[摘 要]近年來中國的冰雪運動發(fā)展較快，受歡迎程度在不斷增加，參與人數(shù)也越來越多，尤其是冬奧會的成功舉辦，又將把冰雪運動推入新的高潮。參與冰雪運動能夠有效強健體魄，也能更好宣傳中國的冰雪運動文化，因此各高等院校要借著舉辦冬奧會的契機，不斷推動冰雪運動發(fā)展。文章探討了北京2022年冬奧會對高校冰雪運動的推廣作用、當前中國高校冰雪運動的發(fā)展現(xiàn)狀以及促進的對策，試圖助力中國高校冰雪運動的發(fā)展，實現(xiàn)體育強國的目標。

[關(guān)鍵詞]冬奧會;高校;冰雪運動

[中圖分類號] G640? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2022） 04-0029-03

習近平主席非常重視體育發(fā)展，提出體育強國的目標，也曾在多次會議上指出體育是社會發(fā)展和人類進步的重要標志，是綜合國力和社會文明程度的重要體現(xiàn)。習近平主席在多次講話中都將體育強國建設(shè)納入中國夢的發(fā)展體系中，把體育放在了較高的地位上。習近平主席曾經(jīng)提出讓3億人參與冰雪運動的目標，由此可以看出，冰雪運動的進一步發(fā)展是至關(guān)重要的，也是國家戰(zhàn)略的重要組成部分。高校體育教育不僅承載著教書育人的功能，鍛煉強健體魄和終身運動習慣的養(yǎng)成更是核心要義。但不可否認，當前高校冰雪運動在發(fā)展過程中還存在一些問題，因此要不斷探討，提出促進高校冰雪運動發(fā)展的有效對策。

一、高校冰雪運動的發(fā)展現(xiàn)狀

20世紀80年代國家提出了北冰南展的發(fā)展戰(zhàn)略，冰雪運動不再僅僅局限于北方，而是在南北方都開始盛行，逐漸消除了地域差異。[1]冰雪場所數(shù)量快速增加，參加冰雪運動的人群也在擴大。尤其是近年來健身思想的推動和人們物質(zhì)生活水平的提高，越來越多的人開始關(guān)注并主動參與冰雪運動，進一步推動了冰雪運動的發(fā)展。冬奧會的成功舉辦，又一次掀起了參加冰雪運動的熱潮，各高校體育專業(yè)也在課程設(shè)置上向冰雪運動傾斜，進一步擴大了冰雪運動的覆蓋人群，冰雪運動也正逐步走向全民運動，未來有較好的發(fā)展趨勢。

二、北京2022年冬奧會對高校冰雪運動的推廣作用

（一）增大了宣傳優(yōu)勢

奧運會是萬眾矚目的重大活動，每次舉辦奧運會都會引起國人和世界各地人民的關(guān)注，奧運會上運動健兒們的優(yōu)秀表現(xiàn)也牽動著每個人的心，可以說，每次奧運會都會將體育事業(yè)推向新的高潮，是體育事業(yè)最好的代言人，有著較好的宣傳效果。當前，夏季奧運會的項目相較于冬季奧運會而言數(shù)量更多、參與人數(shù)更多、受到的矚目程度也更高。通過舉辦北京冬奧會，能夠進一步宣傳冬奧會的運動項目，擴大宣傳影響力，讓更多人了解并參與到冰雪運動中，促進冰雪運動的進一步發(fā)展，也提高了國人對參與冰雪運動的積極性和主動性。各高校也借此良機，謀求冰雪運動的長足發(fā)展。

（二）促進場館建設(shè)

為了保障北京冬奧會的順利舉辦，政府和高校有關(guān)部門更加重視北京冬奧會所涉及的項目基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而這也為高校冰雪運動場館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供了條件，相關(guān)部門更加規(guī)范場館的建設(shè)指標，提高了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善程度。[2]同時，還積極探索室外冰雪場與室內(nèi)冰雪場的有效結(jié)合，在一定程度上會促進室內(nèi)冰雪場館的發(fā)展，更加符合人們在冬天的運動訴求。

（三）增加人才儲備

為了圓滿舉辦北京冬奧會，各高校更加重視人才的培養(yǎng)，一方面是加強對冰雪項目相關(guān)工作人員的培養(yǎng)，完善冰雪項目發(fā)展的體系，為冰雪運動進一步發(fā)展提供了人才儲備力量;[3]另一方面，場館的不斷完善和宣傳范圍的進一步擴大，無疑會吸引更多人投入冰雪運動中，也會為冰雪運動提供更多的優(yōu)秀人才，提高中國在該項運動中的競爭力。

三、當前高校冰雪運動發(fā)展過程中存在的問題

（一）技術(shù)門檻高

冰雪運動對技術(shù)的要求相對其他運動而言較高，參加人員必須通過學習掌握完善的理論并且通過實際操作才能參與冰雪運動，而這對于多數(shù)大學生而言具有一定的難度。很多人沒有時間參加冰雪運動的學習;有些人雖然掌握了理論基礎(chǔ)但可能由于場地等因素缺乏實踐，最終也會影響對冰雪運動的實際體驗感。而且，在參與冰雪運動的初期，還有可能會給學習者帶來一定的挫敗感，難以感受到運動的快樂，[4]降低參與冰雪運動的積極性。因此導(dǎo)致冰雪運動的普及度不夠高，在一定程度上影響了冰雪運動的發(fā)展，造成冰雪運動的參與人數(shù)增長幅度較低。此外，教師的能力和素質(zhì)有待提升也是重要影響因素，部分教師自身對于冰雪運動的了解不多，理論知識和實際教學能力都有些欠缺，在教學過程中可能由于教學方法不夠科學、教學內(nèi)容不夠完善而導(dǎo)致參加培訓的學生實際水平不足，也會影響學生對冰雪運動的參與度。

（二）設(shè)施不完善

冰雪運動的發(fā)展對場地的要求較高，如果場地的建設(shè)和發(fā)展不能滿足運動開展的需求，則可能會大大降低人們參與冰雪運動的主動性和積極性，影響冰雪運動的進一步發(fā)展。一方面，我國高校對冰雪運動的場地建設(shè)不夠健全，數(shù)量較少，導(dǎo)致很多高校的學生想要參加冰雪運動卻沒有場地條件;而且場地的分布不夠合理，冰雪運動的場地建設(shè)對自然條件的要求較高，大部分的冰雪運動場地都建立在城市的邊緣地帶，離市中心相對較遠，人們想要參與冰雪運動需要花費大量的路程時間，導(dǎo)致很多人望而卻步。另一方面，我國高校冰雪運動場地的其他配套設(shè)施建設(shè)不夠完善，隨著人們生活水平的進一步提升，對于物質(zhì)生活的要求越來越高，也需要通過不斷完善運動場來滿足人們多樣化的需求，但冰雪運動場地規(guī)劃不夠合理，建設(shè)不夠科學，在一定程度上也會影響人們的消費體驗。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，原因之一是教育缺乏資金，難以支持設(shè)施建設(shè)，也是由于高校的管理理念不夠先進，沒有相關(guān)的經(jīng)驗和心得，在基礎(chǔ)設(shè)施布局和安排上也不夠合理。

（三）政府支持力度不足

任何一項運動的發(fā)展都離不開政府的支持和幫助，政府需要制定明確的政策來促進高校冰雪運動的發(fā)展，但當前政府的扶持和引導(dǎo)力度不足，也會在一定程度上影響冰雪運動的進一步發(fā)展。[5]為了更好地保障北京冬奧會的順利舉行，各地都出臺了相應(yīng)的政策，但部分地區(qū)出臺的政策不夠細致，缺乏針對性和可操作性，導(dǎo)致政策與冰雪運動的實際發(fā)展不相符，沒有從實際意義上促進冰雪運動的發(fā)展。有些地區(qū)雖然出臺了相應(yīng)的政策，但僅僅停留在理論層面，沒有將政策落到實處，導(dǎo)致冰雪運動發(fā)展動力不足。

（四）社會組織作用有限

冰雪運動的發(fā)展僅僅依靠政府組織是完全不夠的，還需要不斷發(fā)動社會組織的力量，推動高校冰雪運動的進一步完善和發(fā)展。但當前很多社會組織并沒有意識到自身的職責所在，沒有積極承擔推廣冰雪運動發(fā)展的責任和使命，導(dǎo)致社會組織所貢獻的力量非常薄弱，在一定程度上也會影響冰雪運動的進一步發(fā)展。而且，社會組織缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，沒有形成嚴明的組織秩序，導(dǎo)致社會組織的推動力量較為混亂，沒有形成統(tǒng)一的合力，對冰雪運動的促進效果不足。

（五）產(chǎn)業(yè)化推進緩慢

高校冰雪運動想要長足發(fā)展，必須推動冰雪運動產(chǎn)業(yè)化的進程，但縱觀當前冰雪運動的發(fā)展，冰雪運動產(chǎn)業(yè)化速度較為緩慢。比如，與冰雪運動相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠完善和科學，部分冰雪運動所需的設(shè)備都是從國外進口，缺乏自主研發(fā)和創(chuàng)新，沒有形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，而且從國外進口的產(chǎn)品在質(zhì)量和功能方面也無法達到預(yù)期的需求，在實際教學過程中影響人們的體驗感。再比如，冰雪項目的經(jīng)營管理理念落后，缺乏對服務(wù)人員和管理人員的培訓，沒有形成明確的管理制度，最終也會影響冰雪產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。

四、高校冰雪運動的發(fā)展方向和促進對策

（一）加強技術(shù)培訓

高校想要促進冰雪運動的進一步發(fā)展，就必須降低技術(shù)門檻，讓更多的學生能夠接觸冰雪運動并且喜歡上冰雪運動，進一步擴大冰雪運動的適用人群和覆蓋范圍。因此必須開展冰雪運動的相關(guān)培訓。首先，要充分發(fā)揮高校體育院系的作用，組織開展相應(yīng)的培訓。比如：可以充分利用學校工會開展冰雪運動的培訓，為學生參加培訓提供渠道和平臺，讓更多人能夠?qū)W習冰雪運動的相關(guān)技能;學校也可以加大關(guān)于冰雪運動的相應(yīng)課程設(shè)置或把冰雪運動納入體育活動中去，讓學生有更多機會接觸冰雪運動。其次，還要不斷完善冰雪運動培訓體系，構(gòu)建冰雪運動培訓內(nèi)容，提高教育培訓的針對性和科學性。

（二）完善基礎(chǔ)設(shè)施

首先，高校要規(guī)范場地建設(shè)的標準。國家要出臺相應(yīng)的政策和文件，對冰雪運動場地的規(guī)模、設(shè)施建設(shè)情況等做出明確規(guī)定，提高場地建設(shè)的科學性和合理性。其次，鼓勵冰雪場地建設(shè)，增加冰雪場地數(shù)量，滿足學生的需求。通過商業(yè)手段及市場手段等，充分利用自然環(huán)境，因地制宜建設(shè)場地，[6]也可以更新建設(shè)技術(shù)，建立室內(nèi)冰雪場地，滿足學生多樣化的需求。再次，不斷完善配套設(shè)施，學習其他國家的設(shè)施建設(shè)經(jīng)驗和心得，同時了解人們對冰雪場地配套設(shè)施的需求，不斷完善配套設(shè)施建設(shè)，賦予冰雪場地以運動、競技、娛樂等多種功能，從而不斷滿足學生的多樣化需求，提高冰雪場地的吸引力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（三）加大政府支持力度

國家要積極支持和促進冰雪運動的發(fā)展。首先，國家要加強引導(dǎo)和宣傳，強調(diào)冰雪運動的重要性和對人們身心健康發(fā)展的重要意義，從而大范圍宣傳冰雪運動，提高冰雪運動的影響力，幫助人們重新認識冰雪運動。其次，政府要在多個層面予以支持。要制定促進冰雪運動發(fā)展的政策，明確政策細節(jié)，確保政策具備落地性和可操作性;要給予冰雪運動發(fā)展充分的資金支持，加大資金投入，確保冰雪運動能夠更好地實現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展;要為冰雪運動發(fā)展掃清障礙，確保冰雪運動發(fā)展更加順利。最后，要做到服務(wù)于廣大師生，及時開設(shè)溝通的渠道和平臺，了解師生對于當前相關(guān)政策的了解情況，根據(jù)人們的反饋及時調(diào)整和更新，確保學校能夠得到切實的幫助和扶持，確保學生能有較好的參與體驗感，從而擴大冰雪運動的參與范圍。

（四）發(fā)揮社會組織力量

除了要充分發(fā)揮政府的支持作用外，還要加強社會組織的助力。首先，可以組建冰雪運動發(fā)展協(xié)會，負責促進冰雪運動的進一步發(fā)展和影響力的提升，要組建協(xié)會隊伍和組織，構(gòu)建冰雪運動相關(guān)文化，加強文化宣傳和普及，積極推進相關(guān)品牌的建設(shè)和發(fā)展。[7]其次，要充分發(fā)揮其他社團的作用，加強對其他社團的資金和技術(shù)支持，擴大社團的影響力，吸引更多人參與冰雪運動，增強冰雪運動的普適性。

（五）推進產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

首先，要積極引導(dǎo)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展。特別是針對冰雪運動相關(guān)產(chǎn)品的技術(shù)、質(zhì)量、服務(wù)等，大力推進相關(guān)企業(yè)的發(fā)展和壯大，提高產(chǎn)品的供給能力;同時積極推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，比如冰雪旅游度假等，推動產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)建和完善，進一步提升產(chǎn)業(yè)化水平。[8]其次，要積極引入人才，構(gòu)建人才信息庫，為產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供更多智力保障。比如，可以積極引入冰雪運動方面的專業(yè)人才，搭建教育行業(yè)和服務(wù)行業(yè)的橋梁，讓專業(yè)教師開展冰雪運動技能培訓，提高人們對技能的掌握程度，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，促進冰雪運動的進一步發(fā)展;同時，由專業(yè)教師分享先進的服務(wù)理念和管理理念，提高冰雪運動產(chǎn)業(yè)人員的服務(wù)意識和管理意識，為人們提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和更科學的管理，提高人們的消費體驗感。

高校冰雪運動的發(fā)展起源于20世紀80年代，近年來取得了較好的成績，未來也有較高的發(fā)展?jié)摿?。尤其是隨著北京2022年冬奧會的成功舉辦，進一步擴大了宣傳優(yōu)勢、促進了場館建設(shè)、增強了人才儲備。但也需要充分認識到當前高校冰雪運動發(fā)展過程中存在的問題，比如技術(shù)門檻高導(dǎo)致很多人望而卻步，設(shè)施不夠完善影響人們的消費體驗感，政府支持力度不夠影響冰雪運動的發(fā)展，社會組織作用有限助力不足，產(chǎn)業(yè)化推進步伐緩慢等。因此針對這些問題必須加強技術(shù)培訓，降低技術(shù)門檻，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強政府的政策和資金支持，充分發(fā)揮社會組織的力量，不斷推進產(chǎn)業(yè)化的腳步，從而更好促進高校冰雪運動的發(fā)展。

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（責任編輯： 劉潔）

*基金項目：哈爾濱體育學院“冰雪運動學”特色學科專項項目：“習近平體育強國思想與冰雪運動發(fā)展研究”（BXYB2014）。

? ?作者簡介：張紅巖（1972—），女，碩士，副教授，研究方向：冰雪運動理論與教學實踐。