張毅

摘要：創(chuàng)新是國(guó)家與社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，是科技提升的關(guān)鍵要素，只有不斷的提升創(chuàng)新力，才能充分發(fā)揮自己的想象，去制造并完成相應(yīng)的目標(biāo)。物理是一門觀察現(xiàn)象，通過(guò)分析與實(shí)驗(yàn)的方式，來(lái)證明猜想的自然學(xué)科，在這其中，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是重要的環(huán)節(jié)，而創(chuàng)新則是實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。相比較傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)操作來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)，既能夠利用手頭可用素材，為學(xué)生展現(xiàn)物理世界的多彩，激發(fā)學(xué)生興趣，又能讓學(xué)生在觀察與分析中，對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行有效記憶，提高學(xué)習(xí)效果?；诖?，本文就對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的高中物理教學(xué)策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中物理;實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?教學(xué)策略

引言：

在目前，新課程的逐步推進(jìn)，更多人注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，尤其是物理實(shí)驗(yàn)操作能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生快速掌握并實(shí)踐知識(shí)的重要手段。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開(kāi)展，能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)探究能力以及實(shí)驗(yàn)操作能力，而這些能力對(duì)學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的教育意義，并且，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩歉咧形锢斫虒W(xué)目標(biāo)之一，有效培養(yǎng)高中生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能夠?qū)Ω咧形锢韺?shí)驗(yàn)課有效發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。然而，實(shí)際的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)，教師依然作為主導(dǎo)課堂的主體，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講，甚至模仿教師的教學(xué)步驟，缺乏創(chuàng)新與實(shí)踐，造成學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ嵘Ч患?，教學(xué)質(zhì)量差等問(wèn)題。所以，如何改進(jìn)就成為當(dāng)前物理教師需要關(guān)注的方向。

一、明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)

想要實(shí)現(xiàn)更加有效的物理實(shí)驗(yàn)課，需要教師充分掌握學(xué)生的實(shí)際情況，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)制定適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。首先，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，教師根據(jù)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、知識(shí)接受能力的不同，設(shè)計(jì)由淺入深的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，可分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、篩選實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)。其次，任何類型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師要依據(jù)具體的實(shí)際情況，設(shè)定恰當(dāng)且合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便向?qū)W生解釋該實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容和目的，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而使學(xué)生根據(jù)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。當(dāng)然，在具體的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和輔助，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利進(jìn)行，為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開(kāi)展夯實(shí)相應(yīng)基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)情境，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣

對(duì)于任何年齡段的人們來(lái)說(shuō)，游戲是與眾不同的，它區(qū)別于其他內(nèi)容，游戲能刺激我們的大腦，利用具有觀賞性、直觀性、引導(dǎo)性的方式，使得我們想要去完成游戲內(nèi)容，并在成功體驗(yàn)下，獲得一種有效的動(dòng)機(jī)。況且，對(duì)于物理教學(xué)來(lái)說(shuō)，游戲的開(kāi)發(fā)與融入，能非常有效的引起學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)效果的整體發(fā)展與全面提升。所以，為引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)興趣，教師可設(shè)計(jì)具有娛樂(lè)性質(zhì)的物理實(shí)驗(yàn)游戲，促使學(xué)生內(nèi)心接受物理，對(duì)物理進(jìn)行整體把控。

希沃白板是現(xiàn)代教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用的軟件之一，它依托于資源眾多的互聯(lián)網(wǎng)，能給學(xué)生帶來(lái)大量的教學(xué)資源。教師可靈活利用希沃白板，為學(xué)生設(shè)計(jì)物理電子游戲，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作中，探究知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)《磁場(chǎng) 磁感線》這節(jié)課為例。在教學(xué)中，教師先設(shè)計(jì)物理問(wèn)題，以問(wèn)題為引導(dǎo)，讓學(xué)生在問(wèn)題探究中對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行深刻掌握。接著，為探究物理問(wèn)題，希沃白板可以直接在電子課件上面進(jìn)行繪畫(huà)操作，教師可以讓學(xué)生們上臺(tái)在希沃白板上面直接繪畫(huà)，由臺(tái)下的學(xué)生判斷對(duì)于錯(cuò)。在游戲中，學(xué)生的興趣非常高漲，在未知與探究中，將促進(jìn)學(xué)生思維進(jìn)步，還能激發(fā)興趣，為未來(lái)的全面發(fā)展提供基礎(chǔ)。

三、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)小組合作，深入探究實(shí)驗(yàn)問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)教學(xué)能讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行大膽猜想與探究分析，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作來(lái)證明猜想的準(zhǔn)確性，從而提升自己的整體能力。在這其中，實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的探究與實(shí)驗(yàn)步驟的操作是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，是不一樣的存在，不同學(xué)生的思維具有不同性。所以，教師可組建實(shí)驗(yàn)小組，為學(xué)生布置分工明確的物理任務(wù)，讓學(xué)生將自主探究的成果分享給其他人，在思維的相互碰撞下，完善自己的學(xué)習(xí)認(rèn)知，提升自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

例如，在學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)：電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)量》這部分物理知識(shí)的時(shí)候，為了讓學(xué)生感受電源路端電壓隨電流的變化關(guān)系，能夠設(shè)計(jì)測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻等物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教師采用組建實(shí)驗(yàn)小組的方式，由學(xué)生在小組中，完成實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的探究以及動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在教學(xué)中，教師提前組織好實(shí)驗(yàn)小組，提出小組問(wèn)題。將問(wèn)題提出后，學(xué)生會(huì)嚴(yán)格按照自己的任務(wù)進(jìn)行搜集和整理，并在小組中相互分享成果，提升自己的問(wèn)題探究能力。同時(shí)，每一位小組成員都可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，有助于學(xué)生實(shí)踐能力的有效提升。當(dāng)然，合作實(shí)驗(yàn)下的學(xué)生，他們的團(tuán)隊(duì)精神也得到了滿足，利于學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展。

總而言之，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要解讀課程改革的要求，更新教育理念，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì);創(chuàng)設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)情境，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣;開(kāi)展實(shí)驗(yàn)小組合作，深入探究實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。多措并舉，展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)更專注，提高學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展打造基礎(chǔ)。

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