng)的，各有各的一份事。我也會(huì)每天都一一查看，而且特別關(guān)注晶晶這位同學(xué)。慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，能堅(jiān)持下去的同學(xué)可不多了，最后班級(jí)里只剩下幾位同學(xué)堅(jiān)持下來(lái)，這里面就包括晶晶同學(xué)，并且晶晶還堅(jiān)持寫了勞動(dòng)日記：我發(fā)現(xiàn)樓道里都是一些人們隨手一丟的垃圾，或一些煙頭什么的。我看到這些，二話不說(shuō)，立即掏出塑料袋，撿了起來(lái)。有時(shí)我看見樓梯的欄桿上很臟，就會(huì)用抹布擦擦?？斓綋焱炅说臅r(shí)候，我的手都臟得不行了，但是我并沒(méi)有嫌臟，反而更加努力的干了起來(lái)。一兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的袋子都鼓了起來(lái)，居委會(huì)的阿姨和鄰居們都夸獎(jiǎng)我是勤勞的小蜜蜂，我開心極了！看到晶晶的勞動(dòng)照片和晶晶的勞動(dòng)日記，我心中無(wú)比的喜悅！好孩子都是夸出來(lái)的，于是在班會(huì)課上大加贊揚(yáng)靜靜的表現(xiàn)，晶晶的勞動(dòng)積極性也更加高了。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，接到了晶晶家長(zhǎng)的電話?！岸卫蠋熯€是您的方法有效，自從參加了小小示范者的招募活動(dòng)之后，晶晶放學(xué)回家后就再也沒(méi)有拿起手機(jī)玩游戲了，而是積極的去參加勞動(dòng)，感謝您！”

毫無(wú)疑問(wèn)，將德育教育融入勞動(dòng)教育是培養(yǎng)一代新人的重要途徑。作為學(xué)校、應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育課必須滲透德育教育，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中，讓孩子更自信，更自強(qiáng)，更快樂(lè)！

此文為湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2020年度立項(xiàng)課題，編號(hào)2020JB335;課題 《城區(qū)小學(xué)勞動(dòng)教育課程開發(fā)的校本研究》成果之一。