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        農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因與解決策略

        2022-04-22 10:02:46韓學(xué)仁
        基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年3期
        關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)成癮農(nóng)村小學(xué)生形成原因

        韓學(xué)仁

        摘要:網(wǎng)絡(luò)成癮不僅危害農(nóng)村小學(xué)生的身心健康,還導(dǎo)致他們的學(xué)業(yè)荒廢,對家庭和社會造成不良的影響。因此,要培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的自我控制能力,做好他們的心理疏導(dǎo)工作,使其理性看待網(wǎng)絡(luò);積極營造良好的家庭教育環(huán)境;轉(zhuǎn)變“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的觀念,落實“雙減”政策;發(fā)揮社會相關(guān)部門的職能作用,促使農(nóng)村小學(xué)生遠離網(wǎng)絡(luò),健康、快樂成長。

        關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)成癮;形成原因;解決策略

        隨著信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分。由于年齡較小,缺乏明辨是非的能力,很多農(nóng)村小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔,致使出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績滑坡、行為異常、心理錯位和身心不健康等現(xiàn)象。如何引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò),預(yù)防小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮,擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮對家庭和社會造成的消極影響,已成為當(dāng)前教育工作者面臨的重要課題和亟待解決的問題。筆者就此話題,談?wù)勛约旱囊恍┧伎肌?/p>

        一、農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因

        1.農(nóng)村小學(xué)生自控能力較弱

        農(nóng)村小學(xué)生正處于求知欲旺盛的時期,他們對周圍的世界充滿了好奇,有強烈的探索欲望。網(wǎng)絡(luò)以其便利的特點、海量的信息、光怪陸離的游戲、有趣的短視頻等內(nèi)容,極大地滿足了小學(xué)生的好奇心和求知欲。很多小學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中,長此以往形成了依賴性。尤其是一些意志薄弱的小學(xué)生,他們沉迷于網(wǎng)絡(luò),導(dǎo)致身心健康受到影響,甚至荒廢學(xué)業(yè)。

        2.家庭教育環(huán)境欠佳

        家庭是小學(xué)生的第一所學(xué)校,家庭環(huán)境對小學(xué)生具有重要影響。有的父母對孩子的期望值較高,但是不懂得教育方法,教育方式簡單、粗暴,容易讓孩子產(chǎn)生自卑心理,找不到家庭的歸屬感,從而沉迷于網(wǎng)絡(luò),尋求安慰和快樂;有的父母常年在外打工,對孩子疏于管教、缺少陪伴,錯過了對孩子的教育和指導(dǎo),孩子缺少親情呵護,容易出現(xiàn)心理問題和人格缺陷;有的父母不注意自己的言行舉止,不能為孩子做好榜樣。這些不當(dāng)?shù)慕逃绞綄?dǎo)致家庭教育環(huán)境欠佳,小學(xué)生難以形成良好的習(xí)慣,容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

        3.學(xué)校教育存在局限性

        受應(yīng)試教育的影響,農(nóng)村小學(xué)依然狠抓教學(xué)成績,忽視了對學(xué)生的德育教育。有的學(xué)校大搞題海戰(zhàn)術(shù),導(dǎo)致小學(xué)生產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力,而網(wǎng)絡(luò)就成了他們放松和逃避的最好選擇。另外,很多農(nóng)村小學(xué)師資力量偏低,教學(xué)手段落后,教育理念得不到及時更新,不能緊跟課程改革的步伐,無法用先進的教育理念指導(dǎo)日常教學(xué)??菰锓ξ兜膶W(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容不能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。學(xué)校教育的局限性,導(dǎo)致很多小學(xué)生難以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,缺乏對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識,容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

        4.社會不良因素的影響

        隨著智能手機的普及,網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸向移動端傾斜。打開手機網(wǎng)頁,時常會跳出一些不適合小學(xué)生的內(nèi)容,對小學(xué)生的身心健康造成侵蝕和損害。另外,為了獲取商業(yè)利益,很多游戲在設(shè)計上往往以吸引人們的眼球為目的,小學(xué)生自制能力弱,容易上癮。這些不良社會因素導(dǎo)致小學(xué)生難以形成正確的人生觀和價值觀,是農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因之一。

        二、預(yù)防農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的對策和建議

        1.培養(yǎng)小學(xué)生的自我控制能力

        學(xué)校和家長要幫助小學(xué)生努力提高自控能力和調(diào)節(jié)能力,正確處理學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)娛樂之間的關(guān)系。首先,學(xué)生要主動養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,制定嚴(yán)格的作息時間表,避免長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)娛樂。其次,學(xué)生要積極參加學(xué)校組織的各種集體活動,在活動中培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,豐富課余生活,以此來轉(zhuǎn)移對網(wǎng)絡(luò)的注意力。最后,要養(yǎng)成理性的上網(wǎng)習(xí)慣,教師要及時做好小學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,引導(dǎo)他們理性看待網(wǎng)絡(luò),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的各種誘惑,不亂翻閱有損身心健康的內(nèi)容,約束自我行為。正確使用網(wǎng)絡(luò),拓展學(xué)習(xí)資源,開闊視野,輔助學(xué)習(xí)。

        2.營造良好的家庭教育環(huán)境

        積極營造良好的家庭教育環(huán)境。首先,父母要營造和諧的家庭氛圍,關(guān)心孩子的成長,及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理困擾和存在的問題,并給予情感上的支持和幫助。其次,父母要放下手機,以身作則,給孩子更多的陪伴,多與他們進行交流,幫助孩子正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),適時提醒孩子上網(wǎng)有度。最后,父母要鼓勵孩子參加各種健康的娛樂活動,給孩子提供社交機會,幫助他們建立朋友圈,減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴。

        3.改變落后的學(xué)校教育觀念

        首先,學(xué)校要轉(zhuǎn)變“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的落后教育觀念,積極落實“雙減”政策,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的心理壓力和學(xué)習(xí)壓力。同時,要提高教師的專業(yè)素養(yǎng),使教師以淵博的學(xué)識、高超的教學(xué)技能感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次,豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動中發(fā)揮特長,實現(xiàn)自身價值。最后,舉辦與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的專題講座或主題活動,讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,自覺約束自己的行為,正確使用網(wǎng)絡(luò)。

        4.實施有效的社會監(jiān)管

        首先,社會有關(guān)部門要加大督查和整治力度,尤其是對學(xué)校周邊環(huán)境的治理不能松懈,為小學(xué)生的成長提供良好的社會環(huán)境。其次,政府相關(guān)部門要發(fā)揮職能作用,健全法律法規(guī),加強行業(yè)監(jiān)管,為小學(xué)生安全上網(wǎng)提供保障。

        參考文獻:

        [1]胡瑞潔,李亞紅.中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素及干預(yù)對策[J].中小學(xué)心理健康教育,2021(20).

        [2]馬文霞.農(nóng)村小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的成因及對策[J].中小學(xué)電教(下半月),2018(11).

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