胡娟

摘要：課程是經(jīng)驗、是知識、是活動，信息技術(shù)廣范應(yīng)用到今天，對音樂教育也提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，現(xiàn)在老舊的課程已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，即便是中職在關(guān)于音樂教學(xué)也開始嚴(yán)格起來，但音樂最重要的還是節(jié)奏，本篇文章將圍繞中職音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練進(jìn)行簡單的分析。

關(guān)鍵詞：中職音樂;音樂教育;節(jié)奏訓(xùn)練

音樂是一種有著節(jié)奏以及旋律的藝術(shù)，它優(yōu)美而動聽，像一個精靈在人間翩翩起舞，有著表達(dá)不一樣感情的能力，也能表達(dá)不一樣的心情。而音樂教學(xué)則是幫助學(xué)生們接觸音樂認(rèn)識音樂，作為音樂的基礎(chǔ)便是節(jié)奏，那么想要學(xué)好音樂在音樂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)是必不可少的，音樂教學(xué)在中職也顯得尤為重要，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們對音樂的美感還可以增加學(xué)生對課堂的興趣，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，音樂帶來的成就不僅僅是音樂方面，還有生活中各個方面。

一、中職學(xué)校音樂教育的重要性

音樂教育對人的各個發(fā)展都有著息息相關(guān)的作用。在中職院校，很多人覺得就是為了學(xué)習(xí)專業(yè)，以后方便就業(yè)就好了。正因如此而忽略了音樂教育對大家的重要性，音樂在他們眼里學(xué)與不學(xué)，會與不會都是一樣的但事實恰恰相反，對于中職而言，學(xué)習(xí)專業(yè)以及教育擺在最前面才算是重要，現(xiàn)在的學(xué)生音樂素養(yǎng)水平整體不高，普通院校與中職院校雖然不相上下但是中職院校還是更加缺乏音樂素養(yǎng)。隨著時代改變與創(chuàng)新，現(xiàn)在的中職院校也開始注重起學(xué)生對音樂得教育，因為大家也開始逐漸意識到如果只注重技能的學(xué)習(xí)而忽略了音樂美學(xué)對學(xué)生的重要性那簡直就是得不償失了所以學(xué)好音樂對于中職學(xué)校的學(xué)生們非常重要。

（一）音樂教育可增強(qiáng)學(xué)生們的自信

學(xué)習(xí)音樂教育如何增強(qiáng)人們的自信是一大難題，音樂可以帶給大家文化自信，當(dāng)我國的國旗配上國歌冉冉升起的時候你的心里是否也同樣熱血沸騰，這就是傳統(tǒng)音樂可以做到的不費吹灰之力就可以帶動大家心里的文化自信。中華傳統(tǒng)音樂藝術(shù)是我們民族幾千年的文明創(chuàng)造結(jié)果，對這樣的文化傳統(tǒng)音樂又怎么會不起敬佩之意。2004年舉辦的“維也納新春音樂會”也是如此，將我國的傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)再次帶到了頂峰，交響樂與戲曲的完美碰撞新花樣，這是藝術(shù)與藝術(shù)之間的碰撞，不同的風(fēng)格卻依舊可以打造出完美的作品，我國更有著名歌唱家宋祖英老師在國外舉行個人演唱會，將我國的傳統(tǒng)音樂帶向世界，這就是音樂教育增強(qiáng)了我們的文化自信。

（二）音樂教育可以為學(xué)生的情感進(jìn)行疏導(dǎo)

職業(yè)學(xué)生的學(xué)生文化水平本身就基礎(chǔ)稍微弱了一些，性格有的也不是特別好，對音樂這種東西的欣賞敏銳且容易與他人觀點不同。但是音樂作為一種情感表達(dá)的藝術(shù)很有渲染力以及感染力，音樂渲染到一定程度人們的意識是也會隨著音樂走的，并且音樂教育可以有效的給學(xué)生形成正確的三觀，讓他們用正確的眼光去面對各種問題，因為學(xué)生年齡不大的問題，他們很容易被周身的環(huán)境與人所影響。

二、節(jié)奏訓(xùn)練的分析

在現(xiàn)在，簡單老套的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生們有心無力，前一秒打滿雞血要好好聽課，下一秒?yún)s一次次被那死板知識擊退，創(chuàng)新教學(xué)方式、活躍上課氛圍，讓學(xué)生們?nèi)矫娉两谥R的海洋里，不再被各種規(guī)矩約束，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)興趣。有效的運用簡短的上課時間來講解知識，將枯燥的生活變得有情感有趣，用拍子擊打出節(jié)奏，叢各個類型出發(fā)，在節(jié)奏訓(xùn)練中提升自己的認(rèn)知與創(chuàng)作能力，在節(jié)奏里也無需被約束，這就是節(jié)奏帶給大家的新體驗。

（一）節(jié)奏訓(xùn)練的重要性

節(jié)奏是音樂必不可少的，無論是什么樣的音樂藝術(shù)作品都少不了節(jié)奏感，那么練好節(jié)奏感又是一大問題，在學(xué)習(xí)一首音樂前找出重點節(jié)奏，然后加以學(xué)習(xí)以及訓(xùn)練簡單的擊鼓或者是拍手是最簡單的節(jié)奏訓(xùn)練，簡單的節(jié)奏感每個人都有，就像是有人只要坐在椅子上就愛抖腿一樣，那也可以稱之為節(jié)奏感，所以節(jié)奏就在我們?nèi)粘Ｉ钪校新曇舳际怯泄?jié)奏的。比如在你打字時候"啪啪啪"敲鍵盤的也屬于節(jié)奏。日常生活中節(jié)奏數(shù)不勝數(shù)，節(jié)奏也影響著音樂的塑造和帶給大家的感受，進(jìn)行有效的好的節(jié)奏訓(xùn)練，不僅可以提升大家對于音樂的認(rèn)知還可以增強(qiáng)個人的音樂素養(yǎng)。當(dāng)你為一首曲子搭配上伴奏的時候也是一種很好的訓(xùn)練節(jié)奏的方法，不管怎樣，在輕松的方式下學(xué)習(xí)訓(xùn)練節(jié)奏，可以更快速的上手節(jié)奏。

（二）音樂作品中的節(jié)奏

《黃河大合唱》就是一首快節(jié)奏的作品，就拿第一首黃河船夫曲為例子，開始時是湍急的河流急切的劃船，還有船工號子都是非常急切的，后來一陣笑聲以后，就開始變得緩和緩慢了，速度慢的很明顯，慢了很多，表現(xiàn)出戰(zhàn)勝了敵人，因為登上了河岸，可以歇一會兒，喘會氣了，后來又開始變快節(jié)奏，體現(xiàn)出我們戰(zhàn)勝敵人的決心和勇氣。比如門德爾松的《葬禮進(jìn)行曲》中，全曲緩慢而又莊嚴(yán)肅穆全曲都透露著一種葬禮的悲哀。再比如《婚禮進(jìn)行曲》有兩首最為著名，門德爾松所作序曲《仲夏夜之夢》的第五幕前奏曲和瓦格納所作歌劇《羅恩格林》第三幕開始時混聲合唱《婚禮大合唱》，兩者節(jié)奏不同，歡快激情與莊嚴(yán)肅穆的碰撞，這都是通過節(jié)奏區(qū)分的。

（三）把控每個音符之間的時間距

音樂結(jié)構(gòu)的強(qiáng)弱和輕重變化就是音符間距在表達(dá)不同的內(nèi)容，其展現(xiàn)出的情感也是不一樣的。在實際的音樂教學(xué)當(dāng)中，首先教師應(yīng)該表明音符的間距以及音樂的速度，為什么音樂是存在速度的。正是由于音符之間的間距會出現(xiàn)不同的變化，有了音樂速度的把控，一短一長、一輕一重，才形成了音樂的節(jié)奏。因此，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生感受音符之間的間距，進(jìn)而能夠把控音樂的速度，最終使學(xué)生養(yǎng)成良好的掌控音樂節(jié)奏的能力。

結(jié)束語

中職的音樂教學(xué)與普通院校沒有區(qū)別，音樂教育需要感情的投入，而節(jié)奏則可以有效的區(qū)別情感，通過創(chuàng)新的節(jié)奏訓(xùn)練和生活中的節(jié)奏，提升學(xué)生們對音樂的理解以及興趣。在日常生活中也要多觀察，而我們也要多關(guān)注中職教育，中職也要多注重音樂里的節(jié)奏訓(xùn)練。

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