李滿俊

摘 要：在新課程改革背景下，中小學(xué)教師后勤管理引起中小學(xué)教師以及研究人員的廣泛關(guān)注，因此，結(jié)合這一趨勢與背景，能夠看出中小學(xué)后勤管理工作對于學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生們個人的成長有著重要的作用，本人通過對中小學(xué)后勤管理工作等相關(guān)理論的研究與分析，從而能夠得出中小學(xué)后勤管理工作的優(yōu)化策略，本篇文章旨在為中小學(xué)后勤管理工作以及學(xué)校語文工作的作用提供建設(shè)性的意見。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);后勤管理;工作;學(xué)校育人;工作

前言

在新課程改革背景下，作為小學(xué)教師，需要注重學(xué)生在后勤管理之中的情況，一方面從后勤管理學(xué)校育人的基本內(nèi)容出發(fā)，另一方面需要把握中小學(xué)教師管理后勤管理的技巧，這樣就能夠動態(tài)調(diào)整后勤管理學(xué)校育人的思路，從而在未來的小學(xué)后勤管理學(xué)校育人過程之中能夠事半功倍，為今后的小學(xué)后勤管理工作的實踐提供了建設(shè)性的意見。

一、中小學(xué)后勤管理工作在學(xué)校育人工作中的意義

（一）促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展

中小學(xué)教師后勤管理學(xué)校育人的目的與原則是，提升小學(xué)生的全面素質(zhì)，當(dāng)然其中包括小學(xué)生的個人素質(zhì)，以及綜合素養(yǎng)，這些都是中小學(xué)教師后勤管理學(xué)校育人的重點，并將這些技巧應(yīng)用于促進(jìn)學(xué)生們的全面素質(zhì)發(fā)展過程之中，這樣就能夠突出學(xué)生們的素質(zhì)在中小學(xué)教師后勤管理學(xué)校育人之中的地位以及作用。

（二）有利于學(xué)生樹立正確人生觀

學(xué)校各部門要團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣做不僅能夠結(jié)合學(xué)校之中各個部門的優(yōu)勢資源，而且能夠幫助學(xué)生們建立起正確的人生觀、世界觀以及價值觀，當(dāng)然，教師們可以鼓勵學(xué)生們參與到后勤管理的過程之中，這樣就能夠讓學(xué)生們感受后勤管理以及學(xué)校育人的作用，并且有助于學(xué)生們更好的理解后勤管理教學(xué)工作、后勤管理實踐。

二、中小學(xué)后勤管理工作在學(xué)校育人工作中的作用

（一）學(xué)校對校園環(huán)境的格外重視

在我國，中小學(xué)教師需要從學(xué)校的實際情況出發(fā)，對校園周邊的環(huán)境進(jìn)行分析，此舉的積極意義在于，注重立德樹人，育人方式新體驗是提高教師后勤管理后勤管理意識的重點形式之一，結(jié)合我國教育事業(yè)的發(fā)展以及新課程改革政策的出臺，小學(xué)后勤管理教學(xué)的模式需要進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，小學(xué)后勤管理教學(xué)模式可以借助外部的設(shè)備以及條件，以小組合作的形式展開，將小組成員團(tuán)結(jié)起來，讓小組之中的成員取長補(bǔ)短，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)小組成員之間的合作與學(xué)習(xí)[1]。

（二）努力提高自身的綜合素質(zhì)

豐富后勤管理學(xué)校育人的內(nèi)容，以學(xué)生為主體，實踐活動作為后勤管理教學(xué)的主要方式，那么教師們在課堂教學(xué)的過程之中，教師需要為學(xué)生們舉出案例，在案例的學(xué)習(xí)之中，教師們可以將事件之中的人物的精神貫穿在后勤管理教學(xué)之中，注重立德樹人的重要性，那么學(xué)生們在學(xué)完案例的時候，就能夠努力提高自己的素質(zhì)，而且教師們也能夠在這一過程之中，提升自己的綜合素質(zhì)，這樣就能夠為今后后勤管理工作的開展提供現(xiàn)實性的依據(jù)。

（三）后勤工作育人路上的不斷創(chuàng)新

結(jié)合育人方式的創(chuàng)新，后勤工作育人路上的不斷創(chuàng)新，這說明在今后的后勤工作之中，教師們需要動態(tài)性的調(diào)整后勤工作的方式與方法，并且在方式與方法上不斷創(chuàng)新以及優(yōu)化，為學(xué)生們帶來不一樣的后勤管理課程學(xué)習(xí)的體驗，具體比如說，在后勤管理課程實踐的過程之中，后勤管理教師帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)紅色革命圣地，開展"紅色經(jīng)典研習(xí)""紅色基因傳承"，那么學(xué)生們在游覽這些名勝風(fēng)景的時候，能夠?qū)旧系暮笄诠芾碇R有著更深一層的體會，這是一種對后勤管理學(xué)校育人內(nèi)容的豐富，當(dāng)然本人認(rèn)為需要將學(xué)校育人的理論知識與后勤管理教學(xué)的實踐工作緊密結(jié)合在一起[2]。

（四）在細(xì)節(jié)管理中進(jìn)行育人工作

提高教師的后勤工作水平，就需要從學(xué)生們的細(xì)節(jié)之處出發(fā)，進(jìn)一步明確當(dāng)前教師在后勤管理之中的做法與想法，是否符合小學(xué)后勤管理教學(xué)的實際情況。舉例，"誰能學(xué)得好"，案例教學(xué)法能夠讓學(xué)生們開展熱烈的討論，而當(dāng)前提升教師的自身綜合素質(zhì)以及能力，一方面能夠讓學(xué)生們積極參加到后勤管理的過程之中，另一方面也能夠提升中小學(xué)教師后勤管理教學(xué)的質(zhì)量與層次，這一點，能夠讓學(xué)生們提升對后勤管理教學(xué)之中基本理論的認(rèn)識，并在活動之中，將自己對后勤管理教學(xué)的認(rèn)識應(yīng)用在實際的生活之中，從一個水龍頭、桌椅的邊角處的一顆螺絲，到教室的陳列以及教師之中的用品維護(hù)，能夠看出這些都是后勤工作之中不可忽視的問題，對于教師們而言，需要讓學(xué)生們處處留心身邊的細(xì)節(jié)，這樣就能夠顯著提升中小學(xué)后勤管理的質(zhì)量與層次，而且見微知著，從這一點能夠看出處處留心皆學(xué)問，那么，在今后的中小學(xué)后勤管理工作之中，教師們需要注意在細(xì)節(jié)之處，給予學(xué)生們的小小提示，這樣學(xué)生們在對待細(xì)小的問題時，才不會忽視，從而能夠在細(xì)節(jié)管理之中進(jìn)行育人工作，此舉對于今后中小學(xué)后勤管理工作在學(xué)校育人工作之中的作用就凸顯出來了。從這一點而言，能夠看出在細(xì)節(jié)管理的過程之中，深化學(xué)生們對于育人工作的認(rèn)識，能夠為今后新時代中小學(xué)教師后勤管理學(xué)校育人等的工作開展提供具體化的思路以及借鑒[3]。

結(jié)束語

本篇文章立足于中小學(xué)教師后勤管理學(xué)校育人的重要意義，具體從以下的兩個方面展開論述，分別為促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展、有利于生樹立正確人生觀，進(jìn)一步提出中小學(xué)后勤管理工作在學(xué)校育人工作中的作用，具體從以下的四個方面展開論述，分別為學(xué)校對校園環(huán)境的格外重視、努力提高自身的綜合素質(zhì)、后勤工作育人路上的不斷創(chuàng)新、在細(xì)節(jié)管理中進(jìn)行育人工作，這些舉措都在為中小學(xué)教師后勤管理以及學(xué)校育人等的工作的開展提供理論性的依據(jù)以及借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1]次仁珠久. 中小學(xué)校后勤管理模式的創(chuàng)新路徑分析[J]. 中學(xué)生作文指導(dǎo)， 2021（11）：0001-0001.

[2]李英華， 何珊. 提升綜合服務(wù)能力 助力教育高質(zhì)量發(fā)展——《高校后勤研究》雜志社2021年學(xué)術(shù)年會暨"十四五"高校后勤改革發(fā)展論壇綜述[J]. 高校后勤研究， 2021（10）：0002-0002.

[3]余田貴. 淺論中小學(xué)后勤環(huán)境建設(shè)助推學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]. 課程教育研究， 2020（12）：0001-0001.E5C04FCF-3DE6-4A71-B572-B02AD1A9241E