李艷

摘要：隨著人們生活水平的提升，我國(guó)的旅游行業(yè)取得了一定的發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)了技工院校旅游專業(yè)的興起。同時(shí)，受我國(guó)整體教育環(huán)境的影響，技工院校旅游管理專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)需要融合先進(jìn)的教學(xué)理念，比如將思政內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)中，以此提升旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)水平?；诖耍疚木蛯⒓脊ぴ盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)的教學(xué)活動(dòng)放在思政教學(xué)背景下，對(duì)兩者開展融合教學(xué)的策略進(jìn)行探討，旨在提升技工院校旅游管理專業(yè)的人才質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：思政教育;技工院校;旅游管理

就現(xiàn)階段的旅游行業(yè)來講，對(duì)相關(guān)人才的要求，不再停留于初級(jí)階段，需要其具備良好的職業(yè)道德，并具備一定的思想覺悟能力為該領(lǐng)域提供旅游服務(wù)?，F(xiàn)階段，在旅游管理專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，思想政治內(nèi)容的融入情況并不樂觀，表現(xiàn)出諸多的不足。對(duì)此，技工學(xué)院需要重視育人工作中存在的這些問題，在旅游管理專業(yè)中落實(shí)思想政治內(nèi)容，提升兩者的融合程度。

一、結(jié)合歷史背景，將愛國(guó)主義融入教學(xué)中

具備歷史文化背景的旅游景點(diǎn)是技工學(xué)校旅游管理專業(yè)開展教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，也是技工學(xué)校開展思政教育活動(dòng)的重要參考資料。對(duì)此，教師可以借助這部分內(nèi)容在專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，滲透思政內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。對(duì)此，教師可以充分利用我國(guó)的著名景點(diǎn)，通過講解景點(diǎn)的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族的熱愛之情，以此滲透思政內(nèi)容。通過借助祖國(guó)的自有文化，學(xué)生更容易接受思想教育，進(jìn)而以良好的思想意識(shí)將愛國(guó)情懷融入未來的崗位工作中。

比如，在教學(xué)過程中，教師會(huì)將一些景點(diǎn)中涉及的歷史內(nèi)容，作為解說知識(shí)滲透給學(xué)生。而學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，則可以將其運(yùn)用到實(shí)際工作中、為此，教師可以將紅色文化以及民族意識(shí)融入其中，借助科學(xué)知識(shí)培養(yǎng)他們的思想意識(shí)。以著名的紅色旅游景點(diǎn)為例，教師可以通過講解老一輩人的艱苦奮斗，讓他們意識(shí)到現(xiàn)如今的和平、幸福的生活來之不易，進(jìn)而讓他們珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，教師需要注重滲透學(xué)生對(duì)革命先輩的敬重之情，以此尊重他們流出的血汗，甚至付上生命的代價(jià)。再比如，教師可以借助著名的歷史景點(diǎn)，講解我國(guó)歷史上的名人名事以及著名的發(fā)明創(chuàng)造，以深厚的歷史文化背景幫助學(xué)生樹立民族自豪感，進(jìn)而認(rèn)可自己的國(guó)家，并積極投身到祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)中。

二、結(jié)合職業(yè)素養(yǎng)要求，滲透思政內(nèi)容

在旅游行業(yè)的發(fā)展下，社會(huì)對(duì)旅游服務(wù)人才要求發(fā)生了一系列的轉(zhuǎn)變。從最初要求他們具備一定的解說能力，到現(xiàn)如今要求他們具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，以此提升社會(huì)以及企業(yè)的服務(wù)水平。對(duì)此，技工學(xué)院需要借助思政內(nèi)容，提升學(xué)生的思想覺悟能力，將這部分內(nèi)容作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容之一。通過這樣的培養(yǎng)模式，技工學(xué)院能夠讓學(xué)生更加符合企業(yè)對(duì)旅游人才提出的要求，同時(shí)為企業(yè)輸送符合行業(yè)要求的服務(wù)人才。

比如，現(xiàn)階段大部分地區(qū)都在大力弘揚(yáng)當(dāng)?shù)靥厣穆糜位顒?dòng)，以此帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。在這一發(fā)展過程中，各地區(qū)也暴露出一定的問題，大部分是由于旅游服務(wù)人員在提供服務(wù)過程中，表現(xiàn)出來的不良行為?；诖?，技工學(xué)院需要在教學(xué)中注重解決這一問題，通過提升學(xué)生的思想水平，減少這一問題的發(fā)生。對(duì)此，技工學(xué)院可以在教學(xué)過程中，讓學(xué)生意識(shí)到以地方特色開展的旅游形式，需要注重帶領(lǐng)游客認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐奈幕?，因此在提供服?wù)時(shí)，首先要讓游客享受到當(dāng)?shù)厝嗽诖头矫娴臒崆?。在滲透的過程中，教師需要將具體的內(nèi)容介紹給學(xué)生，而借助這些內(nèi)容，教師可以將地區(qū)的發(fā)展情況以及現(xiàn)階段發(fā)展對(duì)人才提出的要求，作為思政內(nèi)容融入教學(xué)中，以此實(shí)現(xiàn)將兩者融合的目的。

三、結(jié)合思政要求，滲透環(huán)保意識(shí)

在旅游活動(dòng)中，充分體現(xiàn)著人類的生活活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，就會(huì)產(chǎn)生一定的垃圾，對(duì)旅游景點(diǎn)的環(huán)境造成一定的威脅，同時(shí)環(huán)境保護(hù)問題也成為當(dāng)下受關(guān)注度較高的話題之一。對(duì)此，技工學(xué)院的旅游管理專業(yè)需要將其作為重要的教學(xué)內(nèi)容，迎合人類文明發(fā)展的需要。因而，在技工學(xué)校的旅游管理專業(yè)融入思政內(nèi)容，教師可以將環(huán)境保護(hù)這一人類發(fā)展的大問題，作為教學(xué)內(nèi)容之一，落實(shí)到人才培養(yǎng)工作中。對(duì)于這部分內(nèi)容，教師可以將其融入旅游管理中的酒店服務(wù)管理中，對(duì)旅游酒店一次性洗漱用品的營(yíng)銷進(jìn)行優(yōu)化，以此減少不必要的使用，同時(shí)也減少生活垃圾的量。對(duì)此，技工學(xué)院旅游管理專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)，需要立足于生態(tài)文明，將這一思政內(nèi)容融入專業(yè)課程的教學(xué)活動(dòng)中。

四、結(jié)語

綜上所述，技工學(xué)院在旅游管理專業(yè)中滲透思政內(nèi)容，具備很強(qiáng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。對(duì)此，技工學(xué)校需要充分發(fā)揮這一專業(yè)在思政教育活動(dòng)中的重要作用，充分挖掘旅游活動(dòng)中可滲透思政元素的內(nèi)容，提升技工學(xué)院的育人質(zhì)量。

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