劉玉青

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;有效途徑

引言

作為一名長期工作在學(xué)前教育一線的專業(yè)人士，筆者深知孩子的人身安全對每一名教師、家長意味著什么。特別是課程游戲化實施以來，幼兒的活動空間更大了，戶外游戲時間更長了，隨之而來的安全隱患也增多了。那么如何保證孩子在戶外游戲中的安全就成了當(dāng)下必須解決的問題。

一、幼兒園安全教育的意義

加強安全教育可以提高幼兒的安全意識。對于幼兒來說，他們的認知能力比較低，對社會事物認識不足，而且缺乏安全意識。因此，幼兒園需要加強對幼兒的安全教育，使得他們在生活和學(xué)習(xí)中具有較高的安全意識，避免出現(xiàn)安全隱患。在對幼兒進行安全教育的時候，幼兒園需要落實對幼兒的實操演練，例如開展“防地震演練”，由于幼兒園人口密集，如果沒有加強管理，發(fā)生地震時可能會出現(xiàn)校園踩踏事件。因此，幼兒園需要對幼兒進行有針對性的安全教育，提高幼兒的安全意識，避免校園踩踏事件發(fā)生，這對于保障幼兒自身的安全有著十分重要的意義。同時，可提高幼兒的防控能力和防控意識。

二、幼兒園安全教育中存在的問題

（一）幼兒安全教育內(nèi)容有待完善

就現(xiàn)階段幼兒安全教育情況來看，部分幼兒教師在日常工作中講授一些較為常見的安全事例，這往往只能使幼兒認識到這些安全問題，這顯然有些欠缺。這類單一的教育手段，很容易使幼兒所以幼兒教師的提醒，不僅難以達成安全教育的目標，還可能會適得其反，使安全教育效果大打折扣。

（二）教師的安全管理意識薄弱

許多幼兒教師缺乏安全教育經(jīng)驗和能力，對幼兒的安全教育不夠，欠缺對班級的安全管理。還有的教師安全責(zé)任意識淡薄，認為只要帶好班、做好幼兒教學(xué)工作就可以了，缺乏對幼兒安全意識的培養(yǎng)，造成幼兒沒有及時建立自我保護意識。如果教師沒有安全管理意識，沒有及時對幼兒進行安全意識的引導(dǎo)，也未能在組織活動中找到有效的安全管理方式，就容易造成安全事故。

三、幼兒園安全教育的有效途徑

（一）設(shè)置安全規(guī)范標志，掌握安全的重要性

為能科學(xué)、合理地指引幼兒遵守行為規(guī)范，幫助樹立正確的安全意識，防止幼兒發(fā)生不必要的危險，對此，教師應(yīng)加強安全課程的開展，通過圖畫的形式，真正讓幼兒認識到安全規(guī)范標志。當(dāng)出現(xiàn)緊急情況的時候，可以不慌張，從容解決問題。如教師可為幼兒呈現(xiàn)出安全出口的標志，并向其解釋這是出現(xiàn)火災(zāi)，或者地震等危險時，讓大家逃生的標志。解釋箭頭的方向為安全方向，綠色是代表暢通的意思。又如，禁止吸煙這一標志，教師可這樣為幼兒講解：這個圖案中在煙上畫了一個斜杠，就表示這里不能吸煙，這個標志常常會在汽油站，或者一些醫(yī)院等危害他人健康的密閉場所，大家以后可在這些地方仔細觀察。

（二）組織主題活動，進行安全知識教育

在幼兒園教學(xué)中，幼兒教師需要注意一點，即在開展主題活動時，要充分考慮幼兒的認知特點和身心規(guī)律，采用能激發(fā)幼兒興趣和積極性的措施展開。同時，還要保證主題活動具有教育價值，并且做到循序漸進、環(huán)環(huán)相扣。例如，在開展以“交通安全”為主題的教學(xué)活動時，幼兒教師可以組織幼兒開展角色扮演的活動，讓幼兒扮演路人、交警等，以演繹的方式認識交通標志、懂得交通規(guī)則，加強交通安全方面的教育;又如，夏季到來之際，幼兒教師可以利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，為幼兒展示雷電相關(guān)的圖片或視頻，在直觀的場景下，幼兒明確雷電的形成，了解雷電可能會帶來的危害，學(xué)會正確避雷、防雷。此外，夏季天氣炎熱，是幼兒溺亡的高危期，幼兒教師也可以充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用，以動畫片的形式講授防溺水的知識和技能，使幼兒更易接受安全知識教育。

（三）設(shè)計有趣的安全主題游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性

游戲是幼兒最喜愛的活動。出于對增強安全教育趣味性的考慮，我們將安全教育內(nèi)容與游戲相結(jié)合，改編和創(chuàng)編了各種有趣的安全主題游戲，幫助幼兒在愉快的氛圍中自然習(xí)得相應(yīng)的安全知識和自我保護方法。教師將“哪些東西不能吃”“哪些動作不能做”“哪些東西不能玩”等安全教育問題與“擊鼓傳花”游戲的規(guī)則相整合，改編成新的游戲“安全對對碰”。幼兒跟隨鼓點節(jié)奏依次傳遞花球，鼓點停止時，拿到花球的幼兒按照教師出示的問題牌回答問題。該游戲既可以激發(fā)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和認知經(jīng)驗，自由地發(fā)表對安全話題的想法，又能讓幼兒從同伴的回答中獲得更多安全知識和經(jīng)驗。

（四）進行安全教育活動，提高幼兒的安全意識

教師在開展安全教育活動的過程中，應(yīng)按照幼兒的身心特征來計劃教學(xué)內(nèi)容，這樣一來，就能充分激起幼兒的好奇心，最大限度地提升教學(xué)效率。如幼兒普遍喜歡動畫片，教師可通過電子白板為其播放一些關(guān)于安全的小視頻，吸引幼兒的注意力，加強幼兒自我保護技能。例如，在為幼兒講述自我保護，不被陌生人帶走時，可采取表演游戲的方式，幫助幼兒認識到相信陌生人的后果。教師表演陌生人，邀請兩位幼兒表演，其中教師假意向幼兒問路，并提議要拿出口袋里的糖給他們吃，讓幼兒引路找到正確的位置，這時在幼兒跟著陌生人走出幼兒園的監(jiān)控錄像范圍后，陌生人將幼兒抱起直接帶上車，被帶走。

結(jié)束語

總而言之，幼兒是祖國的花朵，民族的未來，承擔(dān)著新世紀建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的職責(zé)。幼兒的安全教育尤為關(guān)鍵，是幼兒教育工作中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，值得廣大教育者的重視。新時期的幼教工作者要充分意識到安全教育的重要性，秉承著對幼兒負責(zé)的態(tài)度，幫助幼兒樹立安全意識，形成必要的自我保護意識，安全度過美好、快樂的童年。

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